Урок 25. Материалы для учителя

Молитва и личное откровение

Господь Иисус Христос заповедовал: «Вы должны всегда молиться Отцу во имя Моё» (3 Нефий 18:19). Книга Мормона служит иллюстрацией важных принципов, касающихся молитвы и личного откровения. Этот урок поможет студентам оценить качество своих молитв и решить, что они могут делать, чтобы улучшить свои молитвы. У студентов также будет возможность задуматься над тем, что они могут делать, чтобы развить свою способность получать личные откровения.

Методические указания

Амулек рассказывает зорамийцам о том, насколько важна молитва.

Примечание: В то время как вы будете обсуждать в этом уроке различные способы того, как можно улучшить личные молитвы, напомните студентам, что любая попытка помолиться уже похвальна. Если вы сочтете это нужным, объясните, что следующий тест предназначен для того, чтобы студенты могли оценить самих себя и получить толчок к тому, чтобы прийти ближе к Богу через молитву, а не для того, чтобы они разочаровались в собственных попытках молиться. Этот тест поможет подготовить студентов к обсуждению на тему того, что говорит Алма о молитве в Алма 34:17–28.

Отобразите на доске или экране следующие высказывания и предложите студентам оценить самих себя по шкале от 1 до 5 (1=категорически не согласен, а 5=полностью согласен).

1. Я молюсь наедине с собой каждый день. 

2. Мои молитвы осознанны и искренни. 

3. Я молюсь о своих физических и духовных потребностях. 

4. Я прошу о помощи для преодоления искушений со стороны дьявола. 

5. Я молюсь за других людей. 

6. Я всегда стремлюсь сохранять в душе молитвенный настрой. 

Призовите студентов думать об их ответах на эти вопросы в то время как вы будете обсуждать учение Амулека о молитве.

Выберите один из следующих вариантов:

1. Покажите следующую иллюстрацию с изображением человека, молящегося на Рамеумптоме:

   

2. Покажите видеофильм по Книге Мормона «Алма и Амулек говорят о вере в Иисуса Христа (Алма 31–34)» до 4:15.

Предложите студентам коротко описать подход зорамийцев к молитве и поделиться своими мыслями по поводу такого подхода.

Напомните студентам, что Амулек позднее изложил важные принципы, касающиеся молитвы, группе смиренных зорамийцев. Предложите студентам просмотреть Алма 34:17–28 и выявить истины, которые можно было бы применить к нашим нынешним обстоятельствам.

В этом обсуждении вы можете также попросить студентов поделиться мыслями о том, как бы они могли переписать некоторые из этих стихов на современном языке, так, чтобы они подходили под их ситуации (см. задание «Запишите свои мысли» в разделе 1 материалов для подготовки).

Студенты могут поделиться истинами приблизительно такого содержания: Наш Отец на Небесах хочет, чтобы мы взывали к Нему в молитве всегда и везде. Нам следует молиться как о материальных, так и о духовных своих проблемах. Молиться нужно искренне и от всей души. Нам нужно молиться в уединении. Нам нужно молиться за других людей. Нам нужно не только молиться за других людей, но и стремиться служить им.

Усовершенствование нашего преподавания и изучения

Различайте моменты, когда вам необходимо сбавить темп для более глубокого изучения. Невозможно достичь глубокого изучения в спешке. Слушая комментарии студентов и следуя указаниям Святого Духа, вы можете различать моменты, когда важно сбавить темп и позволить студентам полнее изучить собственные мысли, чувства, вопросы или беспокойства. Рассмотрите в качестве образца следующие примеры:

• Если студент утверждает, что молитва существенно повлияла на его жизнь, вы можете спросить: «Не мог(ла) бы ты привести конкретный пример?»

• Если студент выражает беспокойство по поводу того, что чувствует дистанцию между собой и Небесным Отцом, вы можете сказать: «Это очень важный момент. Давайте уделим этому время всем классом, чтобы обменяться историями о том, что больше всего помогало нам приблизиться к Небесному Отцу».

• Если студенты делают комментарии, судя по которым можно понять, что им неприятна или неинтересна беседа в классе, вы можете сказать: «Не уверен(а), что понимаю, что тебя беспокоит. Не мог(ла) бы ты рассказать чуть больше о своих мыслях и чувствах?»

(См. Преподавание и изучение Евангелия: Пособие для учителей и руководителей семинарий и институтов религии [2012], стр. 64.)

В то время как студенты будут делиться своими современными вариантами переделанных стихов из Алма 34, вы можете выбрать и задать из приведенных ниже вопросов те, которые лучше всего помогут студентам совершить эффективные праведные действия.

