Lärotillfälle 7: Identifiera lärosatser och principer
Lärotillfälle 7
Identifiera lärosatser och principer
Översikt
Det här lärotillfället tar upp följande grundtankar:
Identifiera framhållna lärosatser och principer
Identifiera underförstådda lärosatser och principer
Skriva uttalanden om principer
Grundtankar
Inlärningsmönstret som introducerades i lärotillfälle 5 framhåller grundprinciper som bidrar till att evangeliet ingjuts i vårt sinne och hjärta. Det här lärotillfället handlar om att identifiera lärosatser och principer.
Syftet med det här lärotillfället är att kortfattat presentera aspekter av inlärningsmönstret. När du verkar som lärare i seminariet eller institutet får du många tillfällen att lära dig om och utöva de här färdigheterna.
Identifiera lärosatser och principer
Bild
hand och ädelsten
I liknelsen om ädelstenarna drömmer en ung kvinna om att upptäcka dyrbara ädelstenar.
Bild
skrifter och penna
På samma sätt kan vi, när vi studerar skrifterna, upptäcka ädelstenar som kan berika våra liv.
Äldste Neal A. Maxwell (1926–2004) i de tolv apostlarnas kvorum lärde:
Bild
Äldste Neal A. Maxwell
”Bröder och systrar, i skrifterna finner vi många lärdomar som liknar diamanter. När Andens ljus spelar på deras fasetter, gnistrar de med himmelsk glans och lyser upp den stig vi ska följa” (”Enligt vårt hjärtas önskningar”, Nordstjärnan, jan. 1997, s. 20).
Ädelstenarna i sanden symboliserar sanningens oumbärliga lära och viktiga principer, som finns i skrifterna och i profeternas ord.
Aktivitet i handboken Studera och undervisa om evangeliet
Anteckna dina insikter och intryck angående vikten av lärosatser och principer i en studiedagbok eller någon annanstans där du kan ta fram dem och dela med dig av dem till din fortbildningsledare eller -grupp.
Lärosatser och principer: Framhållna kontra underförstådda
I liknelsen om ädelstenarna sökte den unga kvinnan efter värdefulla ädelstenar. Under det att hon söker finner hon några nära ytan och andra djupare ner i sanden. På samma sätt kommer du att upptäcka att några lärosatser och principer framhålls öppet i skrifterna och är lätta att identifiera. Andra framhålls inte direkt i skrifterna utan är i stället underförstådda. Det krävs större ansträngningar för att upptäcka dem.
Framhållna lärosatser och principer
Underförstådda lärosatser och principer
Lärosatser och principer som framhålls tydligt och öppet i skrifterna.
Lärosatser och principer som inte framställs direkt av författaren utan i stället är underförstådda i texten.
I sitt tal om att identifiera lärosatser och principer lärde äldste Richard G. Scott (1928–2015) i de tolv apostlarnas kvorum:
Bild
Äldste Richard G. Scott
”Sök … efter principerna. Skilj dem noga från detaljerna som används till att förklara dem” (”Förvärvandet av andlig kunskap”, Nordstjärnan, jan. 1994, s. 86).
Återstoden av det här lärotillfället hjälper dig att utveckla förmågan att identifiera både framhållna och underförstådda lärosatser och principer i dina studier. (Se även Studera och undervisa om evangeliet: En handbok för lärare och ledare inom kyrkans seminarier och religionsinstitut [2012], s. 27.)
Identifiera framhållna lärosatser och principer
Framhållna lärosatser och principer är de som tydligt och öppet förkunnas i skrifterna.
Läs följande skriftställen för att se exempel på tydligt framhållna lärosatser och principer (som betonas med fetstil).
Johannes 15:10 – ”Om ni håller mina bud, förblir ni i min kärlek, liksom jag har hållit min Faders bud och förblir i hans kärlek.”
1 Moseboken 1:27 – ”Och Gud skapade människan till sin avbild, till Guds avbild skapade han henne, till man och kvinna skapade han dem.”
