Att göra skrifterna verkliga för våra barn
Ta del av de här förslagen för att hjälpa barnen känna att skrifterna är verkliga och att de påverkar dem.
Pappersklipp av Noas ark av Brittany Call; illustrationer: David Green; foto: Ryan Hender
Jag ska aldrig glömma den dagen. I min primärklass var Brandon och hans kompis klädda i badrockar och resten av klassen stod bakom en hopfällbar stol. Vi spelade upp historien om Alma och Amulek när de rättfärdiga brändes, och Brandon spelade Alma. När han läste det skriftställe där Anden hindrade Alma från att rädda folket rann tårarna nerför hans kinder. Till slut tittade han desperat på mig: ”Syster Boyack, jag kan inte läsa det här! Det är för sorgligt!”
Brandon var vanligtvis lite svår att hantera i klassrummet. Men den dagen kände han en kraftfull ande. Den dagen blev Mormons bok väldigt verklig för honom.
Gör skrifterna verkliga
Det bud som Herren gav Adam gäller även oss: ”Lär därför dina barn att alla människor överallt måste omvända sig, annars kan de på intet sätt ärva Guds rike” (Mose 6:57). Herren fortsatte med liknande ord: ”Därför ger jag dig en befallning att oförbehållsamt undervisa dina barn om detta” (Mose 6:58).
Som vuxna som bryr sig om barn vill vi hjälpa dem att lära sig att älska skrifterna. Ett sätt att göra det är att få skrifterna att kännas verkliga för dem. Barnen kommer att bli entusiastiska och villiga att sätta upp mål för att studera Gamla testamentet om vi undervisar dem på ett sätt som gör att de känner att skrifterna är relevanta för dem (se 1 Ne. 19:23).
Det finns flera sätt att hjälpa våra barn att känna att skrifterna är verkliga och att de har en stor betydelse.
Rollspel
Gamla testamentets berättelser blir levande genom rollspel. Oavsett om det handlar om att klä ut sig till Noa och samla alla uppstoppade djur till ”arken”, skapa en ”grotta” under ett bord med ett uppstoppat lejon inuti och din son som den modige Daniel, eller din dotter som den djärva profetissan Deborah som leder sina bröder och systrar som Israels arméer, kan rollspel göra berättelserna i Gamla testamentet levande.
Jag kommer aldrig att glömma den dag för flera decennier sedan då jag satt på seminariet tidigt på morgonen i Michigan. Min lärare talade om missionen till zoramiterna i Mormons bok. Plötsligt hoppade han upp på bordet och började med hög röst läsa Rameumptom-bönen. Det väckte oss alla! Det har gått många år, men det är inpräntat i mitt minne. En grupp tonåringar påverkades djupt av en lärare som spelade rollspel.
Under årens lopp har var och en av mina söner njutit av att stå på ryggstödet på vår soffa och låtsas vara lamaniten Samuel som predikar från muren eller håller upp en käpp som Mose och utropar: ”Släpp mitt folk!”
När barn får uppleva att spela rollspel med berättelser ur skrifterna blir skrifterna mycket verkliga för dem.
Miljö
Verkliga upplevelser hjälper barn att lära sig, förstå och tillämpa information. Det kan vi göra genom att skapa en miljö där de kan koppla samman skrifterna med sin omgivning och sitt liv. När våra fyra söner var små studerade vi till exempel Mormons bok tillsammans. En hemafton ägde rum i vårt tält, där vi pratade om Lehi och hans familj som reste genom vildmarken. Vi pratade om hur det var för Lehis familj att resa och bo i ett tält så länge. Berättelsen blev levande för dem.
När du undervisar om Abrahams erfarenhet av att lära sig om stjärnorna och himlen kan miljön göra stor skillnad. Föreställ dig att den lektionen ges på kvällen, när du ligger på gräset med dina barn under stjärnorna. Abrahams erfarenhet kommer att vara betydelsefull för dem på ett djupare sätt.
I stället för att bara läsa om Jerikos murar som förstördes kan man sitta vid en hög mur och läsa berättelsen där. Barnen kommer att bli djupt imponerade av underverket.
I stället för att prata om hur Salomo byggde templet kan du ta med barnen till templet, om ni har ett i närheten, och läsa berättelsen på templets mark och tala om hur viktigt Herrens hus är i deras liv.
