Augusti

Jag väljer att fylla mitt liv med sådant som inbjuder Anden

”Finns det något som är dygdigt, älskligt eller hedrande eller berömvärt, så söker vi efter detta” (Trosartiklarna 1:13).

Sång: ”Jag vill gärna likna Jesus”

(BS, s. 40–41)

Komplettera förslagen som ges här med egna idéer. Planera varje vecka hur du ska (1) förklara läran, (2) hjälpa barnen förstå den och (3) hjälpa dem tillämpa den i sitt liv. Fråga dig själv: ”Vad behöver barnen göra för att lära sig och hur kan jag hjälpa dem känna Anden?”

Vecka 1: Bra vänner hjälper mig att välja det rätta.

Hjälp barnen förstå och tillämpa läran (lyssna på en berättelse): Återge följande berättelse: ”Två pojkar hittade ett par utnötta skor vid vägen. På avstånd såg de en man som jobbade på ett fält. En av pojkarna föreslog att de skulle gömma skorna och sedan se mannens reaktion.” Be eleverna berätta vad de skulle säga till pojken. Återge sedan resten av berättelsen: ”Den andra pojken föreslog att de i stället för att gömma skorna skulle lägga ett silvermynt i varje sko, och det gjorde de. Snart kom mannen dit. När han hittade mynten blev han så överväldigad av tacksamhet att han knäböjde och bad en bön och tackade Herren. Han talade om sin hustru som var sjuk, och om hans barn som inte hade någon mat, och han bad Herren välsigna dem som hade hjälpt honom. Pojkarna fick en varm känsla inom sig och var tacksamma över att de hade valt det rätta” (se Gordon B. Hinckley, i Conference Report, apr. 1993, s. 71; eller Nordstjärnan, juli 1993, s. 56). Be flera barn berätta om tillfällen när bra vänner har hjälpt dem att välja det rätta.

Berättelser: Genom att återge berättelser fångar du barnens uppmärksamhet och hjälper dem relatera till läran. Lär dig berättelserna tillräckligt väl så att du kan återge dem med egna ord. Var uttrycksfull och entusiastisk.

Vecka 2: Jag ska läsa, lyssna och titta på sådant som min himmelske Fader tycker om att jag läser, lyssnar och tittar på.

Förklara läran (se en åskådningsundervisning): Visa barnen en skål fylld med frukt och en skål fylld med jord. Fråga barnen vad av det här som är bra att äta och varför. Säg att vår himmelske Fader vill att vi fyller vårt sinne med sådant som är bra för oss i stället för sådant som är skadligt. Be dem säga: ”Jag ska läsa, lyssna och titta på sådant som min himmelske Fader tycker om att jag läser, lyssnar och tittar på” och använda enkla handrörelser för läsa, lyssna, och titta på.

Hjälp barnen förstå läran (samtala om läran): Säg att om vi gör val som vår himmelske Fader inte tycker om kan vi förlora något mycket viktigt. Be dem lyssna efter vad detta viktiga är medan du läser första stycket under ”Underhållning och media” från Vägledning för de unga. (Se också ”Mina evangelieideal”.) Fråga barnen om de hörde vad vi förlorar om vi gör fel val (Anden). Dela in barnen i tre grupper och låt dem turas om att besöka tre stationer: ”Läsa”, ”Lyssna” och ”Titta”. Vid varje station ber du barnen läsa, lyssna på eller titta på något som vår himmelske Fader skulle tycka om att de gjorde. Samtala om hur det känns när de läser, lyssnar på och tittar på sådant som Gud tycker om att vi läser, lyssnar och tittar på.

Stationer: Om du har många barn i Primär kan du låta ledarna förflytta sig mellan stationerna i stället för att be barnen göra det.

Vecka 3 och 4: Jag ska göra sådana saker på sabbatsdagen som hjälper mig att känna mig nära min himmelske Fader.

