Oppiaihe 19

Uskonnonvapauden puolustaminen

Johdanto

Uskonnonvapaus on pyhä etuoikeus uskoa ja toimia oman valintamme mukaan – määritellä oma uskomme ja sitten elää omantuntomme vaatimusten mukaisesti – sekä samalla kunnioittaa muiden oikeuksia (ks. OL 134:4). Tässä oppiaiheessa oppilaat tutkivat Mormonin kirjan kertomuksia, joissa yksilöt ja ryhmät yrittivät kukistaa Jumalan kirkon sekä horjuttaa uskontoon liittyviä oikeuksia ja vapauksia. Oppilaita muistutetaan siitä, että uskonnonvapautta täytyy nykyään suojella ja varjella.

Taustalukemista

Robert D. Hales, ”Tahdonvapauden säilyttäminen ja uskonnonvapauden suojeleminen”, Liahona, toukokuu 2015, s. 111–113.
Dallin H. Oaks, ”Totuuden ja suvaitsevaisuuden tasapainottamista”, Liahona, helmikuu 2013, s. 28–35.
”Why We Need Religious Freedom” [Miksi tarvitsemme uskonnonvapautta], mormonnewsroom.org/article/why-religious-freedom.
”An Introduction to Religious Freedom” [Johdatus uskonnonvapauteen], mormonnewsroom.org/article/introduction-religious-freedom.

Opetusehdotuksia

Moosia 29:10–11, 16–18, 25–26, 32; Alma 30:7–9

Tahdonvapauden ja uskonnonvapauden tärkeys

Muistuta oppilaille, että ennen kuin tulimme maan päälle, me osallistuimme neuvonpitoon taivaassa. Pyydä oppilaita kertomaan, mitä päätarkoituksia tällä neuvonpidolla oli ja mitä siitä seurasi. Laita sitten näkyville presidentti Ezra Taft Bensonin (1899–1994) seuraavat lausumat:

”Keskeinen aihe tuossa kuolevaisuutta edeltävässä neuvonpidossa oli: onko Jumalan lapsilla rajoittamaton tahdonvapaus valita suunta, jota he tulisivat noudattamaan, olipa se hyvä tai paha, vai pakotetaanko heidät väkisin olemaan kuuliaisia? Kristus ja kaikki, jotka seurasivat Häntä, olivat ensimmäisellä kannalla – valinnanvapauden kannalla. Saatana oli jälkimmäisen – väkisin pakottamisen kannalla.” (Kirkon presidenttien opetuksia: Ezra Taft Benson, 2014, s. 65.)

”Pyhissä kirjoituksissa tehdään selväksi, että taivaassa oli suuri sota, kamppailu vapauden periaatteesta, oikeudesta valita” (Kirkon presidenttien opetuksia: Ezra Taft Benson, s. 65).

”Sota, joka alkoi taivaassa tästä asiasta, ei ole vielä ohi. Konflikti jatkuu kuolevaisuuden taistelukentällä.” (Kirkon presidenttien opetuksia: Ezra Taft Benson, s. 65.)

Mitä todisteita olette nähneet siitä, että kuolevaisuutta edeltävä konflikti vapaudesta ja valitsemisesta jatkuu kuolevaisuudessa?
Miksi arvelette Saatanan yrittävän tuhota vapauden?

Kun oppilaat vastaavat, voisit lukea ääneen presidentti David O. McKayn (1873–1970) seuraavat sanat:

”Elämän itsensä jälkeen oikeus ohjata tuota elämää on Jumalan suurin lahja ihmiselle” (Kirkon presidenttien opetuksia: David O. McKay, 2004, s. 225).

Muistuta oppilaille, että vuosisatoja sen jälkeen kun Lehi oli saapunut luvattuun maahan, nefiläisiä hallitsivat kuninkaat. Kuningas Moosia ehdotti kuitenkin, että luotaisiin uudenlainen hallintojärjestelmä. Pyydä oppilaita tutkimaan jakeita Moosia 29:10–11, 16–18, 25–26 ja etsimään syitä, miksi Moosia ehdotti uudenlaista hallintoa.

Mitä syitä kuningas Moosia esitti sille, miksi hän halusi ottaa käyttöön uudenlaisen hallinnon?

