ตุลาคม

การสวดอ้อนวอนเป็นการสื่อสาร ด้วยความคารวะระหว่างพระผู้เป็นเจ้ากับฉัน

“ถ้าผู้ใดในพวกท่านขาดสติปัญญาก็ให้ผู้นั้นทูลขอจากพระเจ้า ผู้ทรงโปรดประทานให้แก่คนทั้งปวงด้วยพระกรุณาและ มิได้ทรงตำหนิ แล้วผู้นั้นก็จะได้รับสิ่งที่ทูลขอ” (ยากอบ 1:5).

เสริมแนวคิดที่ให้ไว้ด้วยแนวคิดบางอย่างของท่านเอง วางแผนวิธีระบุหลักคำสอน ช่วยให้เด็กๆ เข้าใจ และประยุกต์ใช้ในชีวิต ถามตัวท่านว่า “เด็กต้องทำอะไรจึงจะเรียนรู้ และฉันจะช่วยให้พวกเขารู้สึกถึงพระวิญญาณได้อย่างไร”

การเตรียม: ขณะวางแผนช่วง เวลาของการแบ่งปัน ให้ท่านอ่าน บทเรียนทั้งหมดของเดือนนั้นให้ ครบก่อน แล้วจึงปรับกิจกรรมที่ ท่านวางแผนจะใช้ให้สมดุลกับ เวลาที่ท่านมีและความต้องการ ของปฐมวัย ตัวอย่างเช่น สัปดาห์นี้ท่านอาจทำครึ่งหนึ่งของ กิจกรรมที่นานกว่าและทำต่อให้ เสร็จในสัปดาห์ถัดไปหรือทำกิจกรรมที่กินเวลาน้อยกว่าซ้ำอีกคร้งั เพื่อช่วยเด็กทบทวน (ดู มกรส. หน้า 98–99)

สัปดาห์ 1: ฉันสามารถสวดอ้อนวอนถึงพระบิดาบนสวรรค์ได้

ระบุหลักคำสอน (ดูบทเรียนที่ใช้อุปกรณ์): ขอให้บิดากับ ลูกหรือมารดากับลูกคู่หนึ่งมายืนหน้าชั้น ให้ลูกถามบิดา มารดาหนึ่งคำถามและให้บิดามารดาตอบ จากนั้นขอให้ บิดามารดาคนนั้นออกจากห้องและปิดประตู ถามเด็กว่า พวกเขาจะสื่อสารกับพ่อแม่ได้อย่างไรถ้าพวกท่านไม่อยู่ ด้วย (ตัวอย่างเช่น เขียนจดหมายหรือพูดคุยทางโทรศัพท์) อธิบายว่าพระผู้เป็นเจ้าทรงเป็นพระบิดาของเราและเรา เป็นลูกของพระองค์ เพราะเราไม่ได้อยู่ในที่ประทับของ พระองค์ พระองค์จึงประทานวิธีให้เราพูดคุยกับพระองค์ ถามเด็กว่าพวกเขารู้หรือไม่ว่าจะพูดคุยกับพระผู้เป็นเจ้า อย่างไร ให้เด็กพูดตามท่านว่า “ฉันสามารถสวดอ้อน วอนถึงพระบิดาบนสวรรค์ได้”

ส่งเสริมความเข้าใจ (ระบายสี): (ทำสำเนาภาพพลิกใน หน้า 19 ของคู่มือบริบาล จงดูเด็กเล็กๆ ของเจ้า ให้เด็กแต่ ละคนระบายสีรูปภาพ (เด็กโตอาจจะเขียนบนภาพพลิก ถึงสิ่งที่พวกเขาขอบพระทัยและสิ่งที่พวกเขาจะทูลขอ พระบิดาบนสวรรค์ จากนั้นท่านอาจจะให้พวกเขาแบ่งปัน แนวคิดกับปฐมวัยทั้งชั้น) ให้เด็กร้องเพลงอีกครั้งขณะ ทบทวนภาพพลิกของพวกเขา

