Úvod: Základy Znovuzřízení – příručka pro učitele (Kurz náboženství 225)

Co se očekává od učitele náboženství?

Při přípravě na výuku je důležité, abyste rozuměli cíli Seminářů a institutů náboženství:

„Naším účelem je pomáhat mládeži a mladým dospělým porozumět učení a Usmíření Ježíše Krista a spoléhat se na ně, stát se způsobilými obdržet požehnání chrámu a připravovat sebe, svou rodinu a ostatní na věčný život s Otcem v nebi.“ (Výuka a studium evangelia – příručka pro učitele a vedoucí v Seminářích a institutech náboženství [2012], x.)

Tohoto cíle můžete dosáhnout tím, že budete žít podle evangelia, efektivně vyučovat své studenty evangeliu a náležitě se starat o svou třídu nebo program. Jestliže se budete připravovat a budete učit evangeliu tímto způsobem, budete hodni vlivu Ducha Svatého. (Viz NaS 42:14.)

Vaší příležitostí je pomoci studentům učit se Duchem, tak aby mohli posílit svou víru a prohloubit obrácení. Tohoto jim můžete pomoci dosáhnout tak, že je povedete k tomu, aby rozpoznávali, chápali a pociťovali pravdu a to, jak je důležitá, a aby uplatňovali důležité nauky a zásady evangelia Ježíše Krista.

Příručka Výuka a studium evangelia je základním zdrojem, který vám pomůže porozumět procesu výuky a studia a tomu, jak můžete ve třídě uspět. Z této příručky čerpejte často.

Jaké jsou cíle tohoto kurzu?

Tento kurz – Základy Znovuzřízení (Kurz náboženství 225) – umožňuje účastníkům studovat základní zjevení, nauku, historické události a osoby, které mají vztah k postupnému znovuzřizování Církve Ježíše Krista a které jsou uvedeny ve standardních dílech, v učení proroků posledních dnů a v církevní historii. Kurz poskytne studentům naukový základ a historický kontext potřebný pro správné pochopení církevní nauky a historie. Studenti prohloubí svou schopnost usilovat o pravdu, vyhodnocovat platnost a spolehlivost zdrojových materiálů a rozlišovat mezi pravdou a omylem. Budou studovat písma, církevní nauku a církevní historii tak, aby mohli získané poznatky vztahovat na osobní život a okolnosti. President Gordon B. Hinckley (1910–2008) svědčil o tom, že Znovuzřízení je skutečné:

„Toto je znovuzřízená Církev Ježíše Krista Svatých posledních dnů. My jsme Svatí posledních dnů. Svědčíme o tom, že se nebesa otevřela, že opona byla roztažena a že Bůh promluvil a že se zjevil sám Ježíš Kristus a poté byla udělena božská pravomoc. …

Děkuji Bohu za Jeho nádherný dar svědectví, pravomoci a nauky související s touto znovuzřízenou Církví Ježíše Krista.

Toto musí být naším velkým a jedinečným poselstvím světu. Nepředáváme ho s vychloubáním. Svědčíme v pokoře, ale s vážností a naprostou upřímností.“ („Podivuhodný základ naší víry“, Liahona, listopad 2002, 78–81.)

Když studenti získají větší víru v Ježíše Krista a silnější svědectví o znovuzřízeném evangeliu, prohloubí tím svůj závazek uzavírat a dodržovat posvátné smlouvy a budou lépe připraveni dělit se o poselství Znovuzřízení s druhými.

Co se očekává od studentů?

Aby mohli studenti obdržet kredity nutné pro absolvování institutu, požaduje se po nich, aby přečetli příslušné pasáže z písem, proslovy z generálních konferencí a další materiály uvedené v části Četba pro studenty v jednotlivých lekcích. Také musí splnit požadavky na docházku a projevit, že se orientují v materiálech ke kurzu.

Jak jsou uspořádány lekce v této příručce?

