Novembre
Posso scegliere ora di servire una missione
“Andate per tutto il mondo e predicate l’evangelo ad ogni creatura” (Marco 16:15).
Integrate le idee suggerite con altre personali. Ogni settimana, pensate a 1) come identificare la dottrina per i bambini, 2) come aiutarli a comprenderla e 3) come aiutarli ad applicarla a se stessi. Domandatevi: “Che cosa faranno i bambini per imparare e come posso aiutarli a sentire lo Spirito?”
Settimana 1: posso essere un missionario servendo gli altri.
Favorire la comprensione (rappresentazione): leggete Matteo 25:34–40 e spiegate che quando serviamo gli altri stiamo servendo anche il Padre Celeste (vedere Mosia 2:17) e che il servizio ci porta felicità e ci aiuta a poter vivere di nuovo con Dio. Chiedete a vari bambini di rappresentare alcuni atti di servizio, come dare del cibo a una persona affamata, fare amicizia con una persona sola o visitare qualcuno che è malato. Chiedete agli altri bambini di indovinare cosa si sta rappresentando. Mostrate l’immagine di un missionario. Chiedete ai bambini come servono Dio i missionari. Spiegate che quando serviamo gli altri, siamo dei missionari.
Favorire l’applicazione (giocando): realizzate un gioco da tavolo con un percorso fatto di sei colori diversi che conducono all’immagine di Gesù. Preparate una freccia che ruota su un asse con sei sezioni colorate che corrispondano ai colori delle caselle sulla tavola da gioco. Su ciascun colore scrivete il nome di qualcuno che i bambini potrebbero servire, come per esempio un genitore, un amico o un vicino. Scegliete un bambino perché giri la freccia e fategli dire come potrebbe servire la persona indicata dalla freccia. Poi ditegli di spostare la pedina sulla casella successiva corrispondente al colore indicato dalla freccia. Ripetete con tutti i bambini fino a che l’ultima pedina non ha raggiunto l’immagine del Salvatore. Ricordate ai bambini che quando serviamo gli altri noi serviamo Dio. Cantate “Aiutando siamo felici” (IB, 108).
Il pannello per il gioco e la freccia sono disponibili su sharingtime.lds.org
Settimana 2: posso essere un missionario dando il buon esempio.
Identificare la dottrina (osservando un oggetto): prima della Primaria, costruite una struttura con dei blocchi e copritela in modo che i bambini non possano vederla. (Se i blocchi non sono disponibili, potete disegnare un’immagine alla lavagna e coprirla con un foglio di carta). Descrivete la struttura nascosta e come si costruisce. Poi date a qualche bambino alcuni blocchi e chiedete loro di provare a costruire una struttura come quella che avete fatto voi. Alla fine, scoprite la struttura e notate le differenze tra le due. Chiedete ai bambini di ricostruire la loro struttura mentre guardano il vostro modello. Spiegate che molte cose sono più semplici quando seguiamo un esempio.
Approfittate di ogni possibilità di aiutare i bambini a pensare. Stimolare la loro mente con domande o situazioni adatte alla loro età favorisce l’apprendimento.
Favorire la comprensione e l’applicazione (ascoltando storie e cantando): mostrate immagini e raccontate brevemente qualche storia dalle Scritture in cui dei giovani sono stati dei buoni esempi (come nel caso di Daniele e dei suoi amici che hanno rifiutato di bere il vino del re [vedere Daniele 1:5–16]; Shadrac, Meshac e Abed-nego [vedere Daniele 3:4–29]; e Daniel nella fossa dei leoni [vedere Daniele 6]). Mostrate un’immagine dei missionari e chiedete ai bambini in che modo i missionari sono un buon esempio. Spiegate che quando diamo il buon esempio, anche noi siamo dei missionari perché il nostro esempio può aiutare gli altri a desiderare di saperne di più su Gesù Cristo. Parlate di quando avete visto qualche bambino del vostro rione o ramo dare il buon esempio.
