Helmikuu

Pyhissä kirjoituksissa opetetaan taivaallisen Isän suunnitelmaa

Laulu: ”Noudatan Jumalan suunnitelmaa”

(LL, s. 86–87)

”Sillä katso, tämä on minun työni ja kirkkauteni – ihmisen kuolemattomuuden ja iankaikkisen elämän toteuttaminen” (Moos. 1:39).

Täydennä seuraavia ideoita omillasi. Suunnittele keinoja, joilla voit esitellä opinkohdan lapsille sekä auttaa heitä ymmärtämään sen ja soveltamaan sitä elämäänsä. Kysy itseltäsi: ”Mitä lapset voivat tehdä, jotta he oppivat, ja kuinka minä voin auttaa heitä tuntemaan Hengen?”

Viikko 1: Taivaallisella Isällä on suunnitelma minua varten.

Esittele opinkohta: Näytä lapsille kuvaa talosta. Selitä, että ennen kuin rakentajat voivat rakentaa talon, he tarvitsevat rakennussuunnitelman. Kysy: ”Miksi on tärkeää laatia suunnitelmia ja noudattaa niitä?” Näytä pyhiä kirjoituksia ja kerro lapsille, että me voimme löytää pyhistä kirjoituksista taivaallisen Isän suunnitelman meitä varten. Kirjoita taululle: ”Taivaallisella Isällä on suunnitelma minua varten.” Lukekaa lause yhdessä.

Edistä ymmärtämistä: Kirjoita taululle seuraavat kysymykset:

Kuka minä olen?
Mistä olen tullut?
Miksi olen täällä?
Mitä minulle tapahtuu kuoleman jälkeen?

Anna kullekin lapselle paperiliuska, jossa on jokin seuraavista sanoista: kuka, mistä, miksi tai mitä. Lukekaa yhdessä ensimmäinen taululla oleva kysymys, ja pyydä kaikkia lapsia, joilla on sana kuka, nousemaan ylös. Laulakaa laulu ”Oon lapsi Jumalan” (LL, s. 2–3), ja kysy seisomassa olevilta lapsilta, kuinka he vastaisivat tähän kysymykseen. Tee samoin jokaisen kysymyksen kohdalla käyttäen seuraavia lauluja: mistä – ”Elin taivaassa” (LL, s. 140); miksi – ”Noudatan Jumalan suunnitelmaa” (LL, s. 86–87); mitä – ”Kai Jeesus elää vieläkin?” (LL, s. 45). Todista, että taivaallisen Isän suunnitelma tuo meille onnea.

Viikko 2: Jeesus Kristus loi minua varten maailman.

Edistä ymmärtämistä: Miettikää yhdessä lasten kanssa asioita, joita he tekevät tietyssä järjestyksessä, kuten kengännauhojen solmiminen tai iltapuuhat ennen nukkumaanmenoa. Selitä, että pyhissä kirjoituksissa meille opetetaan, että Jeesus loi maailman tietyssä järjestyksessä. Jaa lapset kuuteen ryhmään ja anna jokaiselle ryhmälle yksi pyhien kirjoitusten kohta, jossa kerrotaan yhdestä luomispäivästä (ks. Moos. 2). Pyydä jokaista ryhmää piirtämään kuva omasta päivästään. Pyydä heitä näyttämään kuvaansa muille lapsille ja kertomaan, mitä sinä päivänä luotiin. Pyydä lapsia panemaan kuvat taululle oikeaan järjestykseen.

Edistä soveltamista: Kysy lapsilta: ”Minkä sinulle tärkeän asian Jeesus on luonut?” Anna jokaiselle lapselle pieni määrä suolataikinaa (suolataikinan resepti, ks. OKS, s. 159). Anna lasten muovata siitä heille tärkeä luomistyö. (Mikäli suolataikinaa ei ole käytettävissä, lapset voisivat sen sijaan piirtää kuvan heille tärkeästä luomistyöstä.) Pyydä lapsia esittelemään luokkaryhmälleen, mitä he ovat tehneet tai piirtäneet, ja kertomaan, miksi se on heille tärkeä. Laulakaa laulu ”Taivaallinen Isä rakastaa minua” (LL, s. 16–17).

Viikko 3: Perhe on keskeisellä sijalla taivaallisen Isän suunnitelmassa.