Förklara läran (lära sig ett skriftställe utantill): Säg till barnen att du ska ge dem några ledtrådar för att de ska kunna komma på ett viktigt budskap. Skriv den första bokstaven i varje ord i Andra Moseboken 20:8 på tavlan (T P S S A D H D). Förklara att bokstäverna är de första bokstäverna i varje ord i budskapet. Ge nästa ledtråd genom att visa en bild av Mose och de tio budorden. Be sedan barnen slå upp Andra Moseboken 20:8 och läsa versen tillsammans. Låt barnen upptäcka sambandet mellan bokstäverna på tavlan och skriftstället. Hjälp barnen lära sig skriftstället utantill genom att peka på bokstäverna på tavlan medan de upprepar skriftstället flera gånger.

Genom att anpassa aktiviteterna till Primärs storlek engagerar du fler barn. I den här aktiviteten, om du har många primärbarn, kan du ha flera korgar och låta barnen prata i mindre grupper.

Hjälp barnen förstå läran (samtala och färglägga): Dela in barnen i fyra grupper. Ge varje grupp ett stycke att läsa från ”Helga sabbatsdagen” i Vägledning för de unga. Be dem samtala om stycket i sina grupp och sedan berätta vad de lärde sig för de andra barnen. Ge varje barn ett papper och be dem rita några bra saker man kan göra på sabbatsdagen. Be några barn visa sina bilder för resten av primärbarnen. Uppmuntra dem att berätta vad de har lärt sig för sin familj hemma.

Rita: Genom att låta barnen rita vad de lär sig förstärks förståelsen av läran. Uppmuntra dem att visa sina bilder för sin familj för att ytterligare förstärka inlärningen.

Hjälp barnen förstå läran (göra en skriftaktivitet): Gör i ordning en korg före Primär som du fyller med papperslappar som ska representera manna. Skriv följande frågor på tavlan:

• Vilken slags mat gav Herren israeliterna i ödemarken?

• Hur mycket skulle de samla varje dag?

• Vad skulle de göra den sjätte dagen?

• Vad var det som var annorlunda på sabbatsdagen?

Låt barnen lyssna efter svaren medan du återger berättelsen om hur israeliterna samlade manna (se 2 Mos 16:11–31). Be dem att ställa sig upp när de hör svaret på en fråga. Låt ett barn återge den del av berättelsen som besvarar frågan. Fortsätt sedan med resten av berättelsen. När du är klar samtalar du med barnen om varför Herren inte ville att israeliterna skulle samla manna på sabbatsdagen. Låt barnen blunda och låtsas att de sover. Sprid snabbt ”mannat” runtom i rummet. Be barnen öppna ögonen och samla sin del av mannat (en eller två pappersbitar). Be barnen lägga tillbaka mannat i korgen. När varje barn gör det ber du honom eller henne att nämna ett lämpligt sätt att hålla sabbatsdagen helig.

Förslag till sångledaren

För att hjälpa barnen lära sig ”Jag vill gärna likna Jesus” (BS, s. 40–41) kan du göra följande:

• Sjung sången för barnen. Be dem räkna på fingrarna hur många gånger du sjunger ordet vill. Sjung sången igen och be barnen klappa rytmen medan du sjunger.

• Sätt upp enkla bilder runtom i primärrummet med nyckelord från varje mening i sången (till exempel likna, fotspår, god och vänlig, kärlek i hjärtat, fel och lyssnar). Lämna väggen längst fram fri från bilder. Be barnen lyssna medan du börjar sjunga sången. Inbjud dem att peka på en bild som de tycker matchar orden du sjunger. Be ett barn att flytta bilden till väggen längst fram. Låt alla sjunga så långt i sången. Fortsätt sjunga och upprepa aktiviteten för varje bild. Låt sedan barnen sjunga hela sången flera gånger. Vittna kort om hur viktigt det är att vi försöker likna Jesus.

  

  Bilderna finns på sharingtime.lds.org