Урок 13 Матеріал для вчителя

Служити так, як служив Спаситель

Під час Свого життя Спаситель служив людям, зміцнюючи їхню віру, благословляючи, зцілюючи, утішаючи і пробачаючи їх. На цьому уроці у студентів буде можливість пояснити, що означає служити так, як Спаситель. Вони також розглянуть способи, в які можуть служити оточуючим, подібно до Спасителя.

Рекомендації для навчання

Спаситель є нашим досконалим прикладом того, як служити з любов’ю.

Ви можете почати урок, показавши ілюстрацію, на якій Спаситель омиває ноги Своїм апостолам.

• Що ми можемо дізнатися про служіння з прикладу Ісуса, Який омив ноги Своїм апостолам? (Можна прочитати висловлювання старійшини Джеффрі Р. Холланда у частині 1 підготовчого матеріалу).

Нагадайте студентам, що після того як Спаситель омив ноги апостолам, Він дав їм нову заповідь. Ви можете прочитати разом Іван 13:34–35 і розмістити на видному місці таку сформульовану істину: Нас вважатимуть учнями Христа, якщо ми будемо любити одне одного так, як Він любить нас.

Запрошуючи студентів поділитися тим, що ця істина може означати для їхнього учнівства, ви можете обговорити одне або кілька з вказаних далі запитань:

• Як ваша здатність любити інших так, як Спаситель любить нас, може вплинути на ваше служіння?

• Що допомагало вам служити з більшою любов’ю, подібною до Христової?

• Як нам дізнатися, кому потрібна наша допомога, і що ми можемо зробити, аби надати її? (Під час обговорення ви можете перечитати й обговорити висловлювання Президента Рассела М. Нельсона та президента Генрі Б. Айрінга з частини 1 підготовчого матеріалу).

Можна запропонувати кільком студентам розповісти, як вони відчували любов Спасителя у своєму житті, коли служили іншим або коли хтось служив їм.

Ви можете написати на дошці наступне неповне твердження: Ми можемо служити з любов’ю, подібною до Христовою, якщо …

Нагадайте студентам, що у частині 1 підготовчого матеріалу їм було запропоновано вивчати і обмірковувати приклад служіння Спасителя. Поділіть студентів на невеликі групи. Запропонуйте студентам проглянути вивчені ними приклади з Писань і записані ними враження. Покажіть або роздайте кожній групі копію наведених далі запитань і запропонуйте студентам обговорити їх разом.

• Що у розглянутих вами розповідях вражає вас найбільше у тому, як служив Спаситель?

• Як ми можемо наслідувати Його приклад у нашому служінні іншим? (Під час обговорення ви можете розглянути разом слова президента Джин Б. Бінгем і сестри Шерон Юбенк з частини 1 підготовчого матеріалу і сказати, що вам в них сподобалося).

• Як завдяки зусиллям служити так, як служив Спаситель, вам вдалося наблизитися до Нього?

Ви можете запропонувати кільком студентам розповісти класу про найважливіші моменти з їхнього групового обговорення. Коли студенти розповідатимуть про них, ви можете додати до незакінченого твердження на дошці кілька варіантів його завершення.

Ми можемо навчитися любити всіх дітей Бога і служити їм.

Ви можете проглянути всім класом притчу про милосердного самарянина в Лука 10:25–37. Ви можете запропонувати студентам порівняти ставлення та дії священника і левита зі ставленням та діями самарянина. Запропонуйте студентам поділитися тим, що вони дізналися з цієї притчі про служіння іншим за прикладом Спасителя. Щоб заохотити студентів до глибших міркувань і поділитися думками, ви можете поставити деякі з наведених далі запитань:

• Як ви вважаєте, чому Спаситель вибрав самарянина як приклад для нашого наслідування?

• У чому подібність самарянина у притчі з Ісусом Христом?

• Що може заважати нам служити іншим так, як служив Спситель? Як ми можемо отримати доступ до допомоги Небесного Батька та Ісуса Христа, аби позбутися цих каменів спотикання?

Щоб допомогти студентам обміркувати, як вони можуть служити так, як служив Спаситель, розмістіть на видноті або роздайте аркуші з описаними далі ситуаціями (ви також можете придумати власні ситуації). Ви можете запропонувати студентам вибрати кілька з цих ситуацій та обговорити, які труднощі виникають у кожній з них, а також, як можна у кожній ситуації служити так, як служив Христос. Ваші студенти можуть виконати це завдання усім класом або у маленьких групах.

• Ваш друг розповів вам, що має проблему з порнографією.

• Вам доручили служити людині, яка сказала, що не бажає, аби ви її відвідували.

• Ваш друг недавно заявив, що він гей і більше не відчуває, що йому місце в церкві.

• Ви працюєте з кимось, хто недавно пережив смерть близької людини.

• Ви помічаєте, що друг, який колись з вірою сприймав пораду пророка, зараз висловлюється про неї критично.

Покращення нашого навчання і вивчення

Заохочуйте студентів діяти праведно. Надавайте студентам можливості поміркувати про те, як вони можуть діяти з вірою і застосовувати те, про що дізнаються. Якщо ви послідовно заохочуєте студентів до роздумів та застосування вивченого, то зможете допомогти їм збільшити їхню спроможність діяти праведно. Якщо це прийнятно, запитуйте, як вони застосовували вивчене.

Запропонуйте студентам поміркувати над наступними запитаннями і записати свої думки, відповідаючи на них:

• Кого, як ви відчуваєте, вам слід надихнути, зміцнити чи підбадьорити?

• Яке служіння, подібне до Христового, ви можете здійснити для цієї людини?

Ви можете свідчити про необхідність діяти згідно з духовними враженнями, аби благословити інших людей і отримати радість, що приходить внаслідок служіння за прикладом Спасителя.

До наступного уроку

На цьому тижні ви можете розіслати студентам запропоноване далі послання або якесь своє: Вивчаючи підготовчий матеріал для уроку 14, подумайте, яким могло б бути найбільше чудо, яке відбулося з вами.