Läran och förbunden 59:23 – ”Utan lär att den som gör rättfärdighetens gärningar skall få sin lön, ja, frid i den här världen och evigt liv i den kommande världen.”
Helaman 3:27 – ”Sålunda kan vi se att Herren är barmhärtig mot alla som i hjärtats uppriktighet åkallar hans heliga namn.”
Job 36:5 – ”Se, Gud är väldig och förkastar ingen, han är väldig i sitt förstånds kraft.”
Skriftställeaktivitet: Identifiera framhållna lärosatser och principer
Läs följande skriftställen och stryk under eller anteckna i dina skrifter alla framhållna lärosatser eller principer.
Anteckna dina insikter och intryck angående var och en av de lärosatser och principer du markerat i de här verserna i en studiedagbok eller någon annanstans där du kan ta fram dem och dela med dig av dem till din fortbildningsledare eller -grupp.
Identifiera underförstådda lärosatser och principer
Bild
kvinna borstar sand från ädelsten
I liknelsen om ädelstenarna nöjde sig den unga kvinnan inte med att bara upptäcka ädelstenarna precis under sandens yta. Hon upptäckte att hon, genom att gräva djupare i sanden och noggrant sila den, kunde upptäcka andra ädelstenar som var mycket värdefulla.
Bild
markerar skrifterna
På liknande sätt kan du, när du studerar skrifterna, lära dig att ”gräva” och ”sila” genom sammanhanget och innehållet i skrifterna för att finna underförstådda lärosatser och principer. De utgör ofta några av de allra värdefullaste och viktigaste upptäckterna du gör i dina skriftstudier. Att upptäcka underförstådda lärosatser och principer kräver tid och eftertanke.
Aktivitet i handboken Studera och undervisa om evangeliet
Bild
omslag på handbok
Läs avsnitt 2.5.1 (”Identifiera lärosatser och principer”) på sidan 27–28 i handboken Studera och undervisa om evangeliet, från och med den sjunde paragrafen som börjar med ”Många principer framhålls inte direkt” till och med andra stycket på sidan 28. Stryk under ord eller uttryck som fördjupar din förståelse av underförstådda lärosatser och principer och hur man identifierar dem i sina studier.
Utifrån det du strukit under, anteckna hur du skulle förklara för en vän eller släkting vad underförstådda sanningar är och hur de kan identifieras. Anteckna de här tankarna och intrycken i en studiedagbok eller någon annanstans där du kan ta fram dem och dela med dig av dem till din fortbildningsledare eller -grupp.
Förslag på hur du kan identifiera underförstådda lärosatser och principer
Handboken Studera och undervisa om evangeliet ger följande förslag som hjälp till lärare och elever att identifiera underförstådda lärosatser och principer:
Sök efter orsak och verkan
”Genom att analysera handlingar, attityder och beteenden hos enskilda eller grupper i den skriftliga redogörelsen, och genom att identifiera välsignelser eller konsekvenser som blir följden därav, blir evangeliets principer mer uppenbara” (Studera och undervisa om evangeliet,s. 27).
Bild
man som läser
”När jag läste Matteus 4:1–11 började jag fokusera på Frälsarens gärningar och på hur han fastade och bad för att kunna vara med Gud. Jag såg då hur han använde skrifterna för att avvärja de frestelser som motståndaren riktade mot honom. Hans fasta, bön och användning av skrifterna (orsak) frambringade tillräckligt med andlig styrka till att övervinna frestelse (verkan). När jag gjorde den här upptäckten, formulerade jag principen enkelt så här i min dagbok: När vi fastar, ber och förstår skrifterna får vi större andlig styrka till att övervinna frestelse.”
Bild
kvinna som läser
”Jag hittade en mycket bra underförstådd princip i 1 Nephi 18:3. Nephi gick ’ofta upp på berget, och … bad ofta till Herren’. På grund av det visade Herren honom stora ting. När jag begrundade det här budskapet skrev jag ner den här principen i marginalen i mina skrifter: Ju mer jag försöker kommunicera med Herren i personlig bön, desto mer uppenbarar han stora ting för mig.”
