Lekce 1

Podivuhodné dílo a div

Úvod

Nebeský Otec v průběhu dějin ukončoval období odpadlictví tím, že povolával proroky, kteří obdrželi Božskou pravomoc znovuzřídit plnost evangelia a založit Církev Ježíše Krista. V naší dispensaci byl takovýmto prorokem Joseph Smith. Když studenti porozumějí tomu, jak Bůh vede svůj lid a zakládá svou Církev skrze proroky, pomůže jim to hlouběji docenit nutnost Znovuzřízení a ve větší míře rozvíjet své schopnosti učit o Znovuzřízení druhé.

Doplňková četba

• M. Russell Ballard, „Zázrak Bible svaté“, Liahona, květen 2007, 80–82.

• Gordon B. Hinckley, „Na vrcholu věků“, Liahona, leden 2000, 87–90.

• Neal A. Maxwell, „From the Beginning“, Ensign, Nov. 1993, 18–20.

• Kažte evangelium mé – příručka k misionářské službě (2005), 31–37.

Náměty pro výuku

Amos 8:11–12; Joseph Smith–Životopis 1:5–10

Velké odpadlictví a potřeba znovuzřízení

Na začátku hodiny napište na tabuli toto:

Hlad =

Požádejte některého studenta, aby přečetl Amose 8:11–12. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, co zde symbolicky označuje slovo hlad.

• Jaký druh hladu měl podle Amosova proroctví nastat? (Odpovědi studentů napište na tabuli za „Hlad =“.)

• Co budou podle Amosova proroctví lidé kvůli tomuto hladu dělat?

• Jakých důkazů toho, že ve světě je hlad po „slyšení slov Hospodinových“, jste si povšimli? (Amos 8:11.)

Vysvětlete, že přestože se proroctví z Amose 8:11–12 naplnilo v dějinách pravděpodobně vícekrát, jedno z jeho důležitých naplnění je známo jako Velké odpadlictví. Mohli byste studentům navrhnout, aby si na okraj stránky v písmech vedle Amose 8:11–12 napsali: Odpadlictví, včetně Velkého odpadlictví.

Ukažte studentům níže uvedený citát a některého z nich požádejte, aby ho přečetl. Vyzvěte členy třídy, aby vyhledali několik faktorů, které přispěly k Velkému odpadlictví.

„Po smrti Ježíše Krista zlovolní lidé pronásledovali apoštoly a členy Církve a mnohé z nich zabili. Se smrtí apoštolů byly ze země odňaty klíče kněžství a předsedající kněžská pravomoc. Apoštolové udržovali nauku evangelia čistou, zachovávali řád a určovali měřítka způsobilosti. Lidé, kteří již neměli apoštoly, si za čas nauky překroutili a provedli neoprávněné změny v organizaci Církve a v kněžských obřadech, jako jsou křest a předávání daru Ducha Svatého.

Lidé neměli zjevení a kněžskou pravomoc, a tak při výkladu písem a zásad a obřadů evangelia Ježíše Krista spoléhali na lidskou moudrost. Falešné představy vydávali za pravdu. Ztratili velkou část poznání pravých vlastností a pravé povahy Boha Otce, Jeho Syna Ježíše Krista a Ducha Svatého. Nauky o víře v Ježíše Krista, o pokání, křtu a daru Ducha Svatého byly překrouceny nebo zapomenuty. Kněžská pravomoc udělená Kristovým apoštolům se na zemi již nenacházela.“ (Kažte evangelium mé – příručka k misionářské službě [2005], 34–35.)

• Jaké faktory podle těchto slov například přispěly k Velkému odpadlictví?

• Proč je nezbytné, abychom rozuměli tomu, že k Velkému odpadlictví opravdu došlo? (Studenti mohou použít různá slova, ujistěte se však, že v jejich odpovědích zazní tato zásada: Jestliže víme, že Velké odpadlictví existovalo, může nám to pomoci porozumět tomu, proč bylo nutné evangelium znovuzřídit.)

Vysvětlete, že během tohoto období odpadlictví Nebeský Otec ve světě nadále působil skrze světlo Kristovo, které „je dán[o] každému člověku“ (Moroni 7:16), a skrze moc Ducha Svatého, který svědčí o tom, že evangelium je pravdivé (viz Průvodce k písmům, heslo „Duch Svatý“, scriptures.lds.org). Inspiroval muže a ženy v mnoha kulturách, kteří v té době hledali Jeho pomoc. Křesťanští reformátoři, jako například Martin Luther či William Tyndale, se snažili křesťanům pomoci, aby se v životě přiblížili ideálům, které nacházeli v Bibli. Snahy reformátorů, filozofů, a dokonce i státníků v Evropě a Severní Americe vedly v mnoha částech světa k tomu, že se kladl zvýšený důraz na lidskou důstojnost a náboženskou svobodu. Přestože bylo dosaženo těchto významných pokroků, nedošlo zatím k tomu, že by Bůh již plně znovuzřídil svou Církev. (Viz Kažte evangelium mé, 45–46.)

