Помогать детям и молодежи формировать мышление роста

Дженнифер Доти, к. н., специалист в сфере просвещения по вопросам семейной жизни, и Джессика Питерсон, м. с. р., дипломированный клинический социальный работник

Как помочь детям учиться, расти и становиться более похожими на Христа, в то же время оставаясь достаточно гибкими, чтобы в процессе учиться на своих ошибках?

Изображение

отец и дочь радуются

В рамках программы «Дети и молодежь» нас всех приглашают искать личного откровения в процессе составления планов роста в духовной, социальной, физической и интеллектуальной сферах, а также становиться более похожими на Иисуса Христа. В этих стараниях самыми важными людьми, способными поддерживать детей, становятся родители.

Иногда нам интересно стремиться к достижению целей и помогать в этом детям, однако когда дел становится слишком много, когда мы сами или наши дети утрачиваем мотивацию или когда жизнь не соответствует намеченному, мы начинаем думать: «Зачем ставить цели, если их все равно не достичь?»

Ключевой навык, который мы можем развивать у своих детей, состоит в том, чтобы воспринимать цели с позиций мышления роста¹, то есть осознавая, что знания приходят благодаря стараниям, усилиям и даже ошибкам.

Что будет, если ваши дети столкнутся с препятствиями на пути к достижению целей?

Такие препятствия – дело естественное (см. 2 Нефий 2:11). Мы можем говорить с детьми не только о светлых, но и мрачных моментах на пути к достижению целей. Говоря об успехе, дети и молодежь иногда забывают, что путь включает и безрадостные времена, когда бывает трудно продвигаться вперед.

Недавно Джессика беседовала с юношей, который был разочарован своими неудачами и непониманием того, какое направление ему выбрать. Он сравнивал себя с людьми, которыми восхищался. Джессика напомнила ему, что у каждого бывают свои взлеты и падения на пути, даже у тех, кем мы восхищаемся. Затем она выразила убежденность в том, что у него получится преодолеть все трудности и достичь цели.

Итак, как можно помогать детям побеждать нездоровую тягу к перфекционизму?

Стремление к вечному совершенствованию требует мышления роста. Слишком часто люди утрачивают перспективу и ощущают гнет чужих ожиданий и собственного желания выглядеть так, будто у них все под контролем. Такая форма перфекционизма мешает постановке целей и, в конечном итоге, – развитию, затрагивая как родителей, так и детей.

Старейшина Джеффри Р. Холланд, член Кворума Двенадцати Апостолов, признавал, что, рассматривая наказ быть совершенными (см. от Матфея 5:48) без полноты перспективы, «нам хочется забраться с головой под одеяло». Он призвал нас смотреть на вещи в долгосрочной перспективе, полагаясь на Небесного Отца и Иисуса Христа. Старейшина Холланд напомнил нам: «По этому земному пути, по которому мы продвигаемся вперед, еще никто, за исключением Иисуса, не прошел безупречно, так что давайте в нашей земной жизни стремиться к постоянному совершенствованию, не впадая в то, что ученые, исследующие проблемы поведения, называют ‘токсический перфекционизм’»². План Небесного Отца включает для нас возможность учиться на своих ошибках и побеждать грех при помощи Иисуса Христа, расти и становиться похожими на Него (см. Алма 42:4, 13–15).

Когда дети и молодежь учатся полагаться на Небесного Отца и Спасителя во всех сферах своей жизни, они с большей вероятностью развивают таланты, данные свыше. Постановка целей позволяет нам вытаскивать себя из зоны комфорта. Этот рост – один из аспектов плана Небесного Отца для нас.

Как учил Президент М. Рассел Баллард, исполняющий обязанности Президента Кворума Двенадцати Апостолов, «план нашего любящего Небесного Отца состоит в том, чтобы дать нам опыт земной жизни, который позволит нам расти, напрягать силы и учиться. Так мы сможем уподобиться Ему»³. Стремление к такому росту подразумевает, что иногда мы не будем достигать намеченного, либо что для преуспевания нам потребуется несколько попыток. Задумано так, чтобы мы росли «строка за строкой» (Учение и Заветы 98:12). Однако нет необходимости стремиться к такому совершенствованию в одиночку.