I stället för att bara prata om medlemmarna i Israels hus som går till det förlovade landet kan du ta med barnen på en vandring och sjunga primärsånger längs vägen.
Upplevelser kan vara otroligt bra för att hjälpa barn att känna verkligheten i de berättelser ur skrifterna de hör och läser. Sådana upplevelser kommer också att skapa fantastiska minnen för dina barn som gör att skrifterna blir levande för dem.
Ställ frågor
Vi kan hjälpa barnen att förstå skrifterna bättre genom att ställa frågor.
”Hur skulle du känna dig om ingen lyssnade på dig?” gör Noas berättelse verklig.
”Hur skulle det vara att sitta i fängelse i ett främmande land där ingen tror på Gud som du gör?” gör Josefs berättelse verklig.
”Hur tror du att det var att kastas i en brinnande ugn?” gör Shadrak, Meshak och Abed-Negos berättelse verklig.
När vi ställer frågor är det viktigt att våra barn får uttrycka sina åsikter fritt och utan kritik. Låt dem prata. Låt dem bearbeta berättelsen. Och uppmuntra dem att ställa många egna frågor.
Tillämpning
Några av de bästa frågorna vi kan ställa hjälper barnen att tillämpa skrifterna på sig själva.
”Vad har du lärt dig av Joseph Smiths upplevelser? Har du funderat på att be om svar? Vilka erfarenheter har du haft?”
”När du läser om Jona i valen, hur hjälper det dig att välja att följa Guds bud?”
”Hur tror du att Maria kände sig när ängeln berättade att hon skulle få ett barn som var Guds Son? Hur hjälper det dig att följa Guds plan för ditt liv?”
Tillämpning är särskilt viktigt för våra tonåringar när de börjar fundera över de lärdomar och principer som lärs ut i skrifterna och börjar införliva dem i sina liv. Genom att göra tillämpningar kan man också förstärka att de flesta svaren på deras frågor kan hittas i skrifterna och att skrifterna är relevanta för deras livserfarenheter.
Lärstilar
Människor lär sig bäst på olika sätt – vissa genom visuella medel som att läsa, andra genom auditiva medel som att lyssna och andra genom taktila medel som att röra sig, göra en aktivitet eller tillverka något med händerna.
För att hjälpa barn att förstå och tillämpa skrifterna är det bäst att använda ett tillvägagångssätt som passar deras lärstil. Det är bra att bedöma vilken typ av lärstil som tilltalar varje barn. Primärlärare kan samarbeta med föräldrarna för att förstå barnens lärstilar så att lärarna kan anpassa sina undervisningsmetoder för att hjälpa varje enskilt barn.
Visuella elever har nytta av att ha en egen uppsättning skrifter så att de kan läsa och markera dem. Du kan också sätta upp bilder från berättelser ur skrifterna i deras rum eller på andra ställen i hemmet.
Auditiva elever tycker om att lyssna på skrifterna. Barnen kan läsa skrifterna högt för sig själva, lyssna på dem på sina datorer eller enheter eller låta en förälder eller ett syskon läsa för dem.
Taktila elever behöver en fysisk aktivitetskomponent i sina skriftstudier. Du kan be dem att rita en bild av skriftberättelsen medan du läser den. Dessa barn kommer också att ha nytta av att ha sina egna skrifter så att de kan markera i eller färglägga dem.
Att kombinera olika lärstilar kan vara särskilt effektivt för att göra skrifterna levande. I stället för att bara prata om Mose och de tio budorden kan du låta barnen göra lertavlor eller en teckning av Mose som tar emot de tio budorden på berget samtidigt som du berättar historien för dem, vilket gör det lättare för dem att lära sig. När ni studerar Kom och följ mig kan du dela ut kritor eller färgpennor och låta de äldre barnen färgkoda sina skrifter medan de yngre barnen ritar bilder samtidigt som mamma eller pappa läser berättelsen ur skrifterna. Detta är en kombination av visuellt, auditivt och taktilt lärande som är mycket effektiv.
Vi kan göra många saker för att göra skrifterna verkliga för våra barn. När vi gör det kommer våra barn att lära sig mer av skrifterna, njuta mer av dem och tillämpa dem i sina liv på ett mycket effektivare sätt. Förhoppningen är att de under denna process ska komma att älska skrifterna innerligt. Och det gör det värt alla ansträngningar.