Ukažte studentům tento citát presidenta Gordona B. Hinckleyho (1910–2008) a některého z nich požádejte, aby ho přečetl:

„Po staletí byla nebesa zapečetěna. Dobří muži a ženy, a nebylo jich málo – byli to opravdu skvělí a nádherní lidé, se snažili opravit, posílit a zdokonalit svůj systém uctívání a základní body své nauky. Vzdávám jim čest a vážím si jich. Tento svět je mnohem lepší díky jejich odvážným skutkům! A ač věřím, že jejich dílo bylo inspirováno, nebylo mu požehnáno tím, že by se otevřela nebesa a že by se zjevilo Božství.“ („Podivuhodný základ naší víry“, Liahona, listopad 2002, 80.)

Připomeňte studentům, že roku 1820 mladý chlapec Joseph Smith hledal pravou Církev, ale nemohl ji nalézt. Vyzvěte je, aby si přečetli Joseph Smith–Životopis 1:5–10 a zaměřili se na části textu, které popisují problémy způsobené Velkým odpadlictvím.

• Jaké výrazy Joseph Smith například použil pro duchovní problémy své doby?

• Jak Joseph popsal své pocity pramenící z tohoto náboženského rozruchu, který ho obklopoval?

Připomeňte studentům, že Josephovo hledání pravdy vedlo k Prvnímu vidění a k jeho povolání prorokem. (Což bude předmětem příští lekce.) Poukažte na to, že povolání Proroka Josepha Smitha a Znovuzřízení evangelia se odehrálo podle vzoru, který zavedl Bůh a který se opakuje v celých dějinách. Podle téhož vzoru také proběhlo například povolání Enocha (viz Mojžíš 6:26–32) a Noéma (viz Mojžíš 8:17–20). Ukažte studentům níže uvedené vysvětlení tohoto vzoru a některého z nich požádejte, aby ho přečetl.

„Biblická historie zaznamenává mnoho případů, kdy Bůh promlouval k prorokům, a hovoří také o mnoha případech odpadlictví. Bůh projevil svou lásku ke svým dětem a každé období všeobecného odpadlictví ukončil tím, že povolal dalšího proroka a předal mu kněžskou pravomoc k opětnému znovuzřízení a výuce evangelia Ježíše Krista. Prorok v podstatě působí jako správce, který zde na zemi dohlíží na Boží rodinu. Časová období, ve kterých je na zemi vykonávána tato prorocká zodpovědnost, se nazývají dispensace.“ (Kažte evangelium mé, 33; viz také Průvodce k písmům, heslo „Dispensace“.)

• Jak Znovuzřízení evangelia skrze Josepha Smitha odpovídá vzoru, který je patrný z dřívějších dispensací? (Studenti mohou použít různá slova, ale ujistěte se, že v jejich odpovědích zazní tato nauka: Po obdobích všeobecného odpadlictví Bůh povolává proroky a dává jim pravomoc znovuzřídit evangelium a vyučovat mu. Studenti by měli také rozumět této nauce: Joseph Smith byl povolán Bohem, aby znovuzřídil evangelium pro naši dispensaci.)

• Jak by vám porozumění tomuto vzoru mohlo pomoci vysvětlit Znovuzřízení evangelia někomu, kdo je jiného náboženského přesvědčení?

Zdůrazněte, že Joseph Smith se při Prvním vidění dozvěděl, že na zemi neexistuje žádná pravá církev a že je nutné znovuzřídit plnost Kristova evangelia. Přestože Bible obsahuje proroctví o Velkém odpadlictví, nejdůležitějším důkazem toho, že k tomuto odpadlictví došlo, je skutečnost, že Joseph Smith byl povolán prorokem a že byla znovuzřízena plnost evangelia.

2. Nefi 27:25–26; Nauka a smlouvy 1:12–30

Znovuzřízení evangelia je „podivuhodné dílo a div“

Vysvětlete, že písma líčí některé z Pánových důvodů pro znovuzřízení Jeho evangelia na zemi v posledních dnech.