Tento kurz je určen pro jeden semestr a obsahuje 28 lekcí pro vyučovací hodiny o délce 50 minut. Pokud se vaše třída schází dvakrát týdně, proberte každou hodinu jednu lekci. Pokud se vaše třída schází jen jednou týdně na 90 až 100 minut, na každé hodině proberte lekce dvě. Osnova každé lekce se skládá ze čtyř částí:

Úvod
Doplňková četba
Náměty pro výuku
Četba pro studenty

Úvod

Tento oddíl obsahuje krátký úvod k tématům a cílům lekce.

Doplňková četba

V tomto oddíle jsou doporučeny zdroje, jako například poselství proroků posledních dnů, které vám mohou pomoci lépe porozumět naukám, zásadám a pravdám evangelia obsaženým v osnově dané lekce.

Náměty pro výuku

Oddíl Náměty pro výuku obsahuje materiál, který vám pomůže poznat, čemu učit a jak tomu učit. (Viz také oddíly 4.3.3 a 4.3.4 v příručce Výuka a studium evangelia.) Cílem doporučených výukových činností je pomoci studentům rozpoznat, pochopit a uplatňovat posvátné pravdy. Můžete se rozhodnout, že použijete některé, nebo všechny náměty, a zároveň je přizpůsobit tak, aby odpovídaly vašemu osobnímu stylu výuky a vyhovovaly potřebám a situaci vašich studentů. Při zvažování toho, jak přizpůsobit látku uvedenou v lekci, se řiďte touto radou staršího Dallina H. Oakse z Kvora Dvanácti apoštolů:

„President Packer často učí, že si máme látku nejprve osvojit a pak ji teprve přizpůsobit. Jsme-li ve všech ohledech obeznámeni s předepsanou lekcí, kterou máme učit, můžeme se řídit Duchem a lekci přizpůsobit. Avšak co se týče této možnosti, existuje pokušení, že namísto osvojování začneme hned přizpůsobovat. Jde o vyváženost. Je třeba neustále dávat pozor. Avšak zásada nejdříve si osvojit a pak teprve přizpůsobovat vám pomůže neztratit pevnou půdu pod nohama.“ („A Panel Discussion with Elder Dallin H. Oaks“ [Seminaries and Institutes of Religion satellite broadcast, Aug. 7, 2012]; lds.org/broadcasts.)

Tento kurz obsahuje citáty od vedoucích Církve, které jsou pravděpodobně dostupné v různých jazycích. Při přípravě na výuku můžete lekce upravovat pomocí dostupných citátů od církevních vedoucích, které se vztahují na probírané téma.

Oddíl Náměty pro výuku obsahuje vždy nejméně jedno prohlášení nauky nebo zásady, které je vyznačeno tučným písmem. Když studenti tyto nauky a zásady objevují a dělí se o to, čemu se naučili, jejich formulace se může lišit od té, která je uvedena v příručce. Jestliže se toto stane, dbejte na to, abyste nevyvolali dojem, že jejich odpověď je špatná. Pokud by však jejich formulace mohla být ještě přesnější či správnější, opatrně jim pomozte ujasnit si, jak danou věc správně chápat.

Tyto výukové materiály jsou vzorem pro to, jak začleňovat základy výuky a studia evangelia do tematických kurzů. (Viz Výuka a studium evangelia, 10, 23–31, 38–41.) V blízké budoucnosti vydají Semináře a instituty dokument s názvem „Výuka a studium písem v institutech náboženství“, který dále vysvětlí, jak začleňovat základy výuky a studia evangelia do tematických kurzů.

Starší David A. Bednar z Kvora Dvanácti apoštolů popsal některé přínosy plynoucí z tematického studia evangelia:

„Zatímco čtení písma od začátku až do konce nám dává základní záběr poznání, studium jednotlivých témat naše poznání prohlubuje. Hledání pojítek, vzorů a námětů ve zjeveních staví na našem duchovním poznání a prohlubuje ho …; rozšiřuje náš náhled na plán spasení a naše porozumění tomuto plánu.

