Únor
Země byla stvořena pro děti Nebeského Otce
„Učiníme zemi, na níž tito budou moci přebývati; a budeme je tím zkoušeti, abychom viděli, budou-li činiti všechny věci, jež jim Pán, jejich Bůh, přikáže.“ (Abraham 3:24–25.)
Náměty zde uvedené doplňte vlastními nápady. Každý týden si naplánujte, jak dětem 1) nauku představíte, 2) jak jim pomůžete ji pochopit a 3) jak jim pomůžete ji uplatňovat v životě. Položte si otázku: „Co budou děti dělat, aby se dané nauce naučily, a jak jim mohu pomoci pocítit Ducha?“
1. týden: Ježíš Kristus pod vedením Nebeského Otce stvořil zemi.
Představte nauku (prohlížení obrázků): Ukažte dětem obrázek země a zeptejte se jich, kdo zemi stvořil. Vysvětlete, že zemi stvořil Ježíš Kristus pod vedením Nebeského Otce. Poté ukažte obrázek Ježíše Krista a vybídněte děti, aby řekly: „Ježíš Kristus stvořil zemi.“
Pomozte porozumět nauce (kreslení obrázků): Řekněte dětem, že součástí plánu štěstí Nebeského Otce bylo i to, že bude stvořena země, na níž obdržíme tělo, abychom mohli růst a učit se. Nakreslete na tabuli šest očíslovaných kruhů. Rozdělte děti do šesti skupin a nechte každou skupinu přečíst jednu z následujících pasáží z písem, jež se týkají šesti dnů Stvoření: Genesis 1:1–5 (1. den); Genesis 1:6–8 (2. den); Genesis 1:9–13 (3. den); Genesis 1:14–19 (4. den); Genesis 1:20–23 (5. den); Genesis 1:24–31 (6. den). Vybídněte všechny skupinky, aby přišly jedna po druhé dopředu, řekly dětem, co se stalo v den, o němž četly, a do příslušného kruhu nakreslily obrázek, který daný den znázorňuje. Přečtěte si společně Genesis 2:1–3. Projděte s dětmi, co se stalo v jednotlivých dnech Stvoření.
2. týden: Pád byl součástí Božího plánu.
Představte nauku (obrázek): Ukažte obrázek Adama a Evy. Řekněte dětem, že Adam a Eva byli první lidé, kteří přišli na zem a obdrželi tělo; byli umístěni do zahrady nazvané Eden. Vysvětlete, že když ze zahrady odešli, mohli jsme přijít na zem i my; jejich odchod ze zahrady se nazývá Pád. Napište na tabuli větu „Pád byl součástí Božího plánu“ a vybídněte děti, aby ji společně s vámi zopakovaly.
Pomozte porozumět nauce (diskuse o nauce): Nakreslete na tabuli dva kruhy. Jeden nazvěte duchovní svět, druhý země. Vysvětlete, že když Adam a Eva byli v zahradě Eden, my jsme byli v duchovním světě. Ukažte obrázek dětí a připevněte ho na tabuli do kruhu „duchovní svět“. Vysvětlete, že poté, co Adam a Eva zahradu opustili, jsme my mohli přijít na zem. Vybídněte nějaké dítě, aby přemístilo obrázek dětí do kruhu „země“. Vybídněte děti, aby zdvihly palec, pokud si myslí, že Pád byl dobrý, a požádejte nějaké dítě, aby vysvětlilo proč.
Povzbuďte k uplatňování nauky (hra na principu pexesa): Připravte několik párů kartiček se stejnými výrazy, jež představují požehnání, která máme ve smrtelnosti (například tělo, rodina, rozhodování mezi dobrým a zlým, příležitosti něčemu se učit, zdraví a nemoc, štěstí a smutek, radost a bolest). Umístěte kartičky na tabuli popsanou stranou dolů. Vybídněte děti, ať jedno po druhém otočí vždy dvě kartičky a podívají se, zda obsahují totožné výrazy. Pokud obsahují, diskutujte o tom, proč je daný výraz požehnáním.
3. týden: Byl jsem poslán na zem proto, abych obdržel tělo a abych byl zkoušen.
