第17課

救主在髑髏山十字架上受苦而死

導言

救主在其塵世傳道接近尾聲時，「祂被逮捕、遭誣陷定罪，又被判有罪以滿足暴民，並被宣判要死在髑髏山的十字架上」（「活著的基督：使徒的見證」，2000年4月，利阿賀拿，第2頁）。本課要強調的重要真理是：耶穌基督允許自己落在他人手上受苦而死；祂的生命不是別人奪走的。

背景閱讀

• 傑佛瑞·賀倫，「無一人與祂同在」，2009年5月，利阿賀拿，第86-88頁。

教學建議

馬太福音27：26-54；約翰福音10：11-18；19：10-11；尼腓一書19：9

耶穌基督有能力捨去自己的生命

出示圖片：耶穌被釘十字架（福音畫冊〔2009〕，第57頁；亦見LDS.org）。

請學生在你讀出馬太福音27：26-54時，想像自己是圖片中一位目睹一切的信徒。鼓勵學生跟著看經文，並想想如果自己在場目睹耶穌基督被釘十字架，會是什麼樣子。你讀完後，請學生描述他們想像中的那個人會有什麼樣的想法和感受。在幾個人回答後，問全班：

• 閱讀和討論過這個事件後，你對救主有何感想？

請學生默讀約翰福音10：11，17-18。在給予充分時間後，問：

• 關於耶穌基督被釘十字架而死，這些經文教導了什麼？（確定學生都了解：耶穌基督擁有天父的能力，能捨棄自己的生命，並再取回生命。）

出示十二使徒定額組雅各·陶美芝長老以下這項教導，並請一位學生讀出來：

「〔耶穌〕是一位不朽之父生於塵世的兒子，因此天生具有不朽的稟賦，除非自願捨棄生命，否則是不會死的。耶穌基督的生命，除非祂自己願意並允許，否則是不能奪去的。祂天生就有能力捨棄自己的命，也有能力在不朽的狀態中取回祂被殺的身體」（參閱耶穌是基督，第412-413頁）。

請一位學生讀出馬太福音26：53-54。請另一位學生讀出約翰福音19：10-11。請學生跟著看經文，將這兩段經文做個比較及對照。

• 根據馬太福音的記載，耶穌能夠獲得什麼協助？

• 你從約翰福音的記載學到什麼？（學生可能會使用不同的字詞，但他們應能認出下列真理：沒有人能奪去耶穌基督的命；祂甘願死亡。）

• 你想，如果耶穌能夠召來眾多天使協助，祂為什麼還要讓自己被釘十字架？

請一位學生讀出尼腓一書19：9。請全班為忍受一詞下個定義。（在這裡的忍受，指的是容許或允許。可以建議學生將「允許」一詞寫在自己經文中，靠近尼腓一書19：9的地方。）

• 為什麼救主要允許自己被釘十字架？

可以出示七十員亞歷山大·莫里森長老所說的下面這段話，並請一位學生讀出來：

「獨一無二且完全無罪的耶穌出於對神之所有兒女的愛，因而獻上自己作為他人罪惡的贖價。……就是這個崇高原因，使得耶穌來到世間，『為人受苦流血而死』〔「無比愛心」，聖詩選輯，第110首〕。祂……贖了我們的罪，被高舉於十字架上，才能吸引所有的人接近祂（見尼腓三書27：14）」（參閱「我為此……來到世間」，2000年1月，利阿賀拿，第30頁）。

指出耶穌忍受十字架的痛苦，是因為祂對天父，也對我們都懷著大愛。然後問：

• 知道救主因為對天父和對我們的愛，因而願意順服、被釘十字架，這件事可以怎樣幫助你忍受可能會來到的困難經驗？

馬太福音27：46；路加福音23：34-46；約翰福音19：26-30

耶穌基督完成了祂塵世的使命

為了幫助學生更了解被釘十字架而死是什麼樣子，考慮分享以下這些話：

「被釘十字架而死似乎包括了痛苦和死亡所能夠帶來的一切恐怖和驚悚——暈眩、痙孿、乾渴、飢餓、無眠、熱創傷、破傷風、公然受辱、長時間持續拷打、恐怖的等待、傷口未受照料而壞死——這一切都越來越劇烈，直到一切變得可以忍受，但一切都在停止，只差受刑人沒有因失去意識而解脫。那種不自然的狀態使得人每動一下都感到痛苦；被割傷的靜脈、粉碎的肌腱都因不斷的痛苦而悸動，傷口因暴露而發炎紅腫、逐漸腐爛；動脈，尤其是頭部及胃部的動脈，因血流瘀堵而腫脹；各種疼痛不斷加劇，還有那無法忍受的、灼燒般的劇烈口渴；這種種肉體上的複雜症狀帶來一種內在的興奮和渴望，使得死亡這未知的敵人，通常臨近時就使人發抖戰慄至極的死亡，此時卻變成一種令人歡悅的強烈解脫。

