2022
E ma’a tauturu iti hau a’e
Novema 2022


E ma’a tauturu iti hau a’e

E mea ’ārearea a’e te parau nō te mau ivi mo’o rarahi [dinosaure] i te ha’api’ira’a fa’atītī’aifaro parau.

Hōho’a
A young boy walks through his classroom at school. He looks sad. A man holds up a dinosaur bone.

« Alex, ’ua tae te taime nō te haere i te ha’api’ira’a fa’atītī’aifaro parau » ’ua parau Jenkins vahine.

Pi’o a’era Alex i tōna upo’o. Te ha’api’ira’a fa’atītī’aifaro parau ’o te hō’ē ïa piha ta’a ’ē i reira ’oia e haere ai. E mea fifi roa nāna ’ia fa’ahiti i te tahi mau ta’o ’e te tahi mau parau. Nō reira, e tītauhia iāna ’ia ha’api’ipi’i i te reira i roto i te piha fa’atītī’aifaro parau, ma’a taime i te hepetoma. I te mau taime ato’a e fa’aru’e ’oia i tāna piha ha’api’ira’a tāmau, e ha’amā noa ’oia !

Hi’o atu ra ’oia i tāna ’orometua. « E nehenehe au e ma’iri ? », ’ua muhumuhu ’oia. « Nō teie noa pa’i mahana ? »

I teie mahana, e haere mai ’o Timmons tāne i te piha ha’api’ira’a a Alex, nō te paraparau nō ni’a i te mau mo’o rarahi. E rave Timmons tāne i te ’ohipa i roto i te hō’ē fare manaha ’e e rave rahi ivi mo’o rarahi fa’ahiahia. E ’āfa’i ato’a mai ’oia i te hō’ē ivi e rave rahi tauatini matahiti ! ’Aita Alex i hina’aro e ma’iri i te reira.

’Ua hi’o Jenkins vahine iāna ma te mata ’ata’ata. « Tītauhia rā ’ia haere ’oe i te ha’api’ira’a fa’atītī’aifaro parau. E ho’i mai paha ’oe nō te tuha’a hope’a o te ha’api’ira’a a Timmons tāne ».

’Ua tāmata Alex i te ’ata’ata atu, ’aita rā i ti’a iāna. Haere marū noa atu ra ’oia i te ha’api’ira’a fa’atītī’aifaro parau. I roto i te piha, e reo rātou i te hō’ē ā parau, fa’ahou ’e fa’ahou ā. E mea ’ārearea a’e i te ha’api’i mai nō ni’a i te mau mo’o rarahi.

« Mea au ’ore roa nā’u e parau i teie mau parau ma’ama’a », ’ua parau ’oia i tōna ’orometua ha’api’ira’a fa’atītī’aifaro parau. « Mai te huru ra e pēpe ’aru’aru vau ».

« E ’ere roa atu ’oe i te pēpe ’aru’aru », ’ua parau te ’orometua. « E hina’aro tātou pā’āto’a i te tahi taime i te hō’ē ma’a tauturu hau a’e. ’Ua ’ite ānei ’oe ē, ’ua haere ato’a na vau i te ha’api’ira’a fa’atītī’aifaro parau i tō ’oe fāito matahiti ? »

’Ua ’ana’anatae ri’i mai ’o Alex i terā parau. ’Ua fa’aitoito ’oia i te toe’a o te piha, i te reo i tāna mau parau.

I te ho’ira’a Alex i roto i te piha a Jenkins vahine, ’ua ’ite atu ’oia i tōna hoa Courtney i te haerera’a i rāpae.

« Tē haere nei ’oe i hea ? », ui atu ra ’oia.

’Ua pi’o a’era Courtney i te upo’o. « Tē fifi nei au nō te tai’o. Tītauhia iā’u ’ia haere i te hō’ē piha ta’a ’ē nō te tai’ora’a ». ’Ua ha’amā ri’i Courtney.

« Hei, ’aita e pe’ape’a », ’ua parau Alex. « Nō ho’i noa mai nei au mai tā’u piha ha’api’ira’a fa’atītī’aifaro parau. ’Ua nā ni’a noa vau i te hō’ē ā parau ē hope noa atu. » Ha’ami’o a’era ’oia i tōna ihu.

« ’Aē ? »

Tā’iri’iri a’era tōna upo’o. « E piti matahiti i teienei tō’u haerera’a i te ha’api’ira’a fa’atītī’aifaro parau. »

« ’Aita vau i ’ite ri’i a’e ! » ’ua parau Courtney.

Pe’e a’era tō Alex pa’ufifi. « ’Aita vau i parau i te hō’ē ta’ata. ’Ua taiā vau ’o te fa’a’ō’o rātou iā’u. »

« E’ita roa atu vau e fa’a’ō’o ia ’oe », ’ua parau Courtney. « Tē ’oa’oa nei au, ’ua ho’i mai ’oe i te taime mau nō te hi’o i te ivi o te mo’o rarahi. Mea fa’ahiahia mau ! » Aroha atu ra Courtney ’ia Alex. « E haere au. ’Āraua’e. »

Ē ’ite a’era Alex ē, e ’ere ’o rāua Courtney ana’e tē haere nei i te tahi mau piha ta’a ’ē. ’Ua haere Tommy i te hō’ē piha nō te tauturu iāna ’ia ha’api’i i te ’aravihi tōtiare maita’i a’e. ’E ’ua ’ohipa Bekah ’e te hō’ē ’orometua ta’a ’ē nō te tauturu i tōna rima ’ia pūai atu ā i muri a’e i te pēpēra’a te reira iāna.

I teienei, ’aita Alex e feruri ’ino nei nō tāna piha fa’atītī’aifaro parau. ’Ua hina’aro ’oia e tauturu i te tahi atu mau tamari’i ’eiaha rātou ’ia taiā. ’Ua tauturu ’oia ia Courtney nō te tai’ora’a ’e ’ua paraparau ia Tommy i te taime tāmā’ara’a. Pauroa te ta’ata tei hina’aro ma’a tauturu hau atu, ’e ’aita e fifi !

Hōho’a
This image is #1 listed below. A series of spot illustrations of children. 1. A girl reading. 2. A boy talking. 3. A girl with a broken arm in a sling.

Tē fāri’i nei au ma’a tauturu hau a’e nō te tai’o.

Hōho’a
This image is #2 below. A series of spot illustrations of children. 1. A girl reading. 2. A boy talking. 3. A girl with a broken arm in a sling.

Tē fāri’i nei au ma’a tauturu hau a’e nō te ’aravihi tōtiare.

Hōho’a
This image is #3 listed below. A series of spot illustrations of children. 1. A girl reading. 2. A boy talking. 3. A girl with a broken arm in a sling.

Tē fāri’i nei au ma’a tauturu hau a’e nō tō’u rima.

Hōho’a
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Fa’ahōho’ara’a nā Mark Robison

Nene’i