Januari
Handlingsfrihet är gåvan att välja själv
”Därför är människorna fria … att välja frihet och evigt liv genom alla människors store Medlare” (2 Nephi 2:27).
Sång: ”Jag är Guds barn”
(sidan 28 i det här häftet)
Komplettera förslagen som ges här med egna idéer. Planera varje vecka hur du ska (1) förklara läran, (2) hjälpa barnen förstå den, och (3) hjälpa dem tillämpa den i sitt liv. Fråga dig själv: ”Vad behöver barnen göra för att lära sig och hur kan jag hjälpa dem känna Anden?”
Vecka 1 och 2: Handlingsfrihet är gåvan att välja själv.
Förklara läran (leka en gissningslek): Säg till barnen att du tänker på ett ord och ge dem ledtrådar för att hjälpa dem gissa vilket ord det är. Be dem räcka upp handen när de vet svaret. Du kan till exempel ta med följande ledtrådar: Vi hade den innan vi kom till jorden. Den är en gåva från vår himmelske Fader. Den är en viktig del av vår himmelske Faders plan för oss. Satan ville ta den ifrån oss. Vi använder den när vi ska göra val. Det är en gåva som låter oss välja själva. Den börjar med bokstaven H. När barnen har gissat rätt säger ni tillsammans: ”Handlingsfrihet är gåvan att välja själv.”
Hjälp barnen förstå läran (se och samtala om en åskådningsundervisning): Visa barnen en pinne med ordet val skrivet på ena änden och ordet konsekvenser skrivet på andra änden. Förklara att en konsekvens är något som händer helt naturligt när vi har gjort ett val. Om vi till exempel väljer att öva på att spela ett instrument så blir vi bättre på det, och om vi väljer att röra vid eld så blir vi brända. Ta upp pinnen och visa barnen att varje gång du tar upp pinnen så får du både valet och konsekvensen av det valet. Be ett äldre barn läsa Andra Nephi 2:27. Be de andra barnen lyssna efter vilka konsekvenserna är när man gör rätt val (frihet och evigt liv) och vilka konsekvenserna är när man gör fel val (fångenskap och elände). Rita ett enkelt diagram på tavlan som ser ut som det på bilden här.
Hjälp barnen förstå att när vi gör bra val så leder det till frihet och glädje, och när vi gör fel val så leder det till fångenskap och elände.
Be två barn att komma fram till dig och låt dem hålla i varsin ände av pinnen. Be barnet som håller i änden med ”val” att ge ett exempel på ett bra val (till exempel att prata vänligt med andra). Be det andra barnet att nämna några möjliga konsekvenser av det valet (till exempel att man får en vän). Upprepa det hela med flera andra barn.
Hjälp barnen lära genom repetition. Behåll pinnen med ”val och konsekvenser”. Det kommer att finnas andra tillfällen att använda den i samlingsstunderna under året.
Hjälp barnen förstå läran (lära sig berättelser från skrifterna): Under de två första veckorna i månaden kan du lära ut några berättelser från skrifterna som visar hur rätta val leder till frihet och glädje och hur dåliga val leder till fångenskap och elände. Du kan till exempel använda berättelserna om Frälsaren och Satan (se Mose 4:1–4); Nephi och Laman och Lemuel (se 1 Nephi 2–4, 7, 18); Sadrak, Mesak och Abed-Nego (se Daniel 3) eller Alma och kung Noa (se Mosiah 17–19). Efter varje berättelse ber du två barn att hålla i varsin ände av pinnen med ”val och konsekvenser”. Be det ena barnet berätta vilket val personerna gjorde i berättelsen och be det andra barnet berätta vilka konsekvenserna var.
Hjälp barnen tillämpa läran (lyssna på en berättelse): Sätt upp en bild av Jesus Kristus på tavlan. Rita trappsteg som leder upp till bilden. Rita en streckgubbe på ett papper och sätt den längst ner på trappan. Återge en kort berättelse om val som ett barn kan göra under en dag. För varje val ber du barnen visa om det är ett bra val eller ett dåligt val genom att ställa sig upp om det är ett bra val och att sätta sig ner när det är ett dåligt val. Till exempel: ”Johanna tog en leksak från sin lillebror och han började gråta. När Johannas mamma frågade varför han grät så sade Johanna att hon inte visste det.” För varje bra val flyttar du upp streckgubben ett steg närmare Jesus. Fortsätt berättelsen med andra val tills streckgubben når Frälsaren. Samtala om hur bra val gör oss glada och hjälper oss komma närmare Herren.
Vecka 3: I föruttillvaron valde jag att följa Guds plan.
Hjälp barnen förstå läran (sjunga sånger): Gå kortfattat igenom följande begrepp och sjung sedan de motsvarande sångerna tillsammans med barnen: Innan jag kom till jorden bodde jag i himlen (”Jag bodde i himlen” [Lilla stjärnan, apr. 1999, s. 5]). Jag valde att komma till jorden och få en kropp (”Jag är Guds lilla barn” [BS, s. 2–3]; ”Ett tempel som boning” [BS, s. 73]). Jag kommer att döpas och ta emot den Helige Andens gåva (”Ibland kan jag se regnbågen” [BS, s. 53]; ”Den Helige Anden” [BS, s. 56]). Jag kan förbereda mig för att komma till templet (”Jag längtar så till templet” [BS, s. 99]; ”Familjer kan vara tillsammans för evigt” [BS, s. 98]). Jag kommer att uppstå (”Han sände sin Son” [BS, s. 20–21]).
Vecka 4: Jesus Kristus skapade jorden som en plats där jag kan lära mig att välja det rätta.
Förklara läran (se och samtala om en åskådningsundervisning): Visa barnen en behållare med kritor i många olika färger. Visa dem en annan behållare med kritor som har samma färg. Fråga barnen: ”Om ni skulle färglägga en bild, vilken av dessa behållare med kritor skulle ni använda? Varför?” Förklara att det är en välsignelse att ha olika valmöjligheter. Vittna om att vår himmelske Fader och Jesus Kristus älskar oss och att de vill att vi gör bra val.
I den här aktiviteten kan du välja att demonstrera begreppet att val är en välsignelse med färgkritor, färgpennor, olika frukter eller andra föremål som barnen är bekanta med.
Hjälp barnen förstå läran (färglägga): Låt barnen färglägga en kopia av bilden på sidan 35 i barntillsynsboken Sen edra små, eller be dem rita liknande bilder med samma bildtexter. Samtala om vem som skapade det som finns på bilderna och varför det skapades. Säg till barnen att vår himmelske Fader förväntar sig att vi ska ta hand om den här världen som hans Son har skapat åt oss. Be barnen berätta om hur de kan välja att ta hand om jorden och skapelserna som finns på den. Uppmuntra barnen att ta med sig bilderna hem och be sina föräldrar göra en bok av dem.