• Почему так важно задействовать Небесного Отца во всех аспектах нашей жизни? Какие перемены вы замечаете в своей жизни, когда следите за тем, чтобы часто и искренне молиться?

• Какие препятствия могут удерживать вас от искренних молитв? Как бы вы могли удалить эти препятствия?

• Какие в вашей жизни были ситуации, когда вы «громко взывали» к Богу или «изливали» свое сердце Богу, и какие это имело последствия? Как мы можем следить за тем, чтобы «[н]аши сердца б[ыли] полны, непрестанно устремлены к Нему в молитве»? (A)лма 34:27).

• Почему молитва обладает такой мощной силой для преодоления силы дьявола? (Возможно, вам будет полезно прочитать 2 Нефий 32:8 и 3 Нефий 18:15, 18.) Как молитва помогала вам противостоять искушению?

• Какие благословения приходили в вашу жизнь по мере того как вы молились за других людей и служили им? Когда вы ощущали на себе силу молитв других людей за вас? Кому из тех, кого вы знаете, возможно, нужны ваша вера, ваши молитвы и ваше служение?

Вы можете поделиться следующим высказыванием старейшины Дэвида А. Беднара, члена Кворума Двенадцати Апостолов:

Уверен, что все мы уже знаем, что молитва необходима для нашего духовного развития и защиты. Но то, что мы знаем, не всегда отражается в том, что мы делаем. И несмотря на то, что мы осознаем важное значение молитвы, все мы можем работать над последовательностью и действенностью своих личных и семейных молитв. («Просите с верою», Лиахона, май 2008 г., стр. 94)

Попросите студентов вспомнить свои ответы на вопросы теста в начале этого урока. Призовите их оценить собственные усилия и записать, что они могут делать, чтобы улучшить свое общение с Богом.

Нефий ищет личного откровения и получает его.

Отобразите на доске или экране следующие высказывания сестры Джули Б. Бек, бывшего Генерального президента Общества милосердия, и Президента Рассела М. Нельсона и попросите студентов объяснить, почему, по их мнению, эти послания об откровении могут быть особенно важны для молодых взрослых в наши дни.

Способность подготовиться к получению личного откровения, получить его и действовать в соответствии с ним – это самый важный навык, который можно обрести в этой жизни. («И также на рабынь в те дни излию от Духа Моего», Лиахона, май 2010 г., стр. 11)

Никогда еще не было важнее знать, каким образом к вам обращается Дух, чем прямо сейчас…

Я снова молю вас увеличивать духовную способность к получению личного откровения, делая все возможное («Слушай Его», Лиахона, май 2020 г., стр. 90)

Напишите на доске следующие незавершенные высказывания и ссылки на Священные Писания:

• Нефий развивал свою способность получать откровения посредством того, что…

• (Прочитайте 1 Нефий 10:17–19; см. также 1 Нефий 2:16.)

• Ламан и Лемуил ограничивали свою способность получать откровения тем, что…

• (Прочитайте 1 Нефий 15:2–4, 8–11; см. также 1 Нефий 2:11–12.)

Предложите студентам поработать в парах или небольших группах и изучить отрывки из Священных Писаний либо о Нефии, либо о Ламане и Лемуиле, а затем закончить одно из высказываний на доске. В числе ответов студентов могут быть следующие:

Нефий развивал свою способность получать откровения посредством того, что желал познать истину, полагался на то, что он знал о Боге, проявлял веру в Иисуса Христа, каялся и усердно искал ответов от Бога.

Ламан и Лемуил ограничивали свою способность получать откровения тем, что ожесточали свои сердца, не верили, что Господь станет отвечать им, спорили друг с другом и в итоге так и не задавали Богу свои вопросы.

• Как отразилась на жизни Нефия, Ламана и Лемуила их способность получать откровения? Каким образом развитие способности получать откровение могло бы повлиять на вашу жизнь? (Вы можете предложить студентам просмотреть Алма 12:9–10.)

Дайте студентам несколько минут на то, чтобы поразмышлять над приведенными ниже вопросами и записать свои мысли. Пока они будут размышлять, вы можете отобразить на доске или экране высказывание Президента Нельсона из раздела 2 материалов для подготовки.

• Что вы узнали на примере Нефия, Ламана и Лемуила о получении откровения? Что бы вы могли перестать делать или начать делать, чтобы повысить свою способность получать откровения?

В завершение вашего урока вы может попросить одного-двух студентов рассказать о том, как получение откровения благословило их жизнь.

К следующему занятию

Попросите студентов подумать о каком-нибудь испытании, через которое проходят они сами или кто-то из их знакомых. Попросите их, чтобы в ходе подготовки к следующему занятию они выявили истины, которые помогут нам переносить свои испытания с верой, мужеством и надеждой.