การวางแผนกิจกรรมที่เด็กได้มี ส่วนร่วมหลากหลายวิธีจะยกระดับ ความเข้าใจและการประยุกต์ใช้ ตัวอย่างเช่น ในกิจกรรมนี้เด็กๆ จะดู ร้องเพลง ระบายสี เขียน ฟัง และแบ่งปัน

ภาพพลิกมีอยู่ที่ sharingtime.lds.org

ฉันสามารถสวดอ้อนวอนถึงพระบิดาบนสวรรค์ได้

ฉันเริ่มโดยพูด ว่า “พระบิดา บนสวรรค์”

ฉันขอบพระทัย พระองค์สำหรับ พรต่างๆ

ฉันทูล ขอพรจาก พระองค์

ในพระนาม ของพระเยซู คริสต์ เอเมน

สัปดาห์ 2: พระคัมภีร์สอนฉันให้รู้ว่าจะสวดอ้อนวอนอย่างไรและเมื่อใด

ระบุหลักคำสอน (ท่องจำพระคัมภีร์): ช่วยเด็กท่องจำประโยคต่อไปนี้จาก แอลมา 13:28: “ให้ท่านนอบน้อม ถ่อมตนต่อพระพักตร์พระเจ้า, และเรียกหาพระนามอัน บริสุทธิ์ของพระองค์, และเฝ้าดูและสวดอ้อนวอนเสมอ” สนทนาว่าพระคัมภีร์ ข้อนี้สอนให้รู้ว่าเราควรสวดอ้อนวอน อย่างไรและเมื่อใด

ปรับบทเรียน ตามความต้องการ และความสามารถในการเรียนรู้ ของเด็ก (ดู มกรส. หน้า 110–117) ตัวอย่างเช่น ในสัปดาห์ 2 เด็กเล็กอาจท่องจำวลี “เฝ้าดู และสวดอ้อนวอนเสมอ” แทนที่ จะท่องพระคัมภีร์ทั้งข้อ

ส่งเสริมความเข้าใจ (อ่านพระคัมภีร์และฟังเรื่องราว พระคัมภีร์): ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าเราสามารถสวดอ้อนวอน พระบิดาบนสวรรค์ในใจเราได้ทุกเมื่อ ทุกที่ และเราควร ขอบพระทัยพระองค์สำหรับพรของเราและทูลขอความ ช่วยเหลือจากพระองค์ เขียนพระคัมภีร์อ้างอิงต่อไปนี้ บน กระดาน: 3 นีไฟ 18:19; 3 นีไฟ 19:6–8; 3 นีไฟ 18:15 เขียนคำว่า อย่างไร และ เมื่อใด บนกระดานด้วย ให้เด็ก หาพระคัมภีร์แต่ละข้อและสนทนาว่าข้อนั้นสอนว่าเรา ควรสวดอ้อนวอนอย่างไรหรือเมื่อใด พูดถึงแอลมาและ อมิวเล็คสอนวิธีสวดอ้อนวอนให้ชาวโซรัม (ดู แอลมา 31; 34:17–27; ดู ปฐมวัย 4 บทที่ 21 ด้วย) ปฐมวัย 4 บทที่ 21 ด้วย) ท่านอาจต้องการ ให้เด็กสองสามคนทำท่าประกอบเรื่องขณะที่ท่านเล่า

ส่งเสริมการประยุกต์ใช้ (บอกเล่าความรู้สึกและร้อง เพลง): ให้เด็กหลายๆ คนบอกว่าพวกเขารู้สึกอย่างไร เมื่อสวดอ้อนวอน ให้เด็กบอกเพลงปฐมวัยบางเพลงที่ สอนเกี่ยวกับการสวดอ้อนวอน ร้องสักสองสามเพลง และ ให้พวกเขาคิดท่าประกอบง่ายๆ แทนคำหนึ่งคำหรือสอง คำในแต่ละเพลง ตัวอย่างเช่น แทนที่จะร้องคำว่า “สวด อ้อนวอน” ให้พวกเขาทำท่ากอดอก

