Юли

Храмът е дом Божий

Песен: “Да видя храма искам”

(ДП, с. 99)

“Свещените обреди и завети, достъпни в светите храмове, дават възможност на отделните хора да се завърнат в присъствието на Бога, а семействата да бъдат свързани за вечността” (“Семейството: прокламация към света”, абзац 3).

Допълнете предложените тук идеи с ваши собствени. Планирайте начини да представите учението на децата и да им помогнете да го разберат и прилагат в живота си. Запитайте се, “Какво ще направят децата, за да учат и как аз мога да им помогна да почувстват Духа?”

Седмица 1: Бог е заповядал на Своя народ да строи храмове.

Представете учението: Покажете снимка на храм и напишете на дъската “Храмът е .” Попитайте ги какво представлява храма (дом Божий). Помогнете на децата да намерят “Храм, домът на Господа” в Ръководство към Писанията (стр. 220–221). Помогнете им да открият изрази, обясняващи как храмът е буквално дом Господен и как Бог винаги е заповядвал на Своя народ да строи храмове.

Насърчавайте разбирането: Подгответе реплики за храмовете, построени от Моисей (вж. Изход 25:1–2, 8–9), Нефи (вж. 2 Нефи 5:16), и Джозеф Смит (вж. У. и З. 124:31) и техните последователи. Например: “Нашият храм бе наречен скиния и ние го местехме, докато пътувахме” (Моисей) или “Ние изградихме храм, след като напуснахме Ерусалим и прекосихме морето” (Нефи). Изберете три деца да представят тези пророци и ги поканете да прочетат репликите си пред всички деца. Поканете останалите деца да познаят кой се представя от всяко дете. След като познаят верния отговор, покажете картина на пророка или храма, построен от него и неговия народ.

The Book of Mormon prophet Lehi and his family aboard a ship. The family members are looking at and pointing to the shores of the promised land. Birds are flying around the ship.

A depiction of the Israelite tabernacle in the wilderness. The tabernacle is viewed from above. The interior and exterior of the tabernacle are depicted.

Night time shot of the Nauvoo Illinois Temple. The photograph is taken looking west, showing the temple from the back.

Изображенията са на разположение на sharingtime.lds.org

Насърчавайте прилагането на практика: Покажете снимка на най-близкия до вас храм. Обсъдете следните въпроси: Защо мислите, че Бог ни заповядва да строим храмове? Какво можете да правите, за да се подготвите да посетите храма?

Подканване към даване на отговор: По-вероятно е децата да отговарят на въпроси, ако им се дава време да мислят. Бихте могли да им кажете, че ще им дадете време да помислят, преди да очаквате отговор от тях. (Вж. ПНВП, стр. 69.)

Седмица 2: Семействата са благословени чрез свети храмови завети.

Представете учението: Поканете по-голямо дете да прочете последните две изречения от абзац 3 на “Семейството: прокламация към света” пред всички деца. Напишете всяка от следните думи и изрази на отделни хартиени ленти: Храмът е, едно свято място, където ние, сме запечатвани, един за друг. Залепете ги на дъската разбъркано. Нека едно от децата постави една от лентите на правилното място. Продължете, докато думите са подредени правилно. Помогнете на децата да разберат, че да бъдат запечатани за своето семейство в храма означава, че те могат да бъдат заедно завинаги.

2016 Outline for Sharing Time/Children's Sacrament Meeting Program

Излагайте ясно преподаваното от вас учение. Това помага на децата да го разберат и прилагат по-добре.

Храмът е едно свято място, където ние сме запечатвани един за друг.

Лентите с думи са на разположение на sharingtime.lds.org

Насърчавайте прилагането на практика: Поканете семейство или няколко деца да споделят как се чувстват, когато посещават района около храма, или как са били благословени от храма и запечатващите обреди. Поканете децата да направят рисунка на своето семейство, застанало пред храма.

Обичайте онези, на които преподавате: Когато преподавате за вечните семейства, бъдете внимателни с деца, които може да нямат и майка и баща в своя дом. Също така бъдете внимателни с деца, чиито родители или братя и сестри са слабо активни или не са членове на Църквата. Насърчавайте всички деца да живеят достойно и да се подготвят, за да могат един ден да имат собствени вечни семейства. (Вж. ПНВП, стр. 31–32.)

Седмица 3: Пионерите работели усилено и правели жертви, за да строят храмове.

Насърчавайте разбирането: Съберете информация за строежа на храмовете Къртлънд и Солт Лейк и, ако е възможно, на най-близкия до вас храм. (Вж. НУД 5, уроци 25 и 44 или LDS.org за информация за храмовете Къртлънд и Солт Лейк.) Поканете няколко възрастни да дойдат в НУД и да споделят информацията с децата. Разделете децата на групи, като всяка група подред се срещне с всеки от възрастните.

Primary teachers gathered in groups in a large room. They are each being taught by a different teacher.

Може да се наложи да адаптирате дейностите към нуждите на децата във вашето НУД. Например, ако децата са много, бихте могли да поканите гост-говорителите да се местят от група на група, вместо да карате децата да се местят от един говорител на друг (вж. ПНВП, стр. 179).

Седмица 4: Мога да се подготвя да бъда достоен да отида в храма.

Насърчавайте разбирането и практическото приложение: Покажете “Моите евангелски стандарти” и обяснете, че следването на тези стандарти ще ни помогне да бъдем достойни да посетим храма. Разделете децата на групи. Нека учител във всяка група обсъди стандартите, които ще помогнат на децата да се подготвят да отидат в храма, и да свидетелства за това как животът според стандартите му/й е помогнал. Поканете всяка група да избере един от евангелските стандарти, след което да изрази с текст или рисунка своя ангажимент да следва този стандарт. Поканете епископа или президента на клон в НУД и нека всяка група да сподели с него своя ангажимент. Поканете епископа или президента на клон да сподели своето свидетелство за важността на храмовете.

2016 Outline for Sharing Time/Children's Sacrament Meeting Program

Плакатът е на разположение на sharingtime.lds.org

Годишно предизвикателство: Не забравяйте да давате възможност на децата да споделят какво са научили при своето четене на Писанията (вж. януари, седмица 2).