Děti mohou být vašimi nejlepšími vizuálními pomůckami.
Byl jsem poslán na zem proto, abych obdržel _________ a abych byl zkoušen.
Představte nauku (vizuální pomůcka): Napište na tabuli větu: „Byl jsem poslán na zem proto, abych obdržel ___________________ a abych byl zkoušen.“ Požádejte jedno dítě, aby přišlo dopředu, a obkreslete jeho tělo na tabuli nebo na velký kus papíru. Vybídněte děti, aby vám řekly, co tato kresba představuje (tělo). Doplňte chybějící slovo ve větě napsané na tabuli a nechte děti celou větu společně přečíst.
Pomozte porozumět nauce a povzbuďte k jejímu uplatňování (výuka pomocí fyzické činnosti): Vyrobte papírové kolo s otáčecí šipkou, na němž budou obrázky různých částí těla (viz příklad níže). Diskutujte o tom, co všechno se dá s tělem dělat, a vybídněte děti, aby to dělaly s vámi (například ohýbat prsty, podupávat si nebo se otáčet na místě). Vysvětlete, že jsme na zem přišli mimo jiné i proto, abychom byli zkoušeni a aby se ukázalo, zda budeme své tělo používat k tomu, abychom uposlechli učení Nebeského Otce. Vybídněte děti, aby si jedno po druhém zatočily šipkou a poté řekly, jak mohou danou část těla používat k tomu, aby byly poslušny Nebeského Otce. (Pokud nemůžete vyrobit papírové kolo, ukazujte na různé části svého těla a požádejte děti, ať vám řeknou, jak mohou používat danou část těla k tomu, aby byly poslušny Nebeského Otce.) Vybídněte děti, aby zazpívaly píseň „Hlava, ramena, kolena, prsty“ (PPD, č. 89).
Kolo s otáčecí šipkou je k dispozici na adrese sharingtime.lds.org
4. týden: Když budu dodržovat přikázání, budu moci opět žít s Nebeským Otcem.
Představte nauku (zpěv písně): Napište na tabuli větu: „Když budu dodržovat ___________, budu moci opět žít s Nebeským Otcem.“ Začněte broukat píseň „Drž se přikázání“ (PPD, č. 61). Vybídněte děti, aby se postavily, až danou píseň poznají, a aby si ji broukaly s vámi. Zeptejte se: „Co musíme dělat pro to, abychom mohli opět žít s Nebeským Otcem?“ Na místo chybějícího slova na tabuli napište „přikázání“. Vyzvěte děti, aby si s vámi tuto píseň zazpívaly.
Pomozte porozumět nauce (diskuse o přikázáních): Požádejte několik dětí, aby jmenovaly několik pravidel, která stanovili jejich rodiče, aby byli členové rodiny v bezpečí. Zeptejte se: „Co se stane, když tato pravidla dodržujete?“ Odpovědi dětí pište na tabuli. Vysvětlete, že když rodiče stanovují pravidla, projevují tím lásku. Zeptejte se: „K čemu dochází, když dodržujeme přikázání Nebeského Otce?“ Několik odpovědí dětí napište na tabuli. Vysvětlete dětem, že stejně jako je poslušnost pravidel rodičů udrží v bezpečí, pomůže jim být v bezpečí i poslušnost přikázání Nebeského Otce. Vydejte svědectví o tom, že když dodržujeme přikázání, budeme se moci navrátit k Nebeskému Otci a opět žít s Ním.
Dostupné na adrese sharingtime.lds.org
Povzbuďte k uplatňování nauky (četba písem): Dejte každému dítěti tužku a papír, který bude rozdělen na čtyři části, a v každé části budou napsány následující odkazy na písma: NaS 1:37, NaS 10:5, NaS 59:9–10 a NaS 119:4. Požádejte děti, aby společně jako třída přečetly jednotlivé verše, diskutovaly o přikázání, které daný verš obsahuje, a nakreslily na papír obrázek tohoto přikázání. Jakmile budou hotovy, vybídněte je, aby se podělily o to, jak jim dodržování přikázání pomůže připravit se na to, aby mohly opět žít s Nebeským Otcem.