สัปดาห์ 3 และ 4: พระบิดาบนสวรรค์ทรงได้ยินและทรงตอบคำสวดอ้อนวอนของฉัน

ระบุหลักคำสอน (อ่านพระคัมภีร์): ให้เด็กค้นใน 3 นีไฟ 14:7 และยากอบ 1:5 ให้พวกเขาดูว่าพระคัมภีร์สอนอะไร เกี่ยวกับการสวดอ้อนวอน อ่านออกเสียงข้อพระคัมภีร์เหล่า นั้นพร้อมกัน และให้เด็กแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ ให้เด็ก พูดพร้อมท่านว่า “พระบิดาบนสวรรค์ทรงได้ยินและทรง ตอบคำสวดอ้อนวอนของฉัน”

ส่งเสริมความเข้าใจและการประยุกต์ใช้ (ฟังเรื่องเล่า): แบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มๆ และให้พวกเขาผลัดกันไปยังฐาน (ดู มกรส. หน้า 179) ให้ครูในแต่ละจุด อธิบายวิธีหนึ่งที่พระบิดาบนสวรรค์ทรงตอบคำสวดอ้อน วอนของเราและให้เด็กบอกว่าคำสวดอ้อนวอนของพวกเขา ได้รับคำตอบอย่างไร ท่านอาจวางแผนให้มีฐานสองจุด สำหรับสัปดาห์หนึ่งและอีกสองจุดสำหรับสัปดาห์ถัดไป

• ฐานที่ 1: บางครั้งการสวดอ้อนวอนได้รับคำตอบผ่าน ความคิดหรือแนวคิดที่เข้ามาในความนึกคิดและในใจ เรา (ดู คพ. 8:2) เล่าประสบการณ์เมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้น ในชีวิตท่านหรือเล่าเรื่องของอีนัส (ดู อีนัส 1:4–5, 10; ดู จงดูเด็กเล็กๆ ของเจ้า หน้า 17 ด้วย)

• ฐานที่ 2: พระบิดาบนสวรรค์จะทรงใช้คนอื่นตอบคำ สวดอ้อนวอน เล่าประสบการณ์เมื่อคนอื่นตอบคำสวด อ้อนวอนของท่าน หรือเล่าเรื่องของประธานโธมัส เอส. มอนสันตอบคำสวดอ้อนวอนของเบ็นกับเอมิลีย์ ฟูลเมอร์ (ดู เลียโฮนา พ.ย. 2003 หน้า 70–71)

• ฐานที่ 3: คำตอบการสวดอ้อนวอนอาจมาจากพระ วจนะของพระคริสต์ที่อยู่ในพระคัมภีร์ (ดู 2 นีไฟ 32:3) เล่าประสบการณ์เมื่อท่านได้คำตอบการสวดอ้อน วอนขณะอ่านพระคัมภีร์

• ฐานที่ 4: คำตอบการสวดอ้อนวอนอาจมาจากคำสอน ของศาสดาพยากรณ์ยุคสุดท้าย (ดู คพ. 1:38) ให้เด็ก ดู เลียโฮนา บอกพวกเขาว่าพวกเขาจะพบคำสอน ของศาสดาพยากรณ์ในนิตยสารศาสนจักร เล่าประสบการณ์ เมื่อท่านได้คำตอบการสวดอ้อนวอนขณะ ฟังการประชุมใหญ่สามัญหรืออ่านถ้อยคำของศาสดาพยากรณ์ยุคสุดท้าย

ฐานคือสถานที่ซึ่งเด็กกลุ่มเล็ก กว่าได้มีส่วนร่วมในประสบการณ์ การเรียนรู้ที่หลากหลาย (ดู มกรส. หน้า 179) ในปฐมวัยขนาดใหญ่ ฐานอาจเป็นการให้ครูย้ายไปตาม กลุ่มต่างๆ แทน