22. lecke

Sikeres család létrehozása

Bevezetés

A család: Kiáltvány a világhoz leírja, milyen tantételeket tanítsanak meg a szülők a gyermekeiknek. Ez a lecke a szülők arra irányuló felelősségéről szól, hogy tiszteletre, együttérzésre, munkára és tartalmas szabadidős tevékenységekre tanítsák a gyermekeiket, valamint arra, „hogy szeressék és szolgálják egymást, betartsák Isten parancsolatait, és …az ország törvényeinek engedelmeskedő állampolgárok legyenek” (Liahóna, 2010. nov. 129.). E tantételek megtanítása segít a szülőknek abban, hogy sikeres családot hozzanak létre.

Háttérolvasmányok

• Dallin H. Oaks: Jó, jobb, legjobb. Liahóna, 2007. nov. 104–108.

• Susan W. Tanner: „Elmondtam már…?” Liahóna, 2003. máj. 73–75.

Javaslatok a tanításhoz

A sikeres családok tantételei

Készítsd fel a tanulókat a leckére azzal, hogy kiteszed a következő idézetet David O. McKay elnöktől (1873–1970):

„Semmilyen más siker nem ellensúlyozhatja az otthon elszenvedett kudarcot” (az idézet innen származik: J. E. McCulloch, Home: The Savior of Civilization [1924], 42; és itt jelent meg: Conference Report, Apr. 1935, 116).

• Az ezen a tanfolyamon tanultakból kiindulva melyek azok a tantételek, amelyek segítségével sikeres család hozható létre?

Hogy segíts ennek a kérdésnek a megbeszélésében, tedd ki és olvasd fel a következő idézetet A család: Kiáltvány a világhoz című dokumentumból:

„A sikeres házasságok és családok a hit, az ima, a bűnbánat, a megbocsátás, a tisztelet, a szeretet, az együttérzés, a munka és a tartalmas szabadidős tevékenységek tantételeire épülnek, és azok által tartatnak fenn.”

Magyarázd el a tanulóknak, hogy az ebben a megállapításban rejlő legtöbb tantételről a korábbi leckékben már beszélgettetek. A még nem tárgyalt jellemzők kihangsúlyozásához írd fel a táblára a következőket:

tisztelet

együttérzés

munka

tartalmas szabadidős tevékenységek

Oszd kis csoportokra az osztályt, és mindegyik csoportnak add ki e jellemzők valamelyikét. Kérd meg őket, hogy beszéljék meg a következő kérdéseket:

Tisztelet

• Milyen jó dolgok történnek a családban, ha a szülők tiszteletet tanúsítanak a gyermekeik iránt? Ha a gyermekek tiszteletet tanúsítanak a szüleik iránt? Ha a szülők tiszteletet tanúsítanak egymás iránt?

• A saját családotokból milyen példát tudtok hozni arra, amikor valaki tiszteletet tanúsít?

Együttérzés

• Hogyan taníthatják meg a szülők a gyermekeiknek a családtagok iránti együttérzést?

• A saját családotokból vagy ismerős családból milyen példát tudtok hozni az együttérzés megtanítására?

Munka

• Miért tartozik hozzá a sikeres családhoz a munka?

• Hogyan segíthetnek a szülők a gyermekeiknek örömöt és megelégedést találni a munkában?

• A saját családotokból vagy ismerős családból milyen példát tudtok hozni a gyermekek munkára tanítására?

Tartalmas szabadidős tevékenységek

Mondd el ennek a csoportnak, hogy ha a család csak korlátozott időt tud együtt tölteni családi tevékenységekkel, akkor bölcsen teszik, ha olyan tevékenységeket választanak, amelyek nagyon értékesek. Kérd meg ezt a csoportot, hogy olvassák el a következő idézetet Dallin H. Oaks eldertől a Tizenkét Apostol Kvórumából, és beszéljék meg az utána következő kérdéseket:

„Miközben végiggondoljuk a különféle lehetőségeinket, nem szabad elfelejtenünk, hogy nem elegendő, ha valami csupán jó. Más lehetőségek jobbak, és vannak olyanok, amelyek a legjobbak. […]

A legfontosabb döntéseink némelyike családi tevékenységekkel kapcsolatos. […] Amikor eldöntjük, mivel töltsük a rendelkezésünkre álló időt a családunkkal, vigyáznunk kell, nehogy olyan dolgokra pazaroljuk, amelyek csupán jók, és kevés időt hagyjunk azokra, amelyek jobbak vagy a legjobbak. Egy barátom elvitte fiatal családját egy nyári körutazásra, melynek során nevezetes történelmi helyekre is ellátogattak. A nyár végén megkérdezte a tizenéves fiától, hogy melyik nyári tevékenységet élvezte a legjobban. Az apa sokat tanult a válaszból, és azok is, akiknek mesélt róla. – Az tetszett a legjobban a nyáron – válaszolta a fiú –, amikor egy este te és én leheveredtünk a fűre, és néztük a csillagokat, és beszélgettünk. A nagyszabású családi tevékenységek lehet, hogy jók a gyermekeknek, de nem mindig jobbak, mint a kettesben töltött idő az egyik szerető szülővel” (Jó, jobb, legjobb. Liahóna, 2007. nov. 105.).

