Октомври

Молитвата е почтително общуване между Бог и мен

“Ако някому от вас не достига мъдрост, нека иска от Бога, Който дава на всички щедро без да укорява, и ще му се даде” (Яковово 1:5).

Допълнете предложените тук идеи с ваши собствени. Планирайте начини да представите учението на децата и да им помогнете да го разберат и прилагат в живота си. Запитайте се, “Какво ще направят децата, за да учат и как аз мога да им помогна да почувстват Духа?”

Седмица 1: Мога да се моля на Небесния Отец.

Представете учението: Поканете родител и дете да застанат пред децата. Нека детето зададе въпрос на своя родител, а родителят да отговори. След това кажете на родителя да излезе от стаята и да затвори вратата. Попитайте децата как те могат да общуват със своите родители, когато те не са с тях (например като напишат писмо или говорят по телефона). Обяснете, че Бог е наш Отец и че ние сме Негови деца; понеже не сме в Неговото присъствие, Той ни е дал начин да говорим с Него. Попитайте децата дали знаят как ние говорим с Бог. Нека децата повторят след вас, “Мога да се моля на Небесния Отец”.

Насърчавайте разбирането: Направете копие на книжката на страница 19 на наръчника “ясла”, Вижте малките си деца,. Поканете децата да оцветят рисунките. (По-големите деца биха могли да напишат на листчетата няколко неща, за които са благодарни, и няколко неща, за които биха могли да помолят Небесния Отец. След това бихте могли да ги поканите да споделят своите идеи с останалите деца.)

A woman leading music in Primary. A boy in a wheelchair is sitting in the foreground. — Планирането на дейности, който включват децата по различни начини, подобрява разбирането и практическото приложение. Например в тази дейност децата виждат, пеят, оцветяват, чуват и споделят.

2016 Outline for Sharing Time/Children's Sacrament Meeting Program — В името на Исус Христос, амин.

Седмица 2: Писанията ме учат как и кога да се моля.

Представете учението: Помогнете на децата на научат наизуст следното изречение от Алма 13:28: “Да се смирите пред Господа, да призовавате светото Му име, да бдите и да се молите непрестанно”. Обсъдете какво учи стихът за това как и кога да се молим.

Насърчавайте разбирането: Помогнете на децата да разберат, че ние можем тихо в сърцата си да се молим на Небесния Отец по всяко време и на всяко място, като следва да Му благодарим за нашите благословии и да Го молим за помощ. Напишете следните отпратки от Писанията на дъската: 3 Нефи 18:19; 3 Нефи 19:6–8; 3 Нефи 18:15. Също така напишете на дъската думите как и кога. Поканете децата да намерят стиховете и да обсъдят на какво ни учат те за това как и кога следва да се молим. Разкажете как Алма и Амулик учат зорамитите да се молят (вж. Алма 31; 34:17–27; вж. и НУД 4, урок 21). Бихте могли да поканите няколко деца да изиграят историята, докато вие я разказвате.

Насърчавайте прилагането на практика: Поканете няколко деца да споделят как се чувстват, докато се молят. Нека децата предложат някои песни, които учат за молитвата. Изпейте няколко от песните и поканете децата да предложат прости действия, които да заменят една или две думи във всяка песен. Например, вместо да пеят думите “моля” или “молитва”, те биха могли да скръстват ръце.

Седмици 3 и 4: Небесният Отец чува и отговаря на моите молитви.

Представете учението: Нека децата прегледат 3 Нефи 14:7 и Яковово 1:5. Поканете ги да открият на какво учат Писанията за молитвата. Заедно прочетете стиховете на глас, след което децата да споделят какво са научили. Поканете децата да кажат “Небесният Отец чува и отговаря на моите молитви”.

Насърчавайте разбирането: Разделете децата на групи и нека всяка група да посети следните образователни кътчета (вж. ПНВП, стр. 179). На всяко кътче учителят може да обяснява един от начините, по които Небесният Отец отговаря на нашите молитви, и да позволи на децата да споделят как на техните молитви е било отговорено. Бихте могли да планирате две кътчета за една седмица и другите две за следващата.

Кътче 1: Понякога на молитвите се отговаря чрез мисли или идеи, които могат да дойдат в нашите умове и сърца (вж. У. и З. 8:2). Споделете как това се е случвало във вашия живот или разкажете за Енос (вж. Енос 1:4–5, 10; вж. и Вижте малките си деца, стр. 17).
Кътче 2: Небесният Отец може да използва други хора, за да отговори на нашите молитви. Споделете как някой е отговорил на вашите молитви или разкажете как президент Томас С. Монсън отговорил на молитвата на Бен и Емили Фулмър (вж. Conference Report, окт. 2003 г., стр. 63; или Лиахона, ноем. 2003 г., стр. 58–59).
Кътче 3: Отговори на молитви могат да дойдат чрез словата на Христос, така както те се намират в Писанията (вж. 2 Нефи 32:3). Споделете как вие сте получили отговор, като сте чели от Писанията.
Кътче 4: Отговорите на молитвите могат да дойдат чрез ученията на пророците от последните дни (вж. У. и З. 1:38). Покажете на децата издание на Лиахона or the Звездичка и им кажете, че те могат да открият ученията на пророците от последните дни в църковните списания. Споделете как сте получили отговор на вашата молитва, докато сте слушали обща конференция или сте чели словата на пророците от последните дни.

Primary children gathered in groups in a large room. They are each being taught by a different teacher. — Образователните кътчета позволяват на малки групи от деца да учат по разнообразни начини (вж. *ПНВП,* стр. 179). При големи класове в НУД образователните кътчета могат да се изпълнят от учители, които се движат между групи от деца.