3.stunda

Jehova un Viņa pirmsmirstīgā kalpošana

Ievads

Saskaņā ar mūsdienu praviešu teikto, Jēzus Kristus „mācīja mūžības patiesības, par mūsu pirmsmirstīgās esamības realitāti, par mūsu zemes dzīves mērķi un par Dieva dēlu un meitu iespējām nākamajā dzīvē” („Dzīvais Kristus — apustuļu liecība”, Ensign vai Liahona, 2000. g. apr., 2. lpp.). Šajā stundā studenti uzzinās, ka pirmslaicīgajā dzīvē viņu ticība tam, ka Jehova (Jēzus Kristus) īstenos Izpirkšanu, deva viņiem iespēju uzveikt Sātanu Karā debesīs. Studenti arī uzzinās, ka pirmsmirstīgajā pasaulē Jehova daudzkārt pārspēja visus Dieva bērnus visās dievišķajās īpašībās.

Papildu lasāmviela

• Ričards G. Skots, „Jesus Christ, Our Redeemer”, Ensign, 1997. g. maijs, 53.–54., 59. lpp.

• „The Father and the Son: A Doctrinal Exposition by the First Presidency and the Quorum of the Twelve Apostles”, Ensign, 2002. g. apr., 13.–18. lpp.

Ieteikumi stundas pasniegšanai

Jāņa atkl. 12:7–11; Mozus 4:3

Jehovas loma Karā debesīs

Uz tāfeles uzrakstiet vārdu karš un pajautājiet studentiem, kādi tēli viņiem nāk prātā, kad viņi domā par karu. Tad aiciniet viņus apskatīt Jāņa atkl. 12:7, 9 un noteikt šajos pantos aprakstīto karu (Karu debesīs). Palūdziet studentiem paskaidrot, kas, viņuprāt, notika šajā karā.

Parādiet šo apgalvojumu, ko teicis elders Brūss R. Makonkijs (1915–1985) no Divpadsmit apustuļu kvoruma, un aiciniet kādu studentu to skaļi nolasīt:

„Kāda veida karš [bija Karš debesīs]? Tas bija tāds pats karš, kas dominē uz Zemes; tas ir vienīgais karš, kādu Sātans un garīgas būtnes var vest — vārdu karš, satraukta viedokļu apmaiņa, ideoloģiju konflikts; karš starp patiesību un maldiem” (Doctrinal New Testament Commentary, 3 sēj. [1965–1973], 3:518).

Pajautājiet studentiem:

• Saskaņā ar eldera Makonkija teikto, kā Karš debesīs līdzinās karam, ko Sātans ved pret Dieva bērniem mirstīgajā dzīvē?

Aiciniet vienu studentu skaļi nolasīt Jāņa atkl. 12:10 un citu studentu skaļi nolasīt Mozus 4:3. Jūs varētu ieteikt studentiem izveidot savstarpējas norādes uz šīm divām rakstvietām, uzrakstot Mozus 4:3 savu Svēto Rakstu lappuses malā, līdzās Jāņa atkl. 12:10, un otrādi. Paskaidrojiet, ka „mūsu brāļu apsūdzētājs” (Jāņa atkl. 12:10) bija Sātans. Tad pajautājiet:

• Saskaņā ar Mozus 4:3, kā Sātans tika izdzīts no pirmsmirstīgās pasaules?

Palūdziet studentiem klusībā izlasīt Jāņa atkl. 12:11. Palīdziet viņiem formulēt principu, kas mācīts šajā pantā, uzdodot šādus jautājumus:

• Kā jūs rezumētu to, kas 11. pantā ir mācīts par Jēzus Kristus īstenotās Izpirkšanas ietekmi? (Studentiem vajadzētu noteikt šādu patiesību: Tā kā bija skaidrs, ka Jēzus Kristus īstenos Izpirkšanu, tās ietekme bija spēkā jau pirmsmirstīgajā pasaulē. Tādēļ Viņu sauc par „kopš pasaules radīšanas nokauto Jēru” [Jāņa atkl. 13:8; skat. arī Mosijas 4:7; Mosijas 7:47].)

• Kā jūs varat pielietot to, kas rakstīts Jāņa atkl. 12:11, lai palīdzētu sev personīgajā karā pret Sātanu šajā dzīvē? (Pēc tam, kad studenti ir atbildējuši, uzrakstiet uz tāfeles šo principu: Mēs varam pievarēt Sātanu, paļaujoties uz Jēzu Kristu, kurš īstenoja Izpirkšanu, un sniedzot savu liecību, un esot uzticīgi savai liecībai.)

Ābrahāma 3:15–25; Mācības un Derību 138:55–56

Jehova pārspēj mūs visās lietās

Pasakiet studentiem, ka pirmsmirstīgajā dzīvē mēs sagatavojāmies nākt uz Zemes. Parādiet šo pravieša Džozefa Smita (1805–1844) apgalvojumu un palūdziet kādam studentam to skaļi nolasīt:

„Pats Dievs, atrodoties garu un godības vidū, bet ar pārāku saprātu, uzskatīja par vajadzīgu noteikt likumus, lai pārējiem būtu iespēja pilnveidoties, lai kļūtu kā Viņš. Attiecības, kādās esam ar Dievu, dod mums iespēju garīgi augt. Viņam ir vara noteikt likumus, lai apmācītu vājākos saprātus, lai tie tiktu paaugstināti ar Viņu” (Baznīcas prezidentu mācības: Džozefs Smits [2010], 208. lpp.).