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Izaiášovo proroctví o Znovuzřízení, které se nachází ve 2. Nefim 27:25–26, a vyhledali, jak Pán popisuje duchovní poměry ve světě v době Znovuzřízení. Mohli byste jim navrhnout, aby si označili slova a části textu, které tyto duchovní poměry popisují. (Poznámka: Označování důležitých slov a částí textu je jedním z nejužitečnějších způsobů, pomocí něhož si studenti mohou zapamatovat to, čemu se naučí z písem.) Po uplynutí přiměřené doby je požádejte, aby se podělili o to, co našli.

• Proč je podle vás Znovuzřízení evangelia nazýváno podivuhodným dílem a divem?

• Co vám připadá na Znovuzřízení podivuhodné a zázračné? (Až budou studenti odpovídat, poukažte na to, že Znovuzřízení evangelia je jakožto „podivuhodné dílo a div“ jedním z témat, která se v Nauce a smlouvách často opakují. „Témata jsou hlavní opakující se a sjednocující zásady nebo myšlenky.“ [David A. Bednar, „Rezervoár živé vody“ (fireside Univerzity Brighama Younga, 4. února 2007), 6, speeches.byu.edu.])

Vyzvěte polovinu studentů, aby si přečetla Nauku a smlouvy 1:12–17 a vyhledala důvody, které Pán uvedl pro Znovuzřízení evangelia. Druhou polovinu studentů vyzvěte, aby si přečetla Nauku a smlouvy 1:18–30 a zjistila, jak mělo Znovuzřízení evangelia požehnat Božím dětem. (Poznámka: Nauka a smlouvy 1:30 bude podrobněji probrána v lekci 6.)

Po uplynutí přiměřené doby studenty požádejte, aby se podělili o to, co našli. Ujistěte se, že studenti rozumějí této pravdě: Znovuzřízení evangelia pomáhá lidem, kteří věří v Krista, posílit svou víru a překonat pohromy posledních dnů.

Přečtěte níže uvedený citát Proroka Josepha Smitha (1805–1844):

„[Proroci] se zvláštním potěšením [a] s radostným očekáváním vzhlíželi ke dni, ve kterém žijeme; a podníceni nebeským a radostným očekáváním pěli a psali a prorokovali o tomto našem dni.“ (Učení presidentů Církve: Joseph Smith [2007], 184.)

• Proč se asi dřívější proroci těšili na naši dobu? (Jedním důvodem, který studenti zřejmě rozpoznají, je ten, že Znovuzřízení se rozšíří po celé zeměkouli a připraví svět na Druhý příchod Ježíše Krista.)

Ukažte studentům tento citát presidenta Gordona B. Hinckleyho a několik z nich požádejte, aby se střídali při jeho čtení:

„Bratří a sestry, uvědomujete si, co máme? Poznáváte naše místo ve velkém dramatu lidské historie? Toto je ústřední bod všeho, co předcházelo. …

Ono dílo posledních dnů, dílo Všemohoucího, to, o němž mluvili ti zastara a o němž prorokovali proroci a apoštolové, přišlo. Je zde. Z jistého důvodu, nám neznámého, avšak podle moudrosti Boží, se nám dostalo výsady přijít na zemi v této slavné době. …

Je-li nám dáno to, co máme a co víme, musíme být lepšími lidmi, než jsme. Musíme se více podobat Kristu, musíme více odpouštět, více pomáhat a více se zajímat o všechny kolem sebe.

Stojíme na vrcholu věků, s úctou před velkolepým a slavnostním vědomím historie. Toto je poslední a konečná dispensace, k níž směřovalo vše v minulosti. Vydávám svědectví o skutečnosti a pravdivosti těchto věcí.“ („Na vrcholu věků“, Liahona, leden 2000, 89–90.)

• Jaké myšlenky a pocity ve vás vyvolává prohlášení o tom, že „stojíme na vrcholu věků“?

• Pokud to není příliš osobní, podělte se o zkušenost z vlastního života, která posílila vaše svědectví o znovuzřízeném evangeliu Ježíše Krista.

• Co můžeme dělat, abychom projevovali svou vděčnost za Znovuzřízení evangelia?

Četba pro studenty

• Izaiáš 29:13–14; Amos 8:11–12; 2. Nefi 27:1–5, 25–26; Nauka a smlouvy 1:12–30; Joseph Smith–Životopis 1:5–10.

• Gordon B. Hinckley, „Na vrcholu věků“, Liahona, leden 2000, 87–90.