Další náměty pro společné zaměstnání, duben 2007

Níže jsou uvedeny další náměty, které mohou vedoucí Primárek použít s náměty pro společné zaměstnání, které jsou vytištěny v Liahoně z dubna 2007. Pokud jde o lekci, pokyny a činnost, která souvisí s těmito náměty, viz „On žije!“ na stranách H4 a H5 v dětské části tohoto vydání Liahony.

1. Na tabuli napište slovo „špatný“. Řekněte dětem, že když činí pokání, mohou to, co je špatné, změnit v to, co je správné. Požádejte děti, aby vám pomohly změnit „špatné“ ve „správné“ tím, že řeknou, co mohou dělat, aby činily pokání. Použijte tři modelové situace (viz „Modelové situace“, Učení – není většího povolání [2000], 167–168), abyste vysvětlili, kdy děti musejí činit pokání. Po první modelové situaci si zazpívejte dětskou nebo náboženskou píseň o pokání a vysvětlete, že pokání je druhá zásada evangelia. Po druhé modelové situaci si zazpívejte dětskou nebo náboženskou píseň o pokání. Po třetí modelové situaci si zazpívejte dětskou nebo náboženskou píseň o odpuštění a vysvětlete, že je třeba, abychom těm, kteří činí pokání, odpouštěli. Smažte na tabuli slovo „špatný“ a napište slovo „správný“. Odříkejte z Mých měřítek evangelia: „Budu volit to, co je správné. Vím, že mohu činit pokání, když udělám chybu.“ Vydejte svědectví o pokání a o usmíření Ježíše Krista.

2. Vysvětlete, že v dnešní době je náš žijící prorok držitelem všech klíčů kněžství a veškeré pravomoci v Církvi. Ukažte obrázek proroka. Vysvětlete, že prorok ale vede Církev pod vedením někoho dalšího. Zeptejte se dětí, kdo je tou osobou (Ježíš Kristus). Ukažte obrázek Ježíše Krista a umístěte ho nad obrázek proroka, abyste tak znázornili, že prorok pracuje pod vedením Ježíše Krista. Ukažte dětem výtisk poslední konferenční Liahony. Vysvětlete, že když k nám prorok promlouvá na generální konferenci, učí nás tomu, co Ježíš Kristus chce, abychom slyšeli a dělali. Pečlivě vyberte čtyři věty z prorokových nedávných poselství a požádejte starší děti, aby je přečetly. Uveďte čtyři věci, které mohou děti dělat, aby následovaly prorokova slova. Například „plaťte desátek“, „odpouštějte více druhým“ nebo „čtěte písma“. Požádejte děti, aby nakreslily obrázek, na němž znázorní jeden z těchto námětů, na který se chtějí zaměřit, aby tak lépe následovaly proroka. (Viz „Výtvarné činnosti“, Učení – není většího povolání, 182–183.) Ke každé ze čtyř zásad, o nichž prorok nedávno mluvil, vyberte nějakou dětskou nebo náboženskou píseň. Požádejte děti, které nakreslily obrázek určité zásady, aby se postavily dopředu a držely svůj obrázek, zatímco děti zpívají danou píseň. Vydejte svědectví o tom, jak je kněžství důležité.

3. Výuka písně: „Když Moroni se ukázal“ (v tomto vydání, str. H13). Než začnete učit děti této písni, procvičte si dirigování zvláštního rytmu této písně. Metrum se v jednom taktu v každém řádku mění z 3/4 na 2/4.

   Umístěte na tabuli v libovolném pořadí pruhy papíru, na nichž jsou napsána tato slova nebo slovní spojení: „Moroni“, „pahorek Kumora“, „Nefité“ a „Kniha Mormonova“. Řekněte dětem, že v této písni se zpívá o těchto čtyřech věcech. Požádejte, aby vám pomohly seřadit tato slova v pořadí, ve kterém se o nich zpívá v písni. Zazpívejte dětem tuto píseň a pak se zeptejte, které slovo nebo slovní spojení je první. Protože první slova písně znějí: „Když Moroni se ukázal“, odpovídajícím slovem je „Moroni“. Požádejte děti, aby si tuto část písně zazpívaly s vámi. Zazpívejte si píseň ještě třikrát a pokaždé dejte jeden papírový pruh se slovem nebo slovním spojením na správné místo. Vysvětlete, že Joseph Smith vyzvedl zlaté desky z pahorku Kumora, že tyto desky jsou záznamem Nefitů a že ona kniha je Kniha Mormonova. Protože tato píseň je krátká, zpívejte celou píseň pokaždé, když položíte dětem otázku. To jim pomůže seznámit se se slovy písně a s jejím zajímavým rytmem. Povzbuďte děti, aby své rodině vyprávěly příběh o Knize Mormonově tím, že jim zazpívají tuto píseň. Vydejte svědectví o tom, že příběh, o kterém se v písni zpívá, je pravdivý.