Chiedete ai bambini di cantare “Splendi” (IB, 96). Mentre cantano, fate girare tra loro un sole di carta. Ogni volta che la musica si ferma, chiedete al bambino che ha il sole di dirvi come può essere un buon esempio (per esempio, essendo gentile, dicendo la verità o invitando gli amici alla Primaria).
Invitate ciascun bambino a fare il proprio sole di carta con le parole “Posso essere un esempio splendente”. Dite ai bambini di tenere in alto il loro sole mentre cantano “Come una stella” (IB, 84), “Come un raggio di sole” (IB, 38) oppure “Splendi” (IB, 96).
Settimana 3: posso insegnare ai miei amici di Gesù Cristo e della Sua chiesa.
Identificare la dottrina (assistendo a una dimostrazione): stringete la mano di uno o più bambini e fate finta di invitarli a venire in Primaria per conoscere meglio Gesù. Istruite coloro che ricevono l’invito di invitare altri fino a quando tutti i bambini non sono stati invitati. Spiegate che il Signore vuole che siamo tutti missionari insegnando ai nostri amici di Gesù Cristo e della Sua chiesa.
Favorire la comprensione (ascoltando storie): condividete la storia che il presidente Spencer W. Kimball raccontò di un bambino della Primaria che era un bravo missionario: un uomo su un treno chiese al bambino della Chiesa mormone. Il bambino ripeté a memoria tutti gli Articoli di Fede. L’uomo fu così colpito dal fatto che questo bambino sapeva ciò in cui credeva che andò a Salt Lakt City per saperne di più sulla Chiesa (vedere Conference Report, ottobre 1975, 117–19; o La Stella, aprile 1976, 66–69). Spiegate che imparare gli Articoli di Fede può aiutarci a essere missionari già ora.
Favorire l’applicazione (ripassando gli Articoli di Fede): preparate 13 pezzi di carta numerati da 1 a 13. Dividete i bambini in gruppi. Chiedete a ogni gruppo di scegliere un pezzo di carta e di lavorare insieme per imparare l’articolo di fede che corrisponde a quel numero. Quando ogni gruppo è pronto, chiedete che lo ripetano agli altri e poi fate loro prendere un altro pezzo di carta. Ripetete secondo il tempo disponibile.
Settimana 4: posso prepararmi ora a servire una missione.
Identificare la dottrina (osservando un oggetto collegato al lavoro missionario): preparate una piccola busta o borsa contenente oggetti che i missionari a tempo pieno usano, come le scarpe della domenica, una cravatta e le Scritture. Invitate qualche bambino a tirare gli oggetti fuori dalla borsa e a mostrarli agli altri bambini. Chiedete ai bambini perché il semplice fatto di avere questi oggetti non rende qualcuno pronto per il servizio missionario. Leggere Dottrina e Alleanze 84:62 e invitate i bambini a sentire di cos’altro hanno bisogno tutti i missionari (testimonianza). Rendete testimonianza dell’importanza di ottenere una testimonianza personale.
Programmate modi per attirare l’attenzione dei bambini all’inizio di un’attività. Per esempio, in questa attività i bambini saranno interessati perché vorranno sapere cosa uscirà dalla borsa.
Favorire la comprensione (osservando delle immagini e rispondendo a domande): aiutate i bambini a capire le parti essenziali di una testimonianza. Mostrate immagini che rappresentano questi parti (per esempio, che il Padre Celeste ci ama, che Gesù Cristo è il nostro Salvatore, che Joseph Smith è un profeta, che la Chiesa di Gesù Cristo dei Santi degli Ultimi Giorni è la vera chiesa del Signore e che siamo guidati da un profeta vivente). Ponete ai bambini domande su ogni immagine, del tipo: Cosa o chi è questo? Cosa sapete in merito? Come potete rafforzare la vostra testimonianza a riguardo? Chiedete ai bambini di fare il nome di qualcuno con cui possono condividere la loro testimonianza. Rendete testimonianza che se i bambini condividono con gli altri ciò che sanno, la loro testimonianza crescerà e saranno pronti per servire una missione.