Februarie
Pământul a fost creat pentru copiii Tatălui Ceresc
„Vom face un pământ pe care aceştia să poată locui; şi îi vom pune la probă prin aceasta pentru a vedea dacă ei vor face toate lucrurile pe care Domnul, Dumnezeul lor, le va porunci lor” (Avraam 3:24–25).
Completaţi ideile prezentate aici cu unele idei personale. În fiecare săptămână, găsiţi modalităţi prin care (1) să identificaţi doctrina, (2) să ajutaţi copiii să o înţeleagă şi (3) să îi ajutaţi să o pună în practică în vieţile lor. Adresaţi-vă întrebările: „Ce vor face copiii pentru a învăţa?” şi „Cum îi pot ajuta să simtă Spiritul?”.
Săptămâna 1: Isus Hristos a creat pământul sub îndrumarea Tatălui Ceresc.
Identificaţi doctrina (privind ilustraţii): Arătaţi o ilustraţie cu pământul şi întrebaţi-i pe copii cine a creat pământul. Explicaţi că Isus Hristos a creat pământul sub îndrumarea Tatălui Ceresc. Apoi, arătaţi o ilustraţie cu Isus Hristos şi invitaţi-i pe copii să spună: „Isus Hristos a creat pământul”.
Ajutaţi-i pe copii să înţeleagă (desenând ilustraţii): Spuneţi copiilor că o parte a planului fericirii întocmit de Tatăl Ceresc a fost ca un pământ să fie creat unde să putem dobândi un trup ca să putem creşte şi învăţa. Desenaţi şase cercuri numerotate pe tablă. Împărţiţi-i pe copii în şase grupuri, apoi rugaţi fiecare grup să citească unul dintre pasajele din scripturi despre cele şase zile ale creaţiei. Genesa 1:1–5 (ziua 1); Genesa 1:6–8 (ziua 2); Genesa 1:9–13 (ziua 3); Genesa 1:14–19 (ziua 4); Genesa 1:20–23 (ziua 5); Genesa 1:24–31 (ziua 6). Invitaţi fiecare grup să vină pe rând în faţa clasei, să spună celorlalţi copii ce s-a întâmplat în ziua despre care vor citi şi să deseneze o ilustraţie care descrie ziua din cercul corespunzător. Citiţi Genesa 2:1–3 împreună. Recapitulaţi cu copiii ce s-a întâmplat în fiecare zi a creaţiei.
Săptămâna 2: Căderea a făcut parte din planul lui Dumnezeu.
Identificaţi doctrina (privind o ilustraţie): Arătaţi o ilustraţie cu Adam şi Eva. Spuneţi copiilor că Adam şi Eva au fost primii oameni care au venit pe pământ şi au primit trupuri; ei au fost puşi într-o grădină numită Eden. Explicaţi că atunci când au plecat din grădină, a fost posibil ca noi să venim pe pământ; plecarea lor din grădină este numită căderea. Scrieţi pe tablă: „Căderea a făcut parte din planul lui Dumnezeu” şi rugaţi-i pe copii să rostească această propoziţie împreună cu dumneavoastră.
Ajutaţi-i pe copii să înţeleagă (discutând despre doctrină): Desenaţi două cercuri pe tablă şi numiţi-l pe primul lumea spiritelor şi pe celălalt pământul. Explicaţi că atunci când Adam şi Eva erau în grădina Edenului, noi eram în lumea spiritelor. Arătaţi o ilustraţie cu nişte copii şi lipiţi-o de tablă în cercul „lumea spiritelor”. Explicaţi că după ce Adam şi Eva au plecat din grădină, noi am putut veni pe pământ. Invitaţi pe un copil să mute ilustraţia cu copiii în cercul „pământul”. Rugaţi-i pe copii să ridice degetul mare în sus dacă ei cred că a fost un lucru bun căderea şi invitaţi pe un copil să explice de ce.
Încurajaţi punerea în practică (jucând un joc de potrivire): Pregătiţi mai multe perechi de expresii care se potrivesc descriind binecuvântările pe care le trăim în viaţa muritoare (de exemplu, un trup, familii, alegeri între bine şi rău, ocazii de a învăţa, sănătate şi boală, fericire şi tristeţe, bucurie şi durere). Puneţi hârtiile cu faţa scrisă pe tablă. Invitaţi-i pe copii să aleagă, pe rând, două hârtii pentru a vedea dacă expresiile se potrivesc. Când se găseşte o potrivire, discutaţi de ce aceasta este o binecuvântare.
