Lärotillfälle 11

Bestäm hur du ska undervisa: Hjälpa eleverna att fullgöra sin roll

Översikt

Det här lärotillfället tar upp följande grundtankar:

• Avgöra hur du ska undervisa

• Förstå elevernas roll i inlärningsprocessen

• Hjälpa eleverna att fullgöra sin roll

balanserad våg

Grundtankar

När du förbereder lektioner är det viktigt att ha balans mellan vad som ska undervisas och hur det ska undervisas.

I lärotillfälle 10 lärde du dig hur du ska använda läroplanen när du bestämmer vad du ska undervisa i skriftställeblocket. Du är nu redo att avgöra hur du ska undervisa dina elever.

Elevernas roll i inlärningsprocessen

Om eleverna ska uppleva andlig tillväxt behöver du förstå deras roll i inlärningsprocessen och förbereda studieaktiviteter som hjälper dem att aktivt fullgöra sin roll.

Under hela det här lärotillfället ska du anteckna all inspiration och alla tankar du får om att hjälpa dina elever fullgöra sin roll i inlärningsprocessen.

Aktivitet i handboken Studera och undervisa om evangeliet

omslag på handbok

Studera avsnitt 1.3.3 (s. 6–7) och de första tre styckena i avsnitt 4.3.4 (s. 55) i Studera och undervisa om evangeliet: En handbok för lärare och ledare inom kyrkans seminarier och religionsinstitut (2012). Sök efter svar på följande frågor medan du läser:

• Vilken är elevernas roll i inlärningsprocessen?

• Vad känner du är det viktigaste du kan göra för att hjälpa dina elever fullgöra sin roll?

Anteckna dina svar på dessa frågor i en studiedagbok eller någon annanstans där du kan ta fram dem och dela med dig av dem till din fortbildningsledare eller -grupp.

Profetisk undervisning om elevens roll

Många generalauktoriteter har betonat vikten av att hjälpa eleverna fullgöra sin roll i inlärningsprocessen.

Se videon ”Profetisk undervisning om elevens roll i lärandet” (4:14) som finns på LDS.org. I den här videon vittnar flera ledare i kyrkan om vikten av elevens roll i lärandet.

Personlig reflektion

Tänk på ett tillfälle när läraren på en lektion du var med på hade förberett aktiviteter som engagerade dig i inlärningsprocessen. Tänk nu på ett tillfälle när en lärare inte aktivt involverade eleverna i klassen. Jämför de två upplevelserna med varandra.

• Vilken skillnad gjorde det när du och andra uppmanades att delta i inlärningsprocessen??

• Vad gjorde läraren för att hjälpa dig fullgöra din roll som elev?

Anteckna dina svar på dessa frågor i en studiedagbok eller någon annanstans där du kan ta fram dem och dela med dig av dem till din fortbildningsledare eller -grupp.

elever i ett klassrum i kyrkan

Hjälpa eleverna att fullgöra sin roll

Eleverna kan fullgöra sin roll i evangeliestudierna när du uppmanar dem att förklara, berätta och vittna om lärosatser och principer i evangeliet. När eleverna får förklara, berätta och vittna om evangeliets lärosatser och principer förstår de dem tydligare, de får en bättre förmåga att undervisa andra om evangeliet och får starkare vittnesbörd om det de uttrycker (se Studera och undervisa om evangeliet, avsnitt 2.6 [s. 31–33]).

• Eleverna kan förklara ett skriftställe eller en princip med egna ord. Du kan låta eleverna göra detta parvis eller i små grupper, tillsammans med hela klassen, i rollspel eller skriftligt.

• Eleverna kan berätta om insikter, upplevelser eller känslor angående ett skriftställe eller en princip. Du kan låta eleverna berätta om känslor eller lämpliga personliga upplevelser de haft med en lärosats eller princip. De kan också berätta om händelser som de har bevittnat i andras liv. Det här kan göras verbalt eller skriftligt.

