Říjen
Budu se dělit o evangelium se všemi Božími dětmi
„Tak svěť světlo vaše před lidmi, ať vidí skutky vaše dobré, a slaví Otce vašeho, kterýž jest v nebesích.“ (Matouš 5:16.)
Náměty zde uvedené doplňte vlastními nápady. Každý týden si naplánujte, jak dětem 1) nauku představíte, 2) jak jim pomůžete ji pochopit a 3) jak jim pomůžete ji uplatňovat v životě. Položte si otázku: „Co budou děti dělat, aby se dané nauce naučily, a jak jim mohu pomoci pocítit Ducha?“
1. týden: Když žiji podle evangelia, pomáhá mi to být misionářem již nyní.
Představte nauku a pomozte porozumět nauce (poslouchání příběhu): Ukažte obrázek misionářů. Zeptejte se dětí, co misionáři dělají. Podělte se o následující příběh nebo o libovolný příběh z časopisů Liahona nebo Friend: „Misionáři jednou zaklepali na dveře jednoho domu. Otevřela jim paní Jamesová. Misionáři jí řekli, že jsou z Církve Ježíše Krista Svatých posledních dnů. Paní Jamesová misionáře pozvala dál a řekla jim, že by se ráda dozvěděla o Církvi více. … Paní Jamesová misionářům řekla, že bydlela v sousedství rodiny, která patřila k Církvi. Řekla, že děti v té rodině byly vždy velmi zdvořilé a laskavé. Když hrály hry, chovaly se čestně, a s majetkem ostatních lidí zacházely ohleduplně. Paní Jamesová řekla, že by se ráda dozvěděla více o církvi, která naučila tyto děti být takovými milými sousedy.“ (Primárky 2, 52.) Zeptejte se: „V jakém ohledu byly děti, které bydlely vedle paní Jamesové, misionáři?“ Vysvětlete, že kdykoli žijeme podle evangelia, jsme zároveň i misionáři. Vybídněte děti, aby s vámi řekly větu „Když žiji podle evangelia, pomáhá mi to být misionářem již nyní“ a zdůrazněte přitom slovo nyní.
2. týden: Když žiji podle evangelia, pomáhá mi to být misionářem již nyní.
Pomozte porozumět nauce (zpěv písně a diskuse o měřítkách evangelia): Vyrobte 13 kartiček a na každou z nich napište jedno z „Mých měřítek evangelia“ (viz „Sharing Time: Keep the Commandments“, Friend, June 2006, 36). Několik kartiček rozdejte dětem a nechte je, ať si kartičky posílají mezi sebou, zatímco všichni zpívají píseň „Půjdu, kam chceš, abych šel“ (ZNPPD 1, str. 80). Až dozpíváte, nechte všechny děti, které právě drží kartičku, nahlas přečíst uvedené měřítko a poté ať se podělí o to, jak jim život podle tohoto měřítka může pomoci být již nyní misionářem. Tuto činnost opakujte s různými kartičkami.
Když děti zpívají písně o určité nauce, pomáhá jim to tuto nauku poznat a zapamatovat si ji. Děti se také lépe učí, vidí-li v souvislosti s hudbou nějakou vizuální pomůcku nebo provádějí-li nějakou činnost.
Povzbuďte k uplatňování nauky (stanovování cílů): Vybídněte všechny děti, aby si vybraly jedno měřítko evangelia, podle něhož se budou snažit žít v následujícím týdnu lépe. Ať toto měřítko napíší nebo nakreslí na papír a každý den se na něj dívají jako na připomínku. Vybídněte je, ať se o své zkušenosti podělí v Primárkách příští týden.
3. týden: O evangelium se mohu dělit s rodinou i kamarády.
Představte nauku (poslouchání příběhu): Před začátkem Primárek si přečtěte proslov staršího Roberta C. Oakse z generální konference v říjnu 2000 nazvaný „Sdílení evangelia“. (Viz Liahona, leden 2001, 95.) Převyprávějte dětem příběh o pomerančovém džusu. Vysvětlete, že evangelium je mnohem sladší než pomerančový džus a že se o ně máme dělit s druhými. Ať děti řeknou: „O evangelium se mohu dělit s rodinou i kamarády.“
Pomozte porozumět nauce (naslouchání hostujícímu řečníkovi): Pozvěte do Primárek misionáře nebo nějakého navrátivšího se misionáře, aby promluvili o tom, jak se děti mohou dělit o evangelium s druhými (například tím, že jsou dobrým příkladem, pozvou kamarády do Primárek nebo se podělí o svědectví) a jak jejich snaha dělit se o evangelium pomáhá Nebeskému Otci a misionářům.
Povzbuďte k uplatňování nauky (poslouchání příběhu a sdílení myšlenek): Připomeňte dětem, že misionářem mohou být již nyní. Podělte se o nějaký zážitek, kdy jste se vy nebo někdo, koho znáte, podělili o evangelium. Ať se děti jedno po druhém postaví a každé řekne jedno slovo z věty „Mohu se dělit o evangelium“. Požádejte dítě, které řeklo slovo „evangelium“, aby se zamyslelo nad tím, jak se může podělit o evangelium s rodinou nebo kamarády. Pokračujte v tom podle časových možností.
4. týden: Když se dělím o evangelium, mé svědectví roste.
Názorné pomůcky podněcují k zájmu a zaměřují pozornost dětí na probíranou zásadu evangelia.
Představte nauku (názorná ukázka): Naplňte čistou sklenici vodou. Vysvětlete, že kdykoli se dělíme o evangelium, naše svědectví roste. Kápněte nebo vsypte do sklenice potravinářské barvivo. Uveďte několik příkladů toho, jak se můžeme dělit o evangelium, a přitom pro každý příklad kápněte nebo vsypte další barvivo téže barvy. Vyzdvihněte, že stejně jako je voda s každou novou dávkou barviva stále barevnější, roste i naše svědectví, kdykoli se dělíme o evangelium.
Pomozte porozumět nauce (diskuse o svědectví): Vložte následující předměty do sáčku: obrázek Ježíše Krista, obrázek Josepha Smitha, obrázek současného proroka, Knihu Mormonovu a slova „Pravá Církev“. Napište na tabuli slovo Svědectví a zeptejte se dětí, co to svědectví je. Diskutujte o jejich odpovědích. Podělte se o následující příběh: „Jedna mladá dívka nechtěla vydávat svědectví, protože si nebyla jistá svými pocity. Věděla však, že je to důležité, a tak se jednou statečně postavila a vydala svědectví, přičemž vyjmenovala pět věcí, ve které věřila. Když domluvila, měla hezký pocit a věděla, že její svědectví bylo posíleno.“ Nechte děti, aby zjistily, o kterých pěti věcech vydala tato dívka svědectví, tím, že ze sáčku, který jste připravily, vyndají jednotlivé předměty. O každém předmětu diskutujte a vystavte je dopředu místnosti.
Povzbuďte k uplatňování nauky (sdílení příkladů): Umožněte všem dětem podělit se o nějaký příklad toho, jak by se mohly dělit o evangelium. Pokaždé, když některé dítě něco řekne, přidejte dávku potravinářského barviva do sklenice s vodou, abyste ukázaly, že sdílení evangelia posiluje svědectví. (Pokud jsou vaše Primárky velké, můžete při této činnosti rozdělit děti do skupin, aby měly všechny děti příležitost podělit se o své myšlenky.)