Esittele opinkohta: Kirjoita taululle seuraavaa: ”Perhe on keskeisellä sijalla taivaallisen Isän suunnitelmassa.” Keskustelkaa siitä, mitä tämä lause tarkoittaa. Pyyhi lause pois. Sano kaksi ensimmäistä sanaa, ja pyydä lapsia toistamaan ne. Sano sitten neljä ensimmäistä sanaa, ja pyydä lapsia toistamaan ne. Jatka, kunnes lapset osaavat toistaa koko lauseen.

Edistä ymmärtämistä: Pyydä etukäteen muutamia lapsia esittämään pyhien kirjoitusten perheitä. Varaa vihjeitä kustakin perheestä (esim. Aadam ja Eeva: ”Meidän perheemme oli ensimmäinen perhe maan päällä”; Abraham ja Saara: ”Me olimme hyvin vanhoja, ennen kuin saimme lapsen” sekä Lehi ja Saria: ”Me menimme valtameren yli luvattuun maahan”), ja anna vihjeet lapsille. Varaa yksinkertaisia roolivaatteita, mikäli mahdollista. Pyydä lapsia, jotka esittävät pyhien kirjoitusten perheitä, tulemaan ryhmä kerrallaan luokan eteen. Anna heidän lukea vihjeensä ja pyydä muita Alkeisyhdistyksen lapsia arvaamaan, keitä he esittävät. Kun kukin perhe tunnistetaan, näytä lapsille, mistä pyhästä kirjasta he voivat saada lisää tietoa tästä perheestä. Kerro lapsille, kuinka kukin perhe noudatti taivaallisen Isän heitä varten laatimaa suunnitelmaa.

A woman leader standing with two children dressed in Biblical costumes in Primary sharing time.

Edistä soveltamista: Pyydä lapsia miettimään, mitä hyviä ominaisuuksia heidän perheessään on. Pyydä heitä kertomaan näistä ominaisuuksista toisilleen ryhmissä tai koko Alkeisyhdistykselle.

Viikko 4: Noudatan Jumalan suunnitelmaa.

Edistä ymmärtämistä: Aseta esille papuja tai pieniä kiviä ja tyhjä purkki, jonka kyljessä on hymynaama. Kerro lapsille, että taivaallisen Isän suunnitelma antaa meille vapauden valita oikein tai väärin. Selitä, että hyvät valinnat johtavat vapauteen ja onneen, kun taas huonot valinnat johtavat vankeuteen ja murheeseen (ks. 2. Nefi 2:27). Kysy lapsilta: ”Mitä käskyjä te pidätte, kun noudatatte Jumalan suunnitelmaa?” Anna yksi papu jokaiselle lapselle, joka vastaa kysymykseen. Kirjoita heidän vastauksensa taululle. Pyydä jokaista lasta, jolla on papu, kertomaan, kuinka hänen mainitsemansa käsky johtaa onneen. Anna lapsen sitten laittaa papu purkkiin. Todista siitä, että me täytämme elämämme onnella, jos päätämme noudattaa Jumalan suunnitelmaa.

2016 Outline for Sharing Time/Children's Sacrament Meeting Program — NoudatanJumalan suunnitelmaa, kun

Edistä soveltamista: Valmista jokaiselle luokalle iso viirin muotoinen paperi. Kirjoita kuhunkin viiriin: ”Noudatan Jumalan suunnitelmaa, kun…” Selitä, että taivaallisen Isän suunnitelma antaa meille vapauden valita oikein tai väärin ja että se, mitä päätämme tehdä joka päivä, on tärkeää onnellemme. Anna lasten yhdessä luokkana piirtää tai kirjoittaa viiriinsä asioita, joita he voivat tehdä noudattaakseen taivaallisen Isän suunnitelmaa, ja pyydä heitä kirjoittamaan viiriin nimensä. Pyydä kutakin luokkaa kertomaan, mitä he ovat piirtäneet tai kirjoittaneet viiriinsä. Anna lasten marssia ympäri luokkaa viiriään kantaen ja laulaen ”Uskollisten laulua” (LL, s. 85). Aseta heidän viirinsä esille Alkeisyhdistyksen luokkaan.

Children standing in a line at the front of the Primary room. Some of them are holding banners. — Pidä lapset aktiivisesti mukana keskittämällä heidän energiansa sopivaan liikuntaan.