• Eleverna kan vittna om lärosatser och principer de vet är sanna. Du kan låta dem vittna om det de känner och vet är sant och hur det gjort skillnad i deras liv. Eleverna behöver inte börja med ”jag vill bära mitt vittnesbörd” eller ”jag vet”. Att på något sätt uttrycka sin övertygelse eller sitt personliga vittnesmål om sanning är att vittna.

Deltagande förbättrar lärandet

Se videon ”Förklara, berätta och vittna: Elevernas vittnesbörd” (2:28) som finns på LDS.org. I den här videon talar elever om att fullgöra sin roll genom att förklara, berätta och vittna i seminariet.

Ett klassrum med eleven i centrum

Se videon ”Ett klassrum med eleven i centrum: Ett exempel” (6:51) som finns på LDS.org. I den här videon hjälper syster Weller elever att fullgöra sin roll i att lära sig av skrifterna. Se hur hon uppnår det här ändamålet.

Se videon ”Ett klassrum med eleven i centrum: En lärares funderingar” (3:01) som finns på LDS.org. I den här videon talar syster Weller om vikten av att hjälpa eleverna fullgöra sin roll i inlärningsprocessen.

Aktivitet i lärarhandledningen

Varje lektion i din lärarhandledning innehåller frågor, aktiviteter och metoder som kan hjälpa dina elever att aktivt fullgöra sin roll i att lära sig av skrifterna. Slå upp vilken som helst lektion i din lärarhandledning eller använd utdelningsbladet ”Exempellektion – 3 Nephi 11:1–17” som finns i tillägget i den här handledningen. Sök efter frågor, aktiviteter och metoder som du kan använda för att få eleverna att fullgöra sin roll i inlärningsprocessen.

Anteckna några frågor, aktiviteter eller metoder du hittade i en studiedagbok eller någon annanstans där du kan ta fram dem och dela med dig av dem till din fortbildningsledare eller -grupp.

Undervisa eleverna om att fullgöra sin roll

Eleverna kommer att delta mer fullständigt om de förstår sin roll i evangeliestudierna. En av de första lektionerna i de flesta lärarhandledningarna i seminariet informerar om hur man undervisar elever om deras roll. Gå kortfattat igenom lektion 1, ”Elevens roll” i Mormons bok – Seminarielärarens handledning och fundera över hur du kan använda principerna i lektionen när du undervisar dina elever om deras roll i inlärningsprocessen.

Se videon ”Undervisa eleverna om deras roll” (6:27) som finns på LDS.org. I den här videon undervisar broder Howell sina elever om deras roll i början av läsåret.

Anteckna några förslag som du kanske vill använda när du undervisar dina elever om deras roll i början av och under läsåret. Anteckna dina förslag i en studiedagbok eller någon annanstans där du kan ta fram dem och dela med dig av dem till din fortbildningsledare eller -grupp.

Sammanfattning och tillämpning

Principer att lägga på minnet

• Du kan hjälpa dina elever att förstå, ta till sig och fullgöra sin roll i evangeliestudierna.

• Det är viktigt att du undervisar dina elever om deras roll i evangeliestudierna i början av och under läsåret.

• Du kan hjälpa eleverna fullgöra sin roll i inlärningsprocessen genom att uppmana dem att förklara, berätta och vittna om lärosatser och principer.

• Lärarhandledningen kan hjälpa dig förbereda aktiviteter som engagerar dina elever i inlärningsprocessen.

Äldste Richard G. Scott

“[Elevernas] beslut att delta är en övning i handlingsfrihet som låter den Helige Anden förmedla ett riktat budskap som är anpassat till deras personliga behov. Om man skapar en atmosfär av delaktighet ökar chansen att Anden undervisar om viktigare lärdomar än du kan förmedla.

Denna delaktighet för in Andens vägledning i deras liv” (Richard G. Scott, ”To Learn and to Teach More Effectively” [Andligt möte under Education Week, 21 aug. 2007], s. 4–5, speeches.byu.edu).

”Så, därför …”

Skriv som avslutning på det här lärotillfället ner några saker du ska göra som grundar sig på principerna du lärt dig i dag.