Săptămâna 3: Am fost trimis pe pământ să dobândesc un trup şi să fiu încercat.
Copiii pot fi ajutoarele dumneavoastră vizuale cele mai bune.
Am fost trimis pe pământ să dobândesc un ________ şi să fiu încercat.
Identificaţi doctrina (privind o ilustraţie): Scrieţi pe tablă: „Am fost trimis pe pământ să dobândesc ________ şi să fiu încercat”. Invitaţi un copil să vină în faţa clasei şi să deseneze trupul său pe tablă sau pe o foaie mare de hârtie. Rugaţi-i pe copii să spună ce reprezintă desenul (un trup). Completaţi spaţiul gol şi rugaţi-i pe copii să rostească propoziţia împreună.
Încurajaţi-i pe copii să înţeleagă şi să pună în practică (participând la o activitate de exerciţii fizice): Faceţi o roată de învârtit pe care să fie ilustraţii cu mai multe părţi ale trupului (vezi exemplul de mai jos). Discutaţi despre câteva lucruri pe care le pot face trupurile noastre şi invitaţi-i pe copii să le facă împreună cu dumneavoastră (de exemplu, să mişcaţi degetele, să mişcaţi picioarele şi să vă răsuciţi). Explicaţi că motivul pentru care am venit pe pământ a fost de a fi încercaţi pentru a vedea dacă ne vom folosi trupurile pentru a ne supune învăţăturilor Tatălui Ceresc. Invitaţi-i pe copii să învârtă, pe rând, acul indicator şi să spună cum pot folosi acea parte indicată a trupului pentru a se supune Tatălui Ceresc. (Dacă nu puteţi face o roată de învârtit, arătaţi spre diferite părţi ale trupului şi rugaţi-i pe copii să vă spună cum pot folosi acea parte a trupului lor pentru a se supune Tatălui Ceresc.) Invitaţi-i pe copii să cânte „Cap, umeri şi genunchi” (CS, p. 275).
Roată de învârtit disponibilă la sharingtime.lds.org
Săptămâna 4: Dacă ţin poruncile, pot trăi din nou alături de Tatăl Ceresc.
Identificaţi doctrina (interpretând un cântec): Scrieţi pe tablă: „Dacă ţin ______________, pot trăi din nou alături de Tatăl Ceresc”. Fredonaţi „Ţineţi poruncile” (Imnuri, nr. 193). Invitaţi-i pe copii să se ridice când recunosc cântecul şi să se alăture fredonând. Întrebaţi: „Ce trebuie să facem pentru a trăi din nou alături de Tatăl Ceresc?”. Scrieţi „poruncile” în spaţiul gol de pe tablă. Invitaţi-i pe copii să cânte cântecul împreună cu dumneavoastră.
Ajutaţi-i pe copii să înţeleagă (discutând despre porunci): Invitaţi pe câţiva copii să împărtăşească unele reguli pe care le-au făcut părinţii lor şi care îi menţin în siguranţă pe membrii familiei lor. Întrebaţi: „Ce se întâmplă când respectaţi regulile?”. Scrieţi ideile lor pe tablă. Explicaţi că părinţii arată dragoste când stabilesc reguli. Întrebaţi: „Ce se întâmplă când ne supunem poruncilor Tatălui Ceresc?”. Scrieţi pe tablă unele dintre comentariile făcute de copii. Explicaţi că aşa cum supunerea faţă de regulile părinţilor lor îi va menţine în siguranţă, supunerea faţă de poruncile Tatălui Ceresc îi va ajuta să se menţină în siguranţă. Depuneţi-vă mărturia că dacă ne supunem poruncilor, vom putea să ne întoarcem să trăim alături de El.
Disponibil la sharingtime.lds.org
Încurajaţi punerea în practică (citind din scripturi): Daţi fiecărui copil un creion şi o foaie de hârtie împărţită în patru secţiuni, având una dintre următoarele scripturi de referinţă scrisă în fiecare secţiune: D&L 1:37, D&L 10:5, D&L 59:9–10 şi D&L 119:4. Rugaţi-i pe copii să citească fiecare verset împreună toţi deoadată, să discute despre porunca ce o descrie şi să deseneze o ilustraţie despre acea poruncă pe hârtia lor. Când au terminat, invitaţi-i pe copii să împărtăşească felul în care ţinerea poruncilor îi va ajuta să se pregătească să trăiască din nou alături de Tatăl Ceresc.