Ställ frågor
Underförstådda principer kan också identifieras genom frågor som:
Vad är sensmoralen i eller poängen med berättelsen?
Varför tog författaren med de här händelserna eller avsnitten?
Vad avsåg författaren att vi skulle lära oss?
Vilka grundläggande sanningar lärs det ut i det här avsnittet?
Bild
man som läser
”När jag läste Läran och förbunden 9, som innehåller Herrens råd till Oliver Cowdery, som hade misslyckats med ett försök att hjälpa till att översätta Mormons bok, frågade jag: ’Vad är sensmoralen i eller poängen med den här berättelsen?’ En underförstådd princip som kom till mig var att ta emot och uppfatta uppenbarelser kräver ansträngningar från vår sida.”
Bild
kvinna som läser
”I Alma 17–18 läste jag om hur Ammon tjänade kung Lamoni utan tanke på belöning och hur imponerad kung Lamoni blev av Ammons trofasthet. Jag kom på mig själv med att undra: ’Varför tog författaren med de här detaljerna i de här kapitlen?’ Som svar på den frågan skrev jag följande princip i mina skrifter: När vi plikttroget tjänar andra kan vi hjälpa dem förbereda sig på att ta emot evangeliets sanningar.”
Uttryck lärosatser och principer tydligt och enkelt
I handboken Studera och undervisa om evangeliet läser vi att ”vi finner underförstådda principer bland annat genom att känna igen sanningar som åskådliggörs i en skriftlig redogörelse och att uttrycka dem tydligt och koncist” (Studera och undervisa om evangeliet,s. 27). Att tydligt och fullständigt formulera skriftliga uttalanden om lärosatser och principer hjälper oss att uttrycka våra tankar och ta till oss budskap i skrifterna som Herren vill ge oss.
Äldste B. H. Roberts (1857–1933) i de sjuttio lärde:
Bild
Äldste B. H. Roberts
”För att bli känd måste sanningen framläggas, och ju tydligare och mer fullständig framställningen är, desto större möjlighet har den Helige Anden att vittna för människornas själar att verket är sant” (New Witnesses for God, 3 band [1909], 2:vii, i James E. Faust, ”Vad jag vill att min son ska veta innan han går på mission”, Nordstjärnan, juli 1996, s. 43).
Äldste Richard G. Scott (1928–2015) i de tolv apostlarnas kvorum betonade:
Bild
Äldste Richard G. Scott
”Det är värt stora ansträngningar att organisera den sanning vi samlar in till enkla principer” (”Förvärvandet av andlig kunskap”, Nordstjärnan, jan. 1994, s. 86).
När du följer äldste Scotts förslag, att ”organisera den sanning [du] samlar in till enkla principer”, kommer du att märka att uttalanden om lärosatser och principer som är till störst hjälp har följande gemensamma kännetecken:
De är fullständiga uttalanden.
De är enkla, tydliga och kortfattade.
De sanningar de uttrycker är grundläggande, oföränderliga och tidlösa.
De innehåller ofta både handling och tillhörande konsekvens.
De berör oss personligen.
Vilka av de här kännetecknen kan du se i vart och ett av följande uttalanden om lärosatser och principer?
Ju mer jag försöker kommunicera med Herren i personlig bön, desto mer uppenbarar han stora ting för mig.
När jag fastar, ber och förstår skrifterna får jag större andlig styrka till att övervinna frestelse.
Jesus led för mina synder.
Att ta emot och uppfatta uppenbarelse kräver ansträngning från min sida.
När jag plikttroget tjänar andra hjälper jag dem att förbereda sig för att ta emot evangeliets sanningar.
Se videon ”Identifiera lärosatser och principer” (7:09) som finns på LDS.org. I den här videon samtalar tre lärare om sina ansträngningar att identifiera lärosatser och principer i Lukas 5:1–11 med hjälp av de tre förslagen som beskrivs ovan.
