Как да използваме музика в НУД

Целта на музиката в НУД е да учи децата за Евангелието на Исус Христос и да им помогне да живеят според него. Песните правят ученето по-приятно, помагат на децата да научават и помнят евангелски истини и канят Духа.

Следва описания на похвати, чрез които да научите децата на някоя песен. Примерите ще ви помогнат с песни, предложени в тази програма. За допълнителни идеи прегледайте раздела “Как да използваме музика в НУД” в програмата за 2015 г.

Привличане на вниманието на децата

Преди да започнете с песента, се погрижете да привлечете вниманието на децата. Можете да привличате тяхното внимание, като използвате нагледни материали — картини, прости предмети или самите деца. Също така можете просто да промените тона на гласа си. Дейностите за привличане на вниманието следва да бъдат кратки и да водят директно към песента. Например:

Преди да изпеете “Да видя храма искам” (ДП, с.99), поканете децата да вдигнат ръка, ако са виждали храм. Поканете ги докато пеят да помислят как се чувстват, когато гледат храм.
Децата могат да бъдат отлично нагледно помагало. Поканете ги да ползват прост реквизит като вратовръзки или Писания, за да представят мисионерите, докато пеят “Ще занесем на света Неговата истина” (ДП, с. 92).

A woman leading music in Primary. A girl is standing at her side holding a copy of the Book of Mormon. — Не усложнявайте нагледните помагала. Това позволява на децата да се съсредоточат на посланието на песента, а Духът има възможността да свидетелства, че изпятото е истина.

Канете децата да слушат

Когато поканите децата да слушат за отговор на даден въпрос, вие им помагате да научат думите и посланието на песента. Бихте могли да ги каните да слушат за отговори на въпроси като “кой?” “какво?” “къде?” “кога?” или “защо?” Също бихте могли да поканите децата да слушат за ключови или римуващи се думи или да броят на пръсти колко пъти изпяват дадена дума.

Докато учите децата на “If I Listen with My Heart” (стр. 28 в тази програма), напишете един от следните въпроси на дъската: “Къде мога да чуя гласа на Спасителя?” “Кой ни учи как да живеем праведно?” “Кой ни говори тихо?” Поканете децата да търсят отговора, докато пеят и да дадат сигнал (като скръстят ръце, изправят се или пипнат ушите си), когато изпеят отговора. Нека децата изпеят отговора с вас няколко пъти. Напишете друг въпрос на дъската и повторете.

A woman leading the singing in Primary. — Децата ще чувстват вашата обич и ентусиазъм към Евангелието, когато пеете с тях. Когато споделяте своето свидетелство за Спасителя, те ще могат да чувстват също и Неговата обич към тях.

Ангажирайте децата

Докато пеете, ангажирайте децата по най-различни начини. Например:

Канете децата да измислят прости действия с ръце, които да им помагат да помнят думите и посланието на песента (вж. “В помощ на музикалния ръководител” на стр. 7).
Поканете децата да си представят, че са мисионери, докато пеят “We’ll Bring the World His Truth”. Поканете ги да маршируват на място или из стаята и да държат своите Писания, докато пеят.
Преди да изпеете “If I Listen with My Heart,” дайте на всяко дете хартиено сърце и го поканете да напише “слушам” от една страна и “чувам” от другата. Обяснете, че тези думи се повтарят няколко пъти в песента. Поканете децата да показват правилната страна на сърцето, докато пеят тази дума.

2016 Outline for Sharing Time/Children's Sacrament Meeting Program — Чувам

Пейте, пейте, пейте

Децата учат песни най-добре, когато ги слушат и пеят отново и отново.

Преговаряйте и пейте песни по най-различни и забавни начини. Например:

Канете децата да започнат да учат мелодията на нова песен, като я слушат или си я тананикат по време на прелюдията.
За да преговорите “Ще следвам Божия план” (ДП, с. 86), направете няколко знака. На всеки знак напишете различна дума от песента. Покажете знака и кажете на децата, че когато пеят, те не трябва да изговарят тази дума. Повторете с останалите знаци.
От хартия или картон направете куб и на всяка страна напишете различен начин, по който може да се пее (например, с пляскане, с движения на ръцете, тихо пеене, да пеят само момчета, само момичета, с тананикане на мелодията). На друг куб напишете заглавията на някои песни на НУД, които децата изучават. Поканете едно от децата да хвърли единия куб, за да определи как ще се изпее песента, а друго да хвърли другия куб, за да определи коя песен ще се пее.

Two young girls standing by a table in Primary. There are song cubes on the table.