Juli

Jag väljer det rätta genom att följa evangeliets principer

”Låt oss därför vara trofasta i att lyda Herrens befallningar” (1 Nephi 3:16).

Sång: ”Den vise och den dumme mannen”

(BS, s. 132) eller en sång av eget val från Barnens sångbok

Komplettera förslagen som ges här med egna idéer. Planera varje vecka hur du ska (1) förklara läran, (2) hjälpa barnen förstå den, och (3) hjälpa dem tillämpa den i sitt liv. Fråga dig själv: ”Vad behöver barnen göra för att lära sig och hur kan jag hjälpa dem känna Anden?”

Vecka 1: Fasta och bön kan stärka mitt vittnesbörd.

Förklara läran (se en åskådningsundervisning): Gör i ordning två ordremsor: Fasta och Bön. Be två barn att ställa sig nära varandra och ge dem varsin ordremsa. Låt ett barn gå emellan dem. Be de två första barnen att göra armkrok och be det andra barnet att försöka gå emellan dem igen. Påpeka hur mycket starkare barnen är när de är sammanlänkade. Förklara att fasta och bön är mer kraftfulla när vi använder dem tillsammans. Skriv ”Fasta och bön kan stärka mitt vittnesbörd” på tavlan och låt barnen upprepa orden tillsammans.

Hjälp barnen förstå läran (lyssna på skriftställen och delta i en åskådningsundervisning): Be barnen lyssna efter det som Mosiahs söner gjorde för att bli starka i evangeliet medan du läser Alma 17:2–3. Be barnen att spänna armmusklerna varje gång de hör något som hjälpte Mosiahs söner att bli starka.

Led ett samtal om fasta genom att ställa sådana frågor som ”Vad är fasta?” ”Varför ska vi fasta?” ”När ska vi fasta?” och ”Varför ska vi be medan vi fastar?” (se Joseph B. Wirthlin, ”Fastelagen”, Liahona, juli 2001, s. 88–91). Låt varje barn som säger något hålla i ena änden av en lång bit garn eller tråd. Håll den andra änden av varje garn- eller trådbit i din hand. I slutet av samtalet ber du barnen som håller i en tråd att komma till mitten av rummet och sno samman alla trådarna så att det blir ett starkt rep. Förklara att varje tråd vi lägger till i repet gör repet starkare. Hjälp barnen förstå att på liknande sätt stärker vi vårt vittnesbörd varje gång vi fastar och ber.

string demonstration — En visuell demonstration hjälper barnen förstå abstrakta begrepp.

Vecka 2: Att vara vänlig är att göra och säga sådant som är snällt till andra.

Förklara läran (läsa ett skriftställe): Skriv ”Var goda och barmhärtiga mot varandra” (se Ef 4:32) på tavlan och skriv sedan en siffra från 1 till 6 under varje ord. Ge varje barn en siffra från 1 till 6. Börja med att låta alla ettor ställa sig upp och säga ”Var” och sedan snabbt sätta sig ner. Låt sedan tvåorna ställa sig upp och säga ”goda” och snabbt sätta sig ner. Fortsätt likadant med resten av meningen. Upprepa flera gånger. Låt sedan alla barnen upprepa hela meningen tillsammans.

Hjälp barnen förstå läran (lyssna på en berättelse och sjunga en sång): Återge en berättelse för barnen om vänlighet, till exempel ”Dagen då jag försvarade Caleb” (Liahona, mars 2009, s. LS8–LS9). Be dem att hålla upp båda tummarna när de hör om något snällt som gjordes i berättelsen och att vända ner tummarna när de hör om något elakt som gjordes. Sjung ”Vänlighet börjar inom mig” (BS, s. 83). Be barnen ställa sig upp när de sjunger om hur de vill vara. Sjung sången igen och låt dem vända tummarna mot sig själva när de sjunger ”vänlighet börjar inom mig”.

child with watch — Genom att använda barn i visuella demonstrationer engagerar du dem och hjälper de andra barnen att behålla intresset.

Hjälp barnen tillämpa läran (ge förslag på hur man kan vara vänlig): Visa olika saker som representerar flera personer i barnens liv (till exempel pappa, mamma, syster, bror, farfar/morfar, vän eller lärare). Det kan vara en ordremsa, en bild eller något annat föremål (till exempel en slips för pappa eller en käpp för farfar/morfar). Ge föremålen till några av barnen och be dem komma fram till dig. Låt varje barn berätta något snällt som de kan säga eller göra för personen som föremålet representerar. Be dem sedan att låta ordremsorna, bilderna eller föremålen gå vidare till andra barn. Fortsätt så länge som tiden tillåter.

Vecka 3: Vördnad är en djup respekt för och kärlek till Gud.

Förklara läran (sjunga en sång): Tillverka flera halsband av en tråd och ett pappershjärta. Skriv ett nyckelord eller en mening från sången ”Vördnad är kärlek” (BS, s. 12) på varje hjärta (till exempel sitta helt stilla, känsla, handling, och så vidare). Be flera barn att ta på sig halsbanden. Sjung ”Vördnad är kärlek” och be barnen som har ett halsband på sig att vördnadsfullt komma fram när ni sjunger ordet som står på deras hjärta. Be barnen som har ett halsband på sig att ställa sig i ordning och sjung sedan sången igen.

Hjälp barnen tillämpa läran (samtala om vördnad): Gör i ordning ordremsor eller rita enkla bilder av ögon, händer, fötter, öron, mun och hjärna. Dela in barnen i grupper och låt varje grupp välja en eller två ordremsor eller bilder. Låt varje grupp visa (med ord och handling) flera sätt som den här delen av deras kropp kan vara vördnadsfull på genom att visa respekt och kärlek mot Gud.

Vecka 4: Ärlighet är att säga sanningen oavsett konsekvenserna.

Hjälp barnen förstå läran (samtala om konsekvenser): Gör i ordning flera praktikfall (se UDHK, s. 175–176) i vilka barnen ställs inför valet att vara ärlig eller oärlig. Till exempel: ”Du slog till din bror och din mamma frågar varför han gråter.” Fråga: ”Vilka blir konsekvenserna om man är ärlig?” Fråga sedan: ”Vilka blir konsekvenserna om man är oärlig?” Hjälp barnen inse att den omedelbara konsekvensen av ärlighet kan vara jobbig men de långvariga konsekvenserna leder till frid och glädje.

Hjälp barnen tillämpa läran (göra ett ramsa): Uppmana varje klass att (med hjälp av sin lärare) göra en kort mening eller ramsa om ärlighet. Till exempel: ”Det blir aldrig fel om vi alltid säger sanningen!” Be varje klass säga ramsan till de andra barnen. Uppmuntra dem att upprepa ramsan varje gång de frestas att vara oärliga.