Anteckna två eller tre förslag som du lade märke till i videon i en studiedagbok eller en annan plats där du kan ta fram dem och dela med dig av dem till din fortbildningsledare eller -grupp.
Vägledd skriftställeaktivitet: Identifiera underförstådda lärosatser och principer
Låt oss öva på att identifiera underförstådda lärosatser och principer. Studera Enos 1:1–8 och sök efter lärosatser och principer av evigt värde.
Förstå sammanhang och innehåll
Innan du söker efter lärosatser och principer, försök först förstå sammanhanget och innehållet i stycket. Frågor som de här kan vara till hjälp:
Hur lyder dialogen mellan Herren och Enos i de här verserna? (Se v. 5–8.)
Identifiera underförstådda lärosatser och principer
När du försöker identifiera lärosatser och principer i Enos 1:1–8 så kan du ställa en eller flera av följande frågor:
Vilka orsak-verkan-förhållanden finns i de här verserna?
Vad är sensmoralen i berättelsen?
Vad avsåg författaren att vi skulle lära oss?
Vilka grundläggande sanningar lärs det ut i det här avsnittet?
Uttryck lärosatser och principer tydligt och enkelt
När du identifierar lärosatser och principer i Enos 1:1–8 så försök att uttrycka dem tydligt och enkelt. Om du behöver hjälp med det så försök använda en av följande konjunktioner:
Om (orsak), så (verkan).
Och sålunda ser vi ….
Anteckna dina uttalanden om lärosatser eller principer i en studiedagbok eller någon annanstans där du kan ta fram dem och dela med dig av dem till din fortbildningsledare eller -grupp.
Skriftställeaktivitet: Identifiera underförstådda lärosatser och principer
Öva nu på egen hand på de färdigheter du hittills lärt i det här lärotillfället.
Identifiera de lärosatser och principer som lärs ut i de här verserna.
Skriv tydliga och enkla uttalanden om varje lärosats och princip du identifierar.
Anteckna dina uttalanden om lärosatser eller principer i en studiedagbok eller någon annanstans där du kan ta fram dem och dela med dig av dem till din fortbildningsledare eller -grupp.
Betydelsen av att kunna identifiera lärosatser och principer
Se videon ”Identifiera lärosatser och principer: Elevernas vittnesbörd” (2:39) som finns på LDS.org. I den här videon berättar flera seminarie- och institutelever om vilken betydelse det har haft för deras skriftstudier att de lärt sig identifiera lärosatser och principer. Fundera över vilken betydelse den här förmågan kan ha för dina egna skriftstudier och för undervisningen och inlärningen i ditt klassrum.
Sammanfattning och tillämpning
Principer att lägga på minnet
En av skrifternas viktigaste uppgifter är att undervisa om lärosatser och principer i Jesu Kristi evangelium.
En lärosats är en grundläggande, oföränderlig sanning i Jesu Kristi evangelium.
En princip är en varaktig sanning eller regel som den enskilde kan tillämpa för att få vägledning i sina beslut.
Vissa lärosatser och principer framhålls tydligt och öppet i skrifterna medan andra är underförstådda.
Att identifiera underförstådda lärosatser och principer innefattar att uttrycka dem tydligt och kortfattat.
Att identifiera lärosatser och principer i skrifterna kräver genomtänkta ansträngningar och övning.
Bild
President Marion G. Romney
”Man kan faktiskt inte studera skrifterna utan att lära sig evangeliets principer eftersom skrifterna har nedtecknats för att bevara principer till vår nytta” (Marion G. Romney, ”The Message of the Old Testament” [KUV:s symposium för Gamla testamentet, 17 aug. 1979], s. 3, si.lds.org).
”Så, därför …”
Skriv som avslutning på det här lärotillfället ner några saker du ska göra som grundar sig på principerna du lärt dig i dag.