• Hogyan segít nekünk ennek az apának és fiúnak az élménye megérteni a „tartalmas szabadidős tevékenységek” értékét a családban?

• Hogyan működhet együtt a család annak érdekében, hogy jelentőségteljesebbé tegye a szabadidős tevékenységeket?

Elegendő idő eltelte után kérd meg a csoportokat, hogy tárják az osztály elé beszélgetésük összefoglalását.

A lecke e részének lezárásaként tedd ki a következő idézetet Dieter F. Uchtdorf elnöktől az Első Elnökségből, és kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel:

„Mivel »semmilyen más siker nem ellensúlyozhatja [a családunkban] elszenvedett kudarcot«, ezért a családunknak elsőbbséget kell élveznie más dolgokkal szemben. Úgy tudunk mély és szeretetteljes családi kapcsolatokat kiépíteni, hogy együtt végzünk bizonyos egyszerű dolgokat, mint például mind ott vagyunk a családi vacsorán, családi estet tartunk, és közös szórakozási lehetőségeket keresünk. A családi kapcsolatokban a szeretetet valójában úgy betűzzük, hogy i-d-ő, vagyis idő. Az egymásra fordított idő az otthon harmóniájának kulcsa” (lásd Dolgok, melyek a leginkább számítanak. Liahóna, 2010. nov. 21.).

• Meg tudtok osztani egy olyan élményt, melyben akkor volt részetek, amikor valamelyik szülőtök vagy más családtagotok érdemi időt töltött veletek?

Kérdezd meg a tanulóktól, hogy szeretné-e valaki megosztani a gondolatait vagy a bizonyságát arról, hogy mi módon áldhatja meg a családokat a táblára felsorolt jellemzők bármelyike.

5 Mózes 6:4–7; Tan és a szövetségek 134:5–6; Hittételek 1:12

A gyermekek tanításának szülői kötelessége

Kérd meg a tanulókat, hogy A család: Kiáltvány a világhoz hatodik bekezdését átnézve keressenek olyan konkrét dolgokat, amelyek gyermekeiknek történő megtanítása a szülők szent kötelessége. Miközben a tanulók válaszolnak, írd fel a táblára a következőket:

szeressék és szolgálják egymást

tartsák be Isten parancsolatait

legyenek az ország törvényeinek engedelmeskedő állampolgárok

Hangsúlyozd ki a következő tantételt: A szülők parancsot kaptak gyermekeik arra történő megtanítására, hogy szeressék és szolgálják egymást, tartsák be Isten parancsolatait, és legyenek az ország törvényeinek engedelmeskedő állampolgárok.

Kérd meg a tanulókat, hogy lapozzák fel az 5 Mózes 6-ot. Magyarázd el, hogy ez a fejezet feljegyzi, milyen utasításokat adott Mózes Izráel gyermekeinek, hogyan tartsák be a parancsolatokat. Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el magukban az 5 Mózes 6:4–7-et, majd vonatkoztassák magukra az üzenetet azzal, hogy úgy veszik, mintha személyesen szólna hozzájuk.

• Milyen hatással volt e versek megértésére az, hogy úgy vettétek, mintha személyesen hozzátok szólnának?

• A 7. vers szerint milyen gyakran tanítsák a szülők a gyermekeiket?

Mutass rá a táblára felírt „szeressék és szolgálják egymást” felszólításra. Beszéljétek meg ennek a felszólításnak a jelentését: olvasd fel a következő idézetet James E. Faust elnöktől (1920–2007) az Első Elnökségből, majd tedd fel az utána következő kérdéseket:

„Majdnem mindennap van lehetőségünk arra, hogy önzetlen cselekedeteket tegyünk másokért. Az ilyen cselekedetek korlátlanok, és akár olyan egyszerűek is lehetnek, mint egy kedves szó, segítő kéz, vagy egy bátorító mosoly” (Nekem ebből mi hasznom lesz? Liahóna, 2002. nov. 21–22.).

