Април

Исус Христос е мой Спасител и Изкупител

Изпейте песен по избор.

“Ние вярваме, че чрез Единението Христово цялото човечество може да се спаси чрез подчинение на законите и обредите на Евангелието” (Символът на вярата 1:3).

Допълнете предложените тук идеи с ваши собствени. Планирайте начини да представите учението на децата и да им помогнете да го разберат и прилагат в живота си. Запитайте се, “Какво ще направят децата, за да учат и как аз мога да им помогна да почувстват Духа?”

Седмица 1: Исус Христос бил избран да бъде наш Спасител.

Представете учението: Напишете на дъската “Исус Христос бил да бъде наш Спасител”. Разпръснете буквите и, з, б, р, а, и н из стаята. Нека децата подредят буквите, като така завършат изречението. Поканете ги да прочетат Моисей 4:2, за да проверят своя отговор. Заедно прочетете изречението на дъската.

Насърчавайте разбирането: Подгответе три ленти с думи,като на всяка напишете по един от следните въпроси:

Кой представил плана на всички, преди да дойдем на земята?
Кой казал, “Отче, изпрати Мен, да бъде Твоя славата”?
Какво победил Исус, като последвал плана на Отца?

Напишете следното на дъската или на хартиена лента, като поканите децата да го прочетат заедно, за да отговорят на първия въпрос: Небесният Отец представил един прекрасен план, засягащ земята и вечното спасение на човека. След това обсъдете наученото от това изречение. Напишете следното на дъската или на хартиена лента, като поканите децата да го прочетат заедно, за да отговорят на втория въпрос: Отец казал, че имал нужда от някой, който имал достатъчно обич, за да даде живота си, така че всички да се завърнем при Него. Исус казал, “Отче, изпрати Мен, да бъде Твоя славата”? Напишете следното на дъската или на хартиена лента, като поканите децата да го прочетат заедно, за да отговорят на третия въпрос: Исус бил избран и дошъл като Месията, побеждавайки злото и смъртта чрез Своето славно име.

Седмица 2: Исус Христос е съвършен пример за мен.

Изложете учението: Поканете децата да ви имитират при изпълнението на няколко прости действия, като пляскане с ръце, протягане на ръце над главата или маршируване на място. Поканете ги да назоват някои неща, които да научили чрез следване на нечии пример (например как да си оправят леглото или да играят на някоя игра). Напишете на дъската “Исус Христос е съвършен пример за мен”. Свидетелствайте, че Христос е единственият човек, някога живял на земята, Който ни е дал съвършен пример. Нека децата заедно прочетат изречението.

Насърчавайте прилагането на практика: Покажете няколко картини, изобразяващи как Исус обича и служи на други хора. Напишете на дъската “Исус обичал всички” и “Исус служил на другите”. Нарисувайте сърце и ръка под тези изречения. Кажете на децата, че ние трябва да следваме примера на Исус, като обичаме другите и им служим. Дайте на всяко дете лист хартия и ги поканете да нарисуват сърце или да очертаят ръката си. След това ги поканете да напишат или нарисуват нещо, което могат да правят, за да следват примера на Исус. Нека децата споделят своите идеи с останалите деца и поставят своите листове до картините с Исус.

Chalkboard with line drawings of a heart and a hand.

Седмица 3: Чрез Единението на Исус Христос цялото човечество може да бъде спасено.

Представете учението: Разделете децата на групи и на всяка група дайте израз от трета точка на Символа на вярата. Нека всяка група стане и в правилата последователност повтори своя израз. След това нека всички деца се изправят и повторят цялата точка.

Насърчавайте разбирането: Свидетелствайте, че един от начините, по които Единението на Исус Христос ни спасява, е че ни освобождава от греха. Покажете на децата една пълна с вода стъклена чаша и обяснете, че представлява човек, изчистен от греха. Капнете малко количество оцветител за храна във водата. Посочете как оцветителят се разпространява из водата и тя вече не е чиста. Обяснете, че когато грешим, ние ставаме нечисти като тази вода. След което прибавете няколко капки белина, за да може водата отново да се пречисти. Обяснете, че когато се покайваме, Единението ни пречиства от греха и ни се прощава. Покажете картина на Христос в Гетсиманската градина. Нека децата споделят онова, което знаят за картината. Свидетелствайте за обичта, която Исус Христос изпитва към нас, и за Неговата готовност да заплати за нашите грехове.

Насърчавайте прилагането на практика: Като използвате някои от методите за преподаване в тази програма, учете децата за покаянието, което включва чувството за съжаление, искането на прошка, поправянето на злото и въздържането от повторение (вж. НУД 3, стр. 46–49).

Седмица 4: Исус Христос бил възкресен, както ще бъда и аз.

Насърчавайте разбирането: Използвайте картини, за да разкажете накратко за смъртта на Исус (вж. Матея 27:33–60; Марка 15:22–46; Лука 23:33–53; Иоана 19:17–42). Поканете децата да помислят как трябва да са се чувствали роднините и приятелите на Исус, когато Той умрял. Предварително поканете няколко деца (или възрастни) да дойдат в НУД, подготвени да споделят разказ на един от свидетелите на Възкресението на Исус, например Мария Магдалина (вж. Иоана 20:11–18), Петър и Иоан (вж. Иоана 20:2–10), учениците (вж. Иоана 20:19–22; Лука 24:33–53), Тома (вж. Иоана 20:24–29) и нефитите (вж. 3 Нефи 11:8–17). Дайте им табелки с надпис, който да показва чии разказ те споделят.

Christ hanging on a cross at Calvary. Two thieves, also hanging on crosses are at the left and right of Christ. Numerous observers, including Mary, the mother of Christ, Mary Magdalene, other mourners and Roman soldiers are gathered around the crosses. Thunder clouds are gathering in the sky. — “Често е по-лесно да разберем даден евангелски принцип, когато той е представен като част от история от Писанията” (*ПНВП,* стр. 55).

The body of the crucified Christ being wrapped in white burial cloth (presumably by Joseph of Arimathaea and Nicodemus) in preparation for entombment. Several men and women are gathered around the crucified body. They are mourning the Crucifixion. — “Често е по-лесно да разберем даден евангелски принцип, когато той е представен като част от история от Писанията” (*ПНВП,* стр. 55).