Avril

Jésus-Christ est mon Sauveur et mon Rédempteur

Chant de votre choix dans Chants pour les enfants

« Nous croyons que, grâce au sacrifice expiatoire du Christ, tout le genre humain peut être sauvé en obéissant aux lois et aux ordonnances de l’Évangile » (3e article de foi).

Étoffez ces idées en y ajoutant les vôtres. Prévoyez des manières de présenter la doctrine aux enfants pour les aider à la comprendre et à l’appliquer dans leur vie. Posez-vous la question : « Que feront les enfants pour apprendre et comment puis-je les aider à ressentir l’Esprit ? ».

1re semaine : Jésus-Christ a été choisi pour être notre Sauveur.

Présenter le point de doctrine : Écrivez au tableau « Jésus-Christ a été pour être notre Sauveur ». Dispersez les lettres c, h, o, i, s et i dans toute la salle. Laissez les enfants mettre les lettres dans l’ordre pour compléter la phrase. Demandez-leur de lire Moïse 4:2 pour vérifier leur réponse. Lisez ensemble la citation au tableau.

Mémoriser les Écritures peut aider les enfants à apprendre les points de doctrine de l’Évangile. L’Esprit peut aider les enfants à se souvenir de ces paroles au moment où ils