Selitä oppilaille, että tuomarien järjestelmä oli asianmukainen ja välttämätön, jotta nefiläisten yhteiskunnassa säilyisi vapaus. Muutkin yhteiskunnat ovat samalla tavoin pyrkineet luomaan vapauden ja säilyttämään sen, vaikka heidän hallintojärjestelmänsä on ehkä järjestetty eri tavalla. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Moosia 29:32 samalla kun luokan jäsenet panevat merkille, miksi Moosia halusi säilyttää kansansa vapauden.

Miksi oli välttämätöntä säilyttää nefiläisten vapaus?
Keiden vastuuna on auttaa meidän oikeuksiemme ja etuoikeuksiemme säilyttämisessä? Kuinka tämä säilyttäminen voidaan toteuttaa?

Selitä, että yksilön vapauksien harjoittaminen ei saa syrjäyttää maan lakien noudattamisen periaatetta.

Kehota oppilaita tutkimaan kohtaa Alma 30:7–9 ja mainitsemaan yksi uuden nefiläishallinnon takaamista vapauksista.

Voisit selittää, että tässä kohdassa osoitetaan, että Herra kieltää muiden syrjimisen sen perusteella, että nämä uskovat tai eivät usko Jumalaan (ks. myös OL 134:4).

Kuinka uskonnonvapauden suojeleminen hyödyttää yhteiskuntaa?

Auta oppilaita vastaamaan tähän kysymykseen kehottamalla yhtä oppilasta lukemaan seuraavaa:

”Uskonnonvapaus eli omantunnonvapaus on äärimmäisen tärkeä monimuotoisen yhteiskunnan hyvinvoinnille. Sen ansiosta erilaiset uskontokunnat ja uskonkäsitykset voivat kukoistaa. Uskonnonvapaus varjelee kaikkien ryhmien ja yksittäisten ihmisten oikeuksia, mukaan lukien haavoittuvimmat, olivatpa he uskonnollisia tai eivät.” (”Uskonnonvapaus”, http://www.mormonienuutishuone.fi/artikkelit/uskonnonvapaus.)

Auta oppilaita ymmärtämään uskonnonvapauden perustekijöitä laittamalla näkyville kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Robert D. Halesin seuraava lausuma ja pyytämällä yhtä oppilasta lukemaan se:

”Uskonnonvapaudessa on neljä kulmakiveä, joihin meidän myöhempien aikojen pyhien tulee turvautua ja joita meidän tulee varjella.

Ensimmäisenä on vapaus uskoa. – –

Uskonnonvapauden toisena kulmakivenä on vapaus kertoa uskostamme ja uskonkäsityksistämme muille ihmisille. – –

Uskonnonvapauden kolmas kulmakivi on vapaus muodostaa uskonnollinen yhteisö – kirkko – ja palvella Jumalaa rauhassa yhdessä toisten kanssa. – –

Uskonnonvapauden neljäs kulmakivi on vapaus elää uskontomme mukaan – uskonnon vapaa harjoittaminen paitsi kotona ja kirkossa myös julkisilla paikoilla.” (”Tahdonvapauden säilyttäminen ja uskonnonvapauden suojeleminen”, Liahona, toukokuu 2015, s. 112.)

Tee tiivistelmä näistä neljästä kulmakivestä kirjoittamalla taululle seuraavaa:

Vapaus uskoa, kertoa, muodostaa yhteisö ja elää.

Kuinka minkä tahansa näiden neljän kulmakiven rajoittaminen estää mahdollisuuksia hengelliseen kasvuun?
Millä tavoin nämä uskonnonvapauden perustekijät ovat vaikuttaneet teidän elämäänne?

Alma 2:1–10, 12, 27–28; 44:1–5; 46:4–5, 10–16, 19–22

Uskonnonvapauden säilyttäminen

Kirjoita taululle seuraavat viitteet ja selitä, että näissä kohdissa kerrotaan esimerkkejä uskonnonvapauteen kohdistuvista uhkista:

Alma 2:1–4

Alma 46:4–5, 10

Anna puolelle luokan oppilaista tutkittavaksi ensimmäinen kohta ja toiselle puolelle tutkittavaksi toinen kohta. Pyydä oppilaita kiinnittämään huomiota siihen, mikä oli niiden päämäärä, jotka uhkasivat uskonnonvapautta.

