Sausis
Valios laisvė yra dovana rinktis patiems
„Todėl … žmonės yra laisvi … pasirinkti laisvę ir amžinąjį gyvenimą per didįjį visų žmonių Tarpininką“ (2 Nefio 2:27).
Dainelė: „Nes Jo vaikas esu“
(žr. 28-ą šio plano puslapį)
Čia pateiktas idėjas papildykite savosiomis. Kiekvieną savaitę planuokite, kaip 1) pateiksite doktriną, 2) padėsite vaikams ją suvokti ir 3) padėsite jiems pritaikyti ją savo gyvenime. Paklauskite savęs: „Kaip vaikai mokysis ir kaip galiu padėti jiems pajausti Dvasią?“
1 ir 2 savaitės. Valios laisvė yra dovana rinktis patiems.
Pateikite doktriną (spėjimo žaidimas): pasakykite vaikams, kad galvojate apie du žodžius. Pateikite užuominų, kad būtų lengviau atspėti. Paprašykite pakelti ranką tuos vaikus, kurie žino atsakymą. Užuominos gali būti tokios: tai turėjome dar prieš ateidami į žemę. Tai yra mūsų Dangiškojo Tėvo dovana. Tai yra svarbi Dangiškojo Tėvo plano mums dalis. Šėtonas norėjo ją iš mūsų atimti. Mes naudojame ją kai renkamės. Tai dovana, leidžianti mums rinktis. Pirmasis žodis prasideda raide V. Kai vaikai atspės atsakymą, visi kartu pasakykite: „Valios laisvė yra dovana rintkis patiems.“
Skatinkite supratimą (pamokos su vaizdiniu pavyzdžiu stebėjimas ir aptarimas): parodykite vaikams lazdą, kurios viename gale yra žodis pasirinkimas, o kitame gale – žodis pasekmės. Paaiškinkite, kad pasekmė yra tai, kas savaime nutinka dėl priimto pasirinkimo; pvz., jei pasirinksime praktikuoti groti muzikos instrumentu, tai galiausiai grosime geriau, o jei pasirinksime paliesti liepsną, tai nudegsime. Paimdama lazdą į rankas vaikams parodykite, kad kaskart paimdama lazdą jūs iš karto paimate tiek pasirinkimą, tiek ir to pasirinkimo pasekmę. Vyresnio vaiko paprašykite perskaityti 2 Nefio 2:27. Pakvieskite kitus vaikus įsiklausyti į tai, kokias pasekmes atneša geras pasirinkimas (laisvę ir amžinąjį gyvenimą) ir kokias pasekmes atneša blogas pasirinkimas (nelaisvę ir nelaimingumą). Ant lentos nubraižykite nesudėtingą čia pateiktą schemą.
Padėkite vaikams suprasti, kad geri mūsų pasirinkimai veda į laisvę ir laimę, o blogi pasirinkimai – į nelaisvę ir nelaimingumą.
Pakvieskite du vaikus ateiti į klasės priekį ir palaikyti tą lazdą: vienas už vieno galo, o kitas už kito. Paprašykite, kad „Pasirinkimo“ galą laikantis vaikas pateiktų gero pasirinkimo pavyzdį (pvz., gražūs žodžiai kitam), o kitas vaikas tegul pasako galimas tokio pasirinkimo pasekmes (pvz., tvarios draugystės atsiradimas). Tai pakartokite su kitais vaikais.
Vaikų žinias įtvirtina kartojimas. Išsaugokite „pasirinkimo ir pasekmių“ lazdą. Bėgant metams bus daugiau progų ją panaudoti per bendravimo valandėles.