• Naponta hány lehetőségetek adódik arra, hogy szeressétek és szolgáljátok a családtagjaitokat?

• Mit tehetnétek azért, hogy életetek fontossági sorrendjében előrébb tegyétek a családtagjaitok szolgálatát?

Adj a tanulóknak egy percet annak átgondolására, hogy mit tehetnének, amivel jobban szolgálnák a családtagjaikat és szeretetet tanúsítanának irántuk.

Mutass rá a táblára felírt „tartsák be Isten parancsolatait” felszólításra, és kérdezd meg:

• Miért elsősorban a szülők felelősek azért, hogy megtanítsák a gyermekeiknek Isten parancsolatait?

Oszd meg a következő kijelentést Susan W. Tanner nőtestvértől, a Fiatal Nők korábbi általános elnökétől. Magyarázd el, hogy Tanner nőtestvér a beszédében felidézte, milyen tanácsot adott az egyik leányának, aki épp nemrég ment férjhez és kezdte el kialakítani a saját otthonát:

„Tekints a nagyszüleid otthonaira példaként! Mindkét nagyszülő »világosságban és igazságban« nevelte fel gyermekeit (T&Sz 93:40). [Az otthon, melyben édesapád felnőtt,] a tanulás háza volt. Az édesapja temetésén azt mondta, hogy egyetlen olyan evangéliumi tantételt sem tanult az egyházi gyűléseken, amit ne hallott volna már saját otthonában. Az egyház otthonának kiegészítése volt” („Elmondtam már…?” Liahóna, 2003. máj. 73.).

• Ti hogyan készülhettek fel arra, hogy a családotok számára létrehozzátok a tanulás házát – egy olyan házat, amelyről Tanner nőtestvér beszélt? Milyen gondolatokat ébresztene bennetek az, ha a jövendőbeli gyermekeitek ezt mondanák arról az otthonról, amelyben felnőttek?

Mutass rá a táblára felírt „legyenek az ország törvényeinek engedelmeskedő állampolgárok” felszólításra. Mondd el a tanulóknak, hogy a Tan és a szövetségek 134 feljegyez egy nyilatkozatot „a kormányokat és törvényeket általában érintő nézetről” (a 134. szakasz fejléce). Segíts a tanulóknak megérteni ennek a szakasznak a hátterét azzal, hogy egy tanulóval felolvastatod a szakaszfejlécet. Azután kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Tan és a szövetségek 134:5–6-ot, egy másikat pedig arra, hogy olvassa fel a tizenkettedik hittételt, az osztály pedig nézze meg, hogy mit tanít az Úr az ország törvényeiről.

• Milyen tanításokra figyeltetek fel a kormányokról és az ország törvényeiről? (További tanítások megismeréséhez megkérheted a tanulókat, hogy olvassák el a Tan és a szövetségek 58:21-et és 98:4–6-ot, és készítsenek keresztutalást ezek között.)

• Szerintetek miért fontos, hogy a gyermekek elsősorban otthon tanuljanak meg engedelmeskedni az ország törvényeinek?

Megoszthatod a következő kijelentést Neal A. Maxwell eldertől (1926–2004) a Tizenkét Apostol Kvórumából:

„A szülői mivolt hanyatlásával egyre inkább szükség lesz a rendőrségre. Soha nem lesz elegendő rendőr, ha nincs elegendő hatékony szülő! Hasonlóképpen nem lesz elég börtön sem, ha nincs elég jó otthon” (“Take Especial Care of Your Family,” Ensign, May 1994, 89).

• Szerintetek hogyan taníthatják meg a szülők a gyermekeiknek az ország törvényeinek betartását?

• Ismertek valakit, aki lelkiismeretes engedelmességgel és tisztelettel viseltetik az ország törvényei és a kormány tisztségviselői iránt? Szerintetek milyen hatása van ennek a viselkedésnek az illető gyermekeire?

Buzdítsd a tanulókat, hogy a következő napokban szakítsanak időt azoknak a tantételeknek az átgondolására, amelyeket a szülőknek meg kell tanítaniuk ahhoz, hogy sikeres családot hozzanak létre. Kérd meg őket, hogy tervezzék meg, hogyan tudnák követni ezeket a tantételeket az életükben most, majd pedig az eljövendő családjuk életének részévé tenni.

Tanulói olvasmányok

• 5 Mózes 6:1–7; Józsué 24:15; Móziás 4:14–15; Tan és a szövetségek 58:21; 98:4–6; 134:5–6; Hittételek 1:12.

• Dallin H. Oaks: Jó, jobb, legjobb. Liahóna, 2007. nov. 104–108.