Септември

Евангелието ще бъде проповядвано по целия свят

“Това Евангелие ще бъде проповядвано на всеки народ и племе, и език и люде” (У. и З. 133:37).

Допълнете предложените тук идеи с ваши собствени. Планирайте начини да представите учението на децата и да им помогнете да го разберат и прилагат в живота си. Запитайте се, “Какво ще направят децата, за да учат и как аз мога да им помогна да почувстват Духа?”

Седмица 1: Писанията учат, че Евангелието ще бъде проповядвано по целия свят.

Представете учението: Поканете по-голямо дете да прочете на глас Учение и Завети 133:37. Кажете на децата, че мисионерите проповядват Евангелието в много райони на света и на много различни езици. Нека децата да повторят заедно стиха.

Насърчавайте разбирането: Покажете на децата карта на света или нарисувайте проста карта на дъската. Попитайте на кои места са отслужили мисии хора, които те познават. Отбележете тези места на картата. Поканете децата да споделят къде биха искали да служат и отбележете тези места на картата. Обяснете, че призованията за мисия идват от Господ чрез пророка и че мисионерите служат там, където Господ ги призове. Помогнете на децата да се научат да изговарят името на Църквата на няколко различни езика. Обсъдете с децата, че има някои места, където на мисионерите още не е позволено да проповядват. Обяснете, че президент Томас С. Монсън ни е помолил да се “мол(им) тези райони да се отворят, та да можем да споделяме с (всички) радостта на Евангелието” (в Conference Report, окт. 2008 г., стр. 4; или Лиахона, ноем. 2008 г., стр. 6).

Рисуване: Картата в седмица 1 може да бъде нарисувана, разпечатана или донесена от вкъщи. Ако планирате да рисувате на дъската, предварително упражнете рисунката си. Не се извинявайте за липсата на артистични способности. Извиняването само ще привлече вниманието към даден аспект на вашето рисуване. Ако смятате, че не можете да рисувате, помолете някой да ви помогне (вж. ПНВП, стр. 162–163).

Насърчавайте прилагането на практика: Поканете децата да напишат кратко писмо на мисионер от вашия район или на мисионери, които служат близо до вас. Предайте писмата на ръководителя на мисионерската работа в района, за да ги изпрати на мисионерите.

Children holding up and showing a map in Primary sharing time. The teacher is helping.

При тази дейност само няколко деца ще могат да дойдат отпред. За могат да участват всички деца, поканете ги да прошепнат на своя съсед къде биха искали да служат.

Картата е на разположение на sharingtime.lds.org

Седмица 2: Мисионерската работа благославя всички.

Насърчавайте разбирането: Поканете завърнал се мисионер (мисионерка) да посети НУД и да разкаже на децата за някои от благословиите, които той (или тя) е получил от службата си като мисионер. Поканете други хора (наскоро обърнати във вярата, деца или семейства) да споделят свои мисионерски преживявания или пример как мисионерската работа е благословила живота им.

A female Primary leader greeting children as they come to Primary.

Показвайте обич: Търсете възможности да показвате обичта си към всяко дете. Когато показвате обичта си към хората, на които преподавате, те стават по-възприемчиви към Духа и са по-ентусиазирани да учат (вж. ПНВП, стр. 31).

Седмица 3: Сега мога да се подготвя да служа на мисия.

Насърчавайте разбирането: Покажете картина на Амон и кажете на децата, че той бил велик мисионер, който проповядвал Евангелието на ламанитите. Обяснете, че той се подготвил да служи на мисия преди да замине. Прочетете на глас (или поканете някое дете да прочете) Алма 17:2–3. Поканете останалите деца да слушат и да вдигнат ръка, когато чуят начин, по който Амон се подготвил да бъде мисионер. Поканете едно от децата да записва техните отговори на дъската. Кажете на децата, че те могат да правят същите тези неща в своята подготовка да служат като мисионери. Поканете децата да изиграят с пантомима прости действия, извършвани от мисионерите, като хлопане на врати, четене от Писанията или каране на велосипед.

Насърчавайте прилагането на практика: Кажете на децата, че има няколко неща, които те могат да правят сега, за да се подготвят да бъдат мисионери, като да четат Писанията, да придобият свидетелство, да спазват заповедите, да плащат десятък и да спестяват пари. Дайте на всяко дете бележка за десятък и им покажете как да я попълнят. Помогнете на децата да подготвят специално място, където те могат да слагат отделените за десятък и спестените за мисия пари. Това може да бъде кутия, малък буркан, консервна кутия или плик с различни раздели за десятък и спестявания.

A boy writing words on a chalkboard. There is a picture of Ammon defending the king's flocks also on the board.

Като поканите едно от децата да пише на дъската, то ще се чувства оценено. Това също ще помогне да се задържи интереса на останалите деца.

Седмица 4: Сега мога да бъда мисионер.

Насърчавайте разбирането: Напишете следното изречение на дъската: “Сега мога да бъда мисионер като .” Поканете децата да помислят за неща, които могат да правят, за да бъдат мисионери сега. Нека те споделят своите идеи със седналото до тях дете. Поканете няколко деца да напишат своите отговори на дъската.

Насърчавайте разбирането: Поканете по-голямо дете да сподели разказа за Първото видение, а друго дете да сподели чувствата си за Книгата на Мормон. (Поканете децата предварително, така че те да имат достатъчно време да се подготвят.) Насърчете всички деца да споделят със семействата си разказа за Първото видение или своите чувства за Книгата на Мормон.

Адаптирайте уроците към възрастта на децата (вж. ПНВП, стр. 110–117). Например, при втората дейност на седмица 4, бихте могли да дадете на всички по-големи деца мисионерско издание на Книгата на Мормон и да ги насърчите да я дадат на някого. За да помогнете да по-малките деца да преговорят разказа за Първото видение, бихте могли да използвате дейностите, нагледните материали и куклите на страници 88–91 на Вижте малките си деца.

Насърчавайте прилагането на практика: Поканете децата да помислят за действие, което показва как можем сега да бъдем мисионери и да живеем според Евангелието. Изберете дете, което да дойде отпред и да сподели своето действие с останалите деца. Повторете с други деца, ако времето позволява.