「這就是基督所曾遭受的死亡」（Frederic W. Farrar, The Life of Christ [1964], 641）。

告訴學生，耶穌基督在十字架上說了七句話。將以下的參考經文寫在白板上（不要寫出括弧中的引文）；請每位學生查考其中幾節，找出耶穌說的話：

路加福音23：34（「父啊！赦免他們；因為他們所做的，他們不曉得。」）

路加福音23：43（「我實在告訴你，今日你要同我在樂園裡了。」）

約翰福音19：26-27（「婦人，看，你的兒子！……看，你的母親！」）

馬太福音27：46（「我的神！我的神！為甚麼離棄我？」）

約翰福音19：28（「我渴了。」）

約翰福音19：30（「成了！」）

路加福音23：46（「父啊！我將我的靈魂交在你手裡。」）

在學生報告發現的內容時，將這些話摘要寫在白板上相對應的參考經文旁邊。問學生：

• 關於救主和祂在十字架上的經歷，這些話揭露了什麼？

• 耶穌所說的「成了！」一詞，指的是什麼？（祂完成了贖罪所要求的無限痛苦。你可以向學生指出，約瑟·斯密譯本中的馬太福音27：54，說：「耶穌又大聲喊叫，說，父啊，成了！然後氣就斷了」〔亦見後期聖徒英文版聖經馬太福音27：50，註腳a〕。耶穌在知道自己已完成父所吩咐的一切後，才死去。）

請一位學生讀出十二使徒定額組的傑佛瑞·賀倫長老以下這段話：

「基督償盡了最後一絲代價，祂矢志忠信不移的決心徹底戰勝了一切，最後這件事終於慈悲地『成了』〔見約翰福音19：30〕。拿撒勒的耶穌、永生神活著的兒子，衝破一切橫逆，在無人協助與支持下從死裡復生，擺脫罪惡、地獄般的黑暗和絕望，帶來喜樂和靈性的救贖。由於對神的信心，讓祂知道神一直在那裡，讓祂終能勝利地說出：『父啊！我將我的靈魂交在您手裡』〔路加福音23：46〕」（「無一人與祂同在」，2009年5月，利阿賀拿，第88頁）。

請另一位學生讀出以下由十二使徒定額組羅拔·海爾斯長老所說的話：

「耶穌選擇了不要離開這世界，直到祂已持守到底，完成祂受差遣來為世人所成就的使命為止。耶穌在髑髏山的十字架上，把祂的靈魂交給了祂的父親，只簡短講了一句『成了』（約翰福音19：30）。祂已持守到底，從肉身中獲得解放。

「我們也必須持守到底」（「洗禮聖約：在這國度中也屬於這國度」，2001年1月，利阿賀拿，第6頁）。

• 關於耶穌所說的「成了」指的是什麼，這兩位使徒幫助我們了解到什麼？（學生回答後，考慮將以下真理寫在白板上：耶穌基督忠信地完成了天父交待祂在塵世完成的每一件事。）

• 在我們自己遇到困難時，記得救主也曾遭遇困難並忠信地持守，以完成祂塵世的使命，對我們會有什麼幫助？

• 記得耶穌的榜樣會怎樣幫助你完成今生的任務？

• 救主為我們忍受了一切，我們要怎樣為這件事表示感激？（學生可能會使用不同的字詞，但他們應表達出下述原則：我們藉著跟隨救主的榜樣，忠信地持守到底，來表示我們很感激救主在十字架上所受的苦。）

請學生考慮在社交媒體上分享他們對救主的感受，以及他們承諾要做些什麼來忠於那些感受。

學生閱讀

• 馬太福音27：26-54；路加福音23：34-46；約翰福音10：11-18；19：10-11，19-37；尼腓一書19：9。

• 傑佛瑞·賀倫，「無一人與祂同在」，2009年5月，利阿賀拿，第86-88頁。