Dle mého soudu je pilná snaha objevit pojítka, vzory a náměty součástí toho, co znamená ‚hodovat‘ na slovech Kristových. Tento přístup může otevřít stavidla duchovního rezervoáru, osvítit naše chápání skrze Jeho Ducha a může v nás probudit hlubokou vděčnost za svatá písma a určitý stupeň duchovní oddanosti, který nelze získat žádným jiným způsobem. Toto hledání nám umožňuje stavět na skále našeho Vykupitele a odolávat větrům zlovolnosti v těchto posledních dnech.“ („Rezervoár živé vody“ [Fireside na Univerzitě Brighama Younga, 4. února 2007], 3, speeches.byu.edu.)

Některé materiály v této příručce vycházejí z materiálů uvedených v příručce semináře pro Nauku a smlouvy a historii Církve.

Četba pro studenty

V tomto oddíle je uveden přehled pasáží z písem, proslovů vedoucích Církve a dalších materiálů, jež studentům pomohou lépe porozumět tématům, která se v lekcích zdůrazňují. Povzbuzujte studenty, aby si tyto materiály přečetli vždy předtím, než přijdou na výuku, a dávejte jim to za úkol. Díky studiu těchto inspirovaných materiálů nejenže budou lépe připraveni zapojit se do diskusí ve třídě, ale také hlouběji porozumějí tématům kurzu. Na začátku semestru dejte studentům celý seznam Četby pro studenty.

Jak se mohu připravit na výuku?

Pán vám bude při přípravě na výuku pomáhat. Při přípravě by mohlo být užitečné položit si tyto otázky:

Modlil(a) jsem se o to, abych obdržel(a) vedení Ducha Svatého?
Prostudoval(a) jsem si zadané bloky písem a doplňkovou četbu?
Pročetl(a) jsem si studijní osnovu a zjistil(a), zda je v ní něco, co je třeba přizpůsobit nebo upravit, aby to odpovídalo potřebám mých studentů?
Jak průběžně kontrolovat, co a jak studenti čtou, abych zajistil(a), že studenti ze zadané četby získávají co nejvíce?
Jak mohu pomoci každému studentovi plně se během hodiny zapojovat?

Pomoci vám mohou také následující náměty:

Povzbuzujte studenty, aby si před každou lekcí přečetli zadané pasáže z písem, články a proslovy.
Očekávejte od studentů, že budou naplňovat roli žáků.
Často studentům poskytujte příležitost vysvětlovat nauky a zásady vlastními slovy, dělit se o vhodné zážitky a vydávat svědectví ohledně toho, co vědí a pociťují.
Obměňujte výukové činnosti a přístupy, které používáte v jednotlivých lekcích i v jednotlivých dnech.
Vytvářejte studijní atmosféru, která přivolává Ducha a dává studentům výsadu i zodpovědnost vyučovat jeden druhého a také se jeden od druhého učit. (Viz NaS 88:78, 122.)

Starší Richard G. Scott z Kvora Dvanácti apoštolů učil:

„Zajistěte, aby se ostatní hojně zapojovali, protože když student použije svobodu jednání, Ducha Svatého to oprávní k tomu, aby ho poučil. … Když studenti vlastními slovy pronášejí pravdy, tyto pravdy jim jsou potvrzeny v duši a posilují jejich osobní svědectví.“ („To Understand and Live Truth“ [večer se starším Richardem G. Scottem, 4. února 2005], 3, si.lds.org.)

Jak mohu lekce přizpůsobit studentům s postižením?

Při přípravě na výuku pamatujte na studenty, kteří mají zvláštní potřeby. Přizpůsobte činnosti a svá očekávání tak, abyste jim pomohli dosáhnout úspěchu.

Další náměty a zdroje naleznete na stránce se zdroji pro postižené na adrese disabilities.lds.org a v příručce s pokyny pro Semináře a instituty náboženství v oddíle nazvaném „Adapted Classes and Programs for Students with Disabilities“ [„Třídy a programy přizpůsobené studentům s postižením“].