Mitkä olivat näiden kohtien mukaan Amlisin ja Amalikkian päämääriä?
Kuinka uskonnonvapauden menettäminen olisi vaikuttanut näiden kertomusten yhteiskuntiin?

Lisää taululla oleviin viitteisiin seuraavat lihavoidut jakeet:

Alma 2:1–4, 5–10, 12, 27–28

Alma 46:4–5, 10, 11–16, 19–22

Kehota oppilaita lukemaan jakeet, jotka lisättiin heidän lukemaansa kohtaan, ja pyydä heitä panemaan merkille, mitä vanhurskaat ihmiset tekivät varjellakseen uskonnonvapauttaan.

Mitä totuuksia voimme näiden kohtien perusteella oppia siitä, miten tärkeää on varjella uskonnonvapautta? (Oppilaiden tulisi huomata seuraavat totuudet: Meidän velvollisuutemme on puolustaa perhettämme, uskontoamme ja vapauttamme. Kun huudamme avuksi Jumalaa ja lupaamme pitää Hänen käskynsä, Hän vahvistaa meitä oikeuksiemme ja uskontomme puolustamisessa.)

Mikäli jää aikaa, voisit lukea luokan kanssa myös kohdan Alma 44:1–5 ja voisitte keskustella siitä, kuinka nefiläisten usko vahvisti heitä Serahemnaa ja lamanilaisia vastaan.

Mormonin kirjassa uskonnonvapaus oli usein uhattuna vainon ja sodan vuoksi. Kuinka yksilöt ja ryhmät uhkaavat uskonnonvapautta nykyään?

Jos tähän kysymykseen vastaamisessa tarvitaan apua, lue seuraava lausunto, joka koskee uskonnonvapauteen kohdistuvia kasvavia uhkia Yhdysvalloissa. Tuo esiin, että vaikka tämä lausunto käsittelee nimenomaan Yhdysvalloissa esiin tulleita ongelmia, monet muutkin maat kohtaavat samanlaisia uskonnonvapautta koskevia haasteita. (Huom. Käytä tätä lausuntoa vain antamaan esimerkkejä siitä, kuinka jotkin uskontoon liittyvät vapaudet asetetaan kyseenalaisiksi. Älä anna tämän muodostua keskusteluksi homojen oikeuksista tai muista poliittisista kysymyksistä.)

”Uskonnonvapautta uhmataan monelta taholta. Kasvava homojen oikeuksien puolustaminen uhkaa rajoittaa uskonnonvapautta monin tavoin. Muutokset terveydenhuollossa uhkaavat niiden oikeuksia, joilla on tietty moraalinen vakaumus ihmiselämän suhteen. Nämä ja muut kehityssuunnat aiheuttavat ristiriitaa ja alkavat määräillä uskonnollisia organisaatioita ja omantuntonsa mukaan toimivia ihmisiä. Ne uhkaavat – – rajoittaa sitä, millä tavoin uskonnolliset organisaatiot saavat johtaa työntekijöitään ja hallita omaisuuttaan. Ne esittävät pakkokeinoja, jotka vaikuttavat uskontokuntien ylläpitämiin yliopistoihin, kouluihin ja sosiaalipalveluihin. – – Näistä ja monista muista tapauksista huomaamme, kuinka uskonnon- ja omantunnonvapautta hienovaraisesti mutta jatkuvasti heikennetään.” (”An Introduction to Religious Freedom” [”Johdatus uskonnonvapauteen”], mormonnewsroom.org/article/introduction-religious-freedom.)

Tähdennä, että kirkko on puolustanut oikeudenmukaisuutta kaikille. 11. uskonkappaleen mukaisesti meidän tulee vaatia itsellemme oikeutta uskonnonvapauteen oikeudenmukaisella ja tasapainoisella tavalla, joka myös kunnioittaa muiden oikeuksia ja intressejä (ks. ”Mormonijohtajat vaativat lakeja, jotka varjelevat uskonnonvapautta”, http://www.mormonienuutishuone.fi/artikkelit/mormonijohtajat-vaativat-lakeja--jotka-varjelevat-uskonnonvapautta).