Skatinkite supratimą (pasakojimų iš Raštų mokymasis): per pirmas dvi šio mėnesio savaites mokykite kelių Raštų pasakojimų apie tai, kaip geri pasirinkimai veda į laisvę bei laimę ir kaip blogi pasirinkimai veda į nelaisvę ir nelaimingumą. Galite pasidalinti ir šiais Raštų pasakojimais: Gelbėtojas ir Šėtonas (žr. Mozės 4:1–4); Nefis, Lamanas ir Lemuelis (žr. 1 Nefio 2–4, 7, 18); Šadrachas, Mešachas ir Abed Negas (žr. Danieliaus 3) arba Alma ir Karalius Nojus (žr. Mozijo 17–19). Po pasakojimo dviejų vaikų paprašykite palaikyti vieną kurį „pasirinkimo ir pasekmių“ lazdos galą. Vieno vaiko paprašykite paaiškinti, kokius pasirinkimus padarė pasakojimo veikėjas, o kito vaiko paprašykite paaiškinti tų pasirinkimų pasekmes.
Skatinkite pritaikymą (pasakojimo klausymasis): ant lentos pakabinkite Jėzaus Kristaus paveikslą. Nupieškite laiptelius, vedančius prie to paveikslo. Ant popieriaus nupieškite lazdą ir pakabinkite ją laiptelių apačioje. Papasakokite trumpą istoriją apie vieno vaiko per dieną padaromus pasirinkimus. Paminėję kokį nors pasirinkimą, paprašykite vaikų parodyti, ar tai geras pasirinkimas (vaikai atsistoja), ar tai blogas pasirinkimas (vaikai atsisėda). Pavyzdžiui: „Marta atėmė žaislą iš savo mažojo broliuko, kuris dėl to pradėjo verkti. Kai mama paklausė Martos, kodėl jis verkia, ji atsakė, jog nežino.“ Kai nuskambės geras pasirinkimas, nupieštą lazdą pastumkite vienu laipteliu aukščiau link Jėzaus. Pasakokite tol, kol lazda pasieks Gelbėtoją. Aptarkite, kaip geri pasirinkimai mums atneša laimę ir padeda priartėti prie Viešpaties.
3 savaitė. Ikižemiškajame gyvenime aš pasirinkau sekti Dievo planu.
Skatinkite supratimą (dainelių dainavimas): glaustai aptarę pasirinkimą ateiti į žemę ir gauti kūną, su vaikais sudainuokite šias daineles: „Dievo vaikas aš“ (GVD, p. 58), „Šventyklą man suteikė“ (GVD, p. 62–63).
4 savaitė. Jėzus Kristus žemę sukūrė tam, kad joje mokyčiausi pasirinkti teisiai.
Pateikite doktriną (pamokos su vaizdiniu pavyzdžiu stebėjimas ir aptarimas): parodykite vaikams indą, pilną spalvotų kreidelių. Po to parodykite antrą indą tik su vienos spalvos kreidelėmis. Vaikų paklauskite: „Jei ruoštumėtes spalvinti paveikslėlį, kurį indą su kreidelėmis norėtumėte paimti? Kodėl?“ Paaiškinkite, kad pasirinkimų gausa yra palaiminimas. Paliudykite, kad Dangiškasis Tėvas ir Jėzus Kristus mus myli ir nori, kad pasirinktumėme teisiai.
Šio užsiėmimo metu mokymą apie pasirinkimo palaimą galite pademonstruoti su spalvotomis kreidelėmis, spalvotais pieštukais, vaisių rinkiniu ar bet kuriais kitais vaikams žinomais dalykais.
Skatinkite supratimą (spalvinimas): tegul vaikai nuspalvina paveikslėlį, esantį 35-ame lopšelinukų vadovėlio Behold Your Little Ones puslapyje arba pakvieskite juos nupiešti panašius paveikslėlius su tomis pačiomis antraštėmis. Aptarkite, kas sukūrė paveikslėlyje pavaizduotus dalykus ir kodėl jie buvo sukurti. Pamokykite vaikus, kad Dangiškasis Tėvas tikisi, jog mes rūpinsimės šiuo pasauliu, kurį Jo Sūnus yra sukūręs mums. Paprašykite vaikų pasidalinti būdais, kuriais jie galėtų rinktis rūpintis žeme ir joje esančia kūrinija. Pakvieskite vaikus nusinešti savo piešinius į namus ir paprašyti gimdytojų, kad iš jų padarytų knygelę.