Благодаря Спасителю, Который дал образец для подражания, и благодаря Его Искуплению мы можем черпать в Нем укрепляющую силу, позволяющую достичь большего, чем мы могли бы достичь сами по себе. Посредством благодати – «Божественн[ой] помощ[и] или сил[ы], которая дается через милость и любовь Иисуса Христа», мы можем «получать силу и подкрепление, чтобы совершать добрые дела, которые были бы для нас недоступны, если бы мы полагались только на себя»⁴.

Когда дети учатся полагаться на Спасителя в том, чтобы Он помогал им расти, получая малый и простой опыт постановки целей, они развивают умения, которые помогут им в более суровых жизненных ситуациях, а также когда им понадобится покаяться в грехах. Они будут знать, как обращаться за помощью к Небесному Отцу и Спасителю (см. Алма 37:6–7, 36–37).

Как же помогать детям познавать процесс получения знаний и совершенствования, при этом оставаясь достаточно гибкими, чтобы в процессе учиться на своих ошибках?

Один из способов можно сравнить с возведением строительных лесов⁵. В процессе строительства здания леса служат временным сооружением, позволяющим строителям достичь новых высот, трудясь над завершением проекта. Точно так же мы можем помогать детям возводить «строительные леса», которыми они смогут пользоваться в своем личностном развитии, созидая новые навыки для достижения того, что выходит за рамки их нынешних способностей. Эти «строительные леса» – один из способов «настав[ить] юношу при начале пути его» (Притчи 22:6). Вот несколько полезных принципов возведения «строительных лесов» личностного развития ваших детей:

Свежий старт (то есть начало учебного года, день рождения или новый год) – прекрасная возможность ставить цели, потому что так мы ощущаем больше мотивации.
В отличие от малых поощрений, таких как комплименты или объятия, помогающих детям превратить планы в хорошие привычки, серьезные награды, например, получение дорогого подарка за хорошие отметки, подрывают настоящую ценность усердного труда⁶. Мы хотим, чтобы дети и молодежь принимали уроки и духовный рост, который они испытывают, – то, как они приближаются к Небесному Отцу и Иисусу Христу и развивают больше способностей служить окружающим по Их примеру, – а не просто искали наград извне.
Когда мы разбиваем крупные цели на крохотные, «на один зубок», они становятся менее пугающими, а их достижение – более вероятным.
На помощь приходит так называемое правило Златовласки: цели не должны быть слишком простыми или слишком сложными. Мы хотим, чтобы наши дети и молодежь прилагали достаточно сил для роста, но не настолько, чтобы в итоге разочароваться и сдаться⁷.
Дети учатся на чужом примере, поэтому родители прекрасно могут обучать их, ставя цели на будущее и делясь успехами по их реализации.
Удерживать цели в поле зрения прекрасно помогает регулярное выделение времени на их анализ всей семьей или в личных беседах.
Кроме того, обрести перспективу помогает и напоминание о нашей подлинной ценности, не зависящей от успехов.

А как быть, если дети не ставят перед собой вообще никаких целей?

Мы можем помогать детям и молодежи с любопытством задумываться о том, где они хотят оказаться в будущем. Например, родители могут спросить: «Чего ты надеешься достичь в этом учебном году?», – а затем помочь сделать простые шаги к этим долгосрочным целям. Президент Баллард учил: «Уже долгие годы я наблюдаю одну закономерность: те, кто в этом мире добиваются самых больших успехов, отличаются тем, что у них есть ви́дение своей жизни, есть цели, благодаря которым они концентрируются на нем, а также тактические планы в отношении того, как их достичь. Знание того, куда ты движешься, и того, как этого достичь, придает смысл, цель и чувство реализованности в жизни»⁸.

Другая стратегия заключается в том, чтобы позволить им раскрыть в себе неповторимые интересы и дары, полученные от Небесного Отца (см. 1-е Коринфянам 12:4–31; Мороний 10:8–18; Учение и Заветы 46:8–26). Кому-то нравятся лошади, кому-то – футбол, музыка, театр или природа. Кого-то из детей или молодежи может вдохновлять мысль о людях, которыми они восхищаются, из их прихода, семьи или сферы деятельности, с которой они хотят связать жизнь.

Может быть полезным говорить с ними о шагах, которые вы сами делали для достижения успеха, и о том, как вы справлялись с разочарованиями. Поддерживая их интересы, мы получаем возможность обучать их постановке целей и помогать им понять, что Небесный Отец и Иисус Христос заинтересованы в том, чтобы помочь им развиваться во всех сферах их жизни.