Kehota yhtä oppilasta lukemaan profeetta Joseph Smithin (1805–1844) seuraavat sanat:

”Mikäli on osoitettu, että olen halukas kuolemaan ’mormonin’ puolesta, rohkenen taivaan todistaessa julistaa, että olen aivan yhtä valmis kuolemaan puolustaen presbyteerin, baptistin tai mihin tahansa muuhun uskontokuntaan kuuluvan hyvän ihmisen oikeuksia, sillä se periaate, joka sortaisi myöhempien aikojen pyhien oikeuksia, sortaisi myös roomalaiskatolisten tai minkä tahansa muun sellaisen uskontokunnan oikeuksia, joka saattaa olla epäsuosiossa ja on liian heikko puolustamaan itseään.

Vapaudenrakkaus innoittaa sieluani – koko ihmiskunnan yhteiskunnallisen ja uskonnollisen vapauden.” (Kirkon presidenttien opetuksia: Joseph Smith, 2007, s. 360.)

Miksi on tärkeää taata uskonnonvapaus kaikille ihmisille eikä vain myöhempien aikojen pyhille? (Sen takaaminen suo muille mahdollisuuden käyttää tahdonvapauttaan Jumalan suunnitelman mukaan sekä edistää rauhallista ja oikeudenmukaista yhteiskuntaa. Jos haluamme, että meidän uskonkäsityksiämme varjellaan ja kunnioitetaan, niin meidän täytyy varjella ja kunnioittaa muiden uskonkäsityksiä.)
Mihin asianmukaisiin toimenpiteisiin voisimme ryhtyä varjellaksemme ja vahvistaaksemme uskonnonvapautta?

Auta oppilaita vastaamaan tähän kysymykseen kehottamalla yhtä oppilasta lukemaan ääneen vanhin Robert D. Halesin seuraavat sanat:

”Veljet ja sisaret, meillä on vastuu näiden pyhien vapauksien ja oikeuksien varjelemisesta itseämme ja jälkeläisiämme varten. Mitä te ja minä voimme tehdä?

Ensiksi, meidän täytyy saada tietoa asioista. Olkaa tietoisia sellaisista asioista paikkakunnallanne, joilla voi olla vaikutusta uskonnonvapauteen.

Toiseksi, liittykää mahdollisuuksienne mukaan muihin, jotka sitoutuvat samalla tavoin puolustamaan uskonnonvapautta. Työskennelkää rinta rinnan uskonnonvapautta suojellaksenne.

Kolmanneksi, eläkää elämäänne niin, että olette hyviä esimerkkejä siitä, mihin uskotte – niin sanoissa kuin teoissa. Se, kuinka elämme uskontomme mukaan, on paljon tärkeämpää kuin se, mitä ehkä sanomme uskonnostamme.” (”Tahdonvapauden säilyttäminen ja uskonnonvapauden suojeleminen”, s. 113.)

Kuinka voitte tulla tietoisiksi kysymyksistä, jotka vaikuttavat uskonnonvapauteen omassa yhteiskunnassanne?
Mitkä muut ryhmät omalla paikkakunnallanne ovat yhtä sitoutuneita uskonnonvapauteen kuin te?
Mitä te olette tehneet tai nähneet muiden tekevän uskonnonvapauden edistämiseksi?

Kerro oppilaille uskonnonvapauteen liittyvästä aineistosta, jota on saatavana sivustolla mormonienuutishuone.fi. Kannusta oppilaita miettimään, mitä he voisivat tehdä edistääkseen ja puolustaakseen uskonnonvapautta, ja lausu todistuksesi siitä, että taivaallinen Isä johdattaa heitä heidän pyrkimyksissään.

Oppilaan lukutehtävät

Moosia 29:10–11, 16–18, 25–26, 32; Alma 2:1–10, 12, 27–28; 30:7–9; 44:1–5; 46:4–5, 10–16, 20–22.
Robert D. Hales, ”Tahdonvapauden säilyttäminen ja uskonnonvapauden suojeleminen”, Liahona, toukokuu 2015, s. 111–113.