Micro-addestramento 3: Come valutare l’attendibilità delle fonti
“Micro-addestramento 3: Come valutare l’attendibilità delle fonti”, Rispondere alle mie domande sul Vangelo – Materiale per l’insegnante (2022)
“Come valutare l’attendibilità delle fonti”, Rispondere alle mie domande sul Vangelo – Materiale per l’insegnante
Micro-addestramento 3
Come valutare l’attendibilità delle fonti
Definire
Mostra la seguente dichiarazione del presidente Dallin H. Oaks della Prima Presidenza:
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Presidente Dallin H. Oaks
Viviamo in un periodo in cui vi è una grande quantità e diffusione di informazioni. Tuttavia, non tutte le informazioni sono vere. Dobbiamo fare attenzione quando cerchiamo la verità e scegliamo le fonti per tale ricerca. (Dallin H. Oaks, “La verità e il piano”, Liahona, novembre 2018, 25)
Dare un modello
Distribuisci agli studenti la seguente scheda e parlate di come queste domande possono aiutarci a individuare le fonti affidabili.
Domande per valutare le fonti
Rispondere alle mie domande sul Vangelo – Micro-addestramento 3: Come valutare l’attendibilità delle fonti
Quali sono le qualifiche, le intenzioni e i possibili pregiudizi dell’autore?
Il presidente Dallin H. Oaks della Prima Presidenza ha insegnato: “Dobbiamo anche stare attenti alla motivazione di colui che fornisce le informazioni. […] Le nostre decisioni personali devono basarsi su informazioni provenienti da fonti che siano attendibili sull’argomento e scevre di motivazioni egoistiche” (Dallin H. Oaks, “La verità e il piano”, Liahona, novembre 2018, 25).
Qual è il collegamento tra l’autore e gli eventi descritti?
Quando si parla della storia della Chiesa, chiediti quanto sia lontana la fonte dall’evento che tratta. Le storie che si basano su racconti di seconda o terza mano spesso sono meno attendibili.
L’autore ignora delle prove intenzionalmente per poterci fuorviare?
Alcuni autori omettono deliberatamente fatti importanti e ignorano prove essenziali per sostenere il loro personale punto di vista.
Gli insegnamenti e gli eventi trattati in questa fonte vengono presentati nel giusto contesto di tempo, luogo e circostanze?
Alcuni insegnamenti ed eventi storici possono confondere se estrapolati dal contesto della loro epoca e della loro collocazione geografica. Il contesto storico comprende anche altri eventi successi allo stesso tempo (come guerre, crisi economiche, e movimenti sociali e politici) e la cultura e la demografia di un dato periodo e di un dato luogo.
Gli insegnamenti e gli eventi sono supportati da ulteriori fonti attendibili?
Il supporto di ulteriori fonti attendibili aiuta a stabilire l’accuratezza della dottrina e degli eventi storici.
Prima della lezione potresti scegliere un esempio di fonte affidabile non pubblicata dalla Chiesa. Lascia agli studenti il tempo di esaminare questa fonte e di applicarvi i principi illustrati nella scheda “Domande per valutare le fonti”. Invitali a spiegare a quali conclusioni sono pervenuti circa l’affidabilità di questa fonte.