Pārbaudiet, kā studenti ir sapratuši šo stundu, uzdodot šādus jautājumus:

• Ko jūs uzzināt no Džozefa Smita apgalvojuma par Debesu Tēva vēlmēm attiecībā uz mums? (Debesu Tēvs vēlas, lai mēs pilnveidotos un attīstītos garīgi — lai kļūtu līdzīgāki Viņam.)

Uzrakstiet tālāk dotos jautājumus uz tāfeles un palūdziet studentiem izstudēt Ābrahāma 3:24–25, lai gūtu atbildes:

• Kurš bija „viens starp tiem, kas bija līdzīgs Dievam”? (24. pants.)

• Kāda bija viņa loma?

• Kāds, pēc Viņa teiktā, bija viens no mirstīgās dzīves nolūkiem?

Pēc pietiekami ilga laika palūdziet studentiem dalīties savās atbildēs ar klases audzēkņiem. Tad aiciniet studentus izpētīt Mācības un Derību 138:55–56, meklējot to, kas tika darīts, lai sagatavotu Dieva bērnus gūt panākumus mirstīgajā dzīvē. Lai palīdzētu studentiem pielīdzināt šo rakstvietu sev, pajautājiet:

• Saskaņā ar šiem pantiem, kā mēs sagatavojāmies nākšanai uz Zemes?

Aiciniet studentus uz brīdi apdomāt, kādas īpašības bija Glābējam pirmsmirstīgajā pasaulē. Aiciniet kādu studentu skaļi nolasīt Ābrahāma 3:19, 21. Palūdziet audzēkņiem sekot līdzi, meklējot to, kas tiek mācīts par Jēzu Kristu. Pēc studentu atbildēm iedodiet studentiem tālāk doto apgalvojumu eksemplārus, ko teikuši elders Nīls A. Maksvels (1926–2004) un elders Brūss R. Makonkijs (1915–1985) no Divpadsmit apustuļu kvoruma. Palūdziet viņiem izlasīt šos apgalvojumus un atzīmēt vārdus un frāzes, kurās ir mācīts par Glābēju:

„Savās gara spējās un veiktspējā [Jēzus Kristus] daudzkārt pārspēj visu to cilvēku, kas ir dzīvojuši, tagad dzīvo un vēl tikai dzīvos, individuālās un kopīgās spējas un sasniegumus! (Skat. Ābr. 3:19.)” (Nīls A. Maksvels, „O, Divine Redeemer”, Ensign, 1981. g. nov., 8. lpp.).

„Esot pakļauti likumam un brīvi rīkoties pēc savas gribas, visu cilvēku gari, vēl būdami Mūžīgā Dieva klātbūtnē, attīstīja visu veidu un visdažādākās dotības, talantus, spējas un prasmes. Dzīvojot debesīs ļoti ilgu laiku, mēs attīstījām bezgalīgi daudz talantu un spēju. …

Tas Kungs apdāvināja mūs visus ar rīcības brīvību; Viņš deva mums likumus, kas sniedz mums iespēju pilnveidoties un attīstīties, un kļūt līdzīgiem Viņam; un Viņš ieteica mums un mudināja mūs iet pa ceļu, kas veda uz slavu un paaugstināšanu. Viņš pats bija visa labā iemiesojums un personifikācija. Katra vēlama īpašība un iezīme mita Viņā savā mūžīgajā pilnībā. Visi Viņa paklausīgie bērni vienā vai citā veidā sāka līdzināties Viņam. Starp mums tur bija tikpat liela talantu un spēju daudzveidība un dažādība, kā tā ir šeit. Daži izcēlās vienā jomā, citi — citā. Pirmdzimtais pārspēja mūs visus visās jomās” (Brūss R. Makonkijs, The Mortal Messiah, 4 sēj. [1979–1981], 1:23).

Pārbaudiet, kā studenti saprata šos izteikumus, pajautājot, kas viņiem tajos šķita īpašs. Ja nepieciešams, pajautājiet:

• Ko jūs uzzinājāt no šiem diviem apustuļiem par Jehovas unikālajām īpašībām pirmsmirstīgajā pasaulē? (Studentiem būtu jāsaprot, ka pirmsmirstīgajā pasaulē Jehova pārspēja visu Debesu Tēva bērnu spējas un sasniegumus — kopā ņemot.)

Dodiet studentiem vairākas minūtes, lai apdomātu Glābēja pirmsmirstīgo kalpošanu un pierakstītu savas domas un sajūtas. Aiciniet vairākus studentus dalīties tajā, ko viņi ir uzrakstījuši, ar pārējiem klases audzēkņiem. Noslēdziet stundu, mudinot studentus padomāt par to, kā zināšanas par Glābēja pirmsmirstīgo kalpošanu un unikālajām īpašībām var palīdzēt viņiem vairāk mīlēt Viņu un vairāk ticēt Viņam.

Studentu lasāmviela

• Jāņa atkl. 12:7–11; Ābrahāma 3:15–25; Mācības un Derību 138:55–56.

• Ričards G. Skots, „Jesus Christ, Our Redeemer”, Ensign, 1997. g. maijs, 53.–54., 59. lpp.