Undervisning ved hjelp av teknologi: Hvordan engasjere ungdom i en digital verden
Av Brian K. Ashton
Annenrådgiver i Søndagsskolens generalpresidentskap
Hvordan kan teknologi være en alliert istedenfor enn en fiende i klasserommet?
Når jeg besøker menigheter og staver over hele Kirken, spør ofte lærere og ledere for ungdom: “Hvordan kan vi unngå at digitale enheter blir en distraksjon i klassen?” Samtidig er det mange av de beste ungdomslærerne jeg har iakttatt, som innleder leksjonene sine med ordene “Finn frem telefonene deres og slå opp…” Derfor vil jeg dele noe av det jeg har lært om å hjelpe ungdom å bruke teknologi på gode og produktive måter i Kirkens klasserom.
Profetier om teknologi
Profeter og apostler har talt til oss om teknologiens velsignelser, og fortalt oss at vår himmelske Fader har gitt oss teknologi for å hjelpe oss å videreføre hans verk i stadig større tempo. I 1862 sa president Brigham Young (1801-77): “Enhver oppdagelse innen vitenskap og kunst som virkelig er sann og nyttig for menneskene, har blitt gitt ved direkte åpenbaring fra Gud… Den har blitt gitt med den hensikt å berede veien for sannhetens endelige seier, og jordens forløsning fra syndens og Satans makt. Vi skulle benytte oss av alle disse store oppdagelsene… og la våre barn dra nytte av alle deler av nyttig kunnskap, så de kan forberede seg til å gå fremover og effektivt gjøre sin del i det store verk.”1
Bruk av digitale enheter i gode aktiviteter
For min egen del har mitt studium av evangeliet blitt betydelig forbedret ved å bruke Skriftene og andre ressurser i mobilappen Gospel Library.
Våre unge har blitt forberedt til å studere, undervise og forkynne evangeliet i hverdagen og som heltidsmisjonærer ved å bruke teknologi på måter som vi bare så vidt har begynt å oppdage. Fordi motstanderen prøver å bruke alle gode og nyttige oppfinnelser til sine onde hensikter, er det vårt ansvar som foreldre, ledere og lærere å hjelpe ungdommene å lære å bruke teknologi på gode og produktive måter fra ung alder av.
Det beste stedet å få til dette på, er i hjemmet. (Foreldre som ønsker nyttige ressurser, kan vurdere å bruke noe av kirkemateriellet som er nevnt i den tilhørende ytterspalten.) Kirkens klasserom byr også på viktige anledninger til å hjelpe ungdom å forbinde sine digitale enheter med gode aktiviteter og å føle Den hellige ånd. Her er noe av det lærere og ledere kan gjøre for å oppnå dette.
Sett prinsippbaserte forventninger
Sett forventninger til bruk av teknologi i klasserommet basert på prinsipper. Et hovedprinsipp kan være: “Vår hensikt i klassen er å lære evangeliet gjennom Den hellige ånd. Vår bruk av digitale enheter skulle bidra til dette, ikke avlede oppmerksomheten fra det.” Dette er mye mer effektivt enn en regel som: “Vi bruker ikke sosiale medier i løpet av leksjonen.” Denne regelen formidler budskapet at sosiale medier er noe dårlig, mens prinsippet åpner for muligheten til å bruke sosiale medier i klassen på passende måter, som å ta kontakt med dem som ikke er tilstede for å fortelle dem at de er savnet, og å oppfordre dem til å komme neste uke.
Vi skader våre ungdommer med regler som foreslår at en adferd er gal når den ikke er det. Det skaper forvirring om bruk av teknologi i andre sammenhenger, og man mister muligheten til å lære å bruke teknologien riktig. Forventningene vi setter med ungdommenes hjelp i våre klasser, skulle være i samsvar med deres alder og modenhet.
Lær om teknologien
La ikke din egen frykt eller manglende forståelse av teknologien komme i veien for å la ungdommene bruke digitale enheter på passende måter. Én menighet rapporterte at de hadde et kurs for lærere om hvordan man kan bruke digitale enheter til å studere evangeliet. De oppdaget at når lærerne ble bedre til å bruke teknologi, ble de også mer begeistret for å benytte digitale enheter til å studere evangeliet, og problemstillingen at digitale enheter var en distraksjon i klasserommet, ble i stor grad borte.
Gjør leksjonene interaktive
Jeg har oppdaget at den beste måten å hjelpe elevene å bruke teknologi på en god måte er å gjøre leksjonene interaktive og innlemme digitale enheter i leksjonsplanen. Jeg har sjelden opplevd at elever har brukt mobiltelefonen upassende i klasser hvor lærerne stiller inspirerte spørsmål, elevene er engasjert i leksjonen og føler at læreren er glad i dem, og Den hellige ånd er tilstede.
Der dette skjer, innleder læreren ofte leksjonen med å stille et inspirert spørsmål og deretter la ungdommene, ofte i små grupper, finne svaret på spørsmålet i Skriftene og profetenes ord. Gjennom hele leksjonen ber læreren klassen slå opp skriftsteder, studere taler fra generalkonferansen, se kirkeproduserte videoer og snakke om det de lærer. Jo mer ungdommene er involvert i læringsprosessen, desto mer sannsynlig er det at de vil bruke sine digitale enheter på en god måte.
Finn en balanse
Når vi innlemmer teknologi i våre leksjoner, er det viktig å huske at det må være en balanse i vår bruk av teknologi. Vi må passe på at teknologien ikke blir leksjonen eller tar oppmerksomheten bort fra det å føle Den hellige ånd.
I tillegg kan det være noen elever som ikke har digitale enheter, og disse skulle ikke behøve å føle seg utenfor. Med unntak av å se kirkeproduserte videoer, skulle aktiviteter som kan gjøres på digitale enheter i klasserommet, også kunne gjøres med Skriftene og Kirkens tidsskrifter i papirutgaver.
Noen ganger kan det også hende at digitale enheter ikke passer seg. Når elever eller lærere bærer vitnesbyrd, kan det for eksempel være fornuftig at lærerne kjærlig oppfordrer elevene til å legge bort mobiltelefonen og bare føle hva Ånden lærer dem.
Vis tålmodighet
Til slutt: For noen ungdommer kan det ta litt tid å lære å bruke digitale enheter på riktig måte i klassen. Kristus-lignende lærere i ethvert klasserom viser tålmodighet med og kjærlighet til dem som strever.
Teknologi: En forbedring, ikke en trussel
Å hjelpe ungdommene å bruke teknologi på en god måte vil velsigne dem gjennom hele livet, og det kan styrke våre leksjoner. Eldste Richard G. Scott (1928-2015) i De tolv apostlers quorum sa: “Teknologi, når den forstås og brukes til gode formål, trenger ikke være en trussel, men snarere en forsterkning av åndelig kommunikasjon.”2
Som Søndagsskolens presidentskap på generalplan oppfordrer vi lærere til å ønske teknologi velkommen i sine leksjoner og gjøre enhver anstrengelse for å hjelpe ungdom å lære å bruke teknologi til gode formål. Hvis du vil be vår himmelske Fader om hjelp med dine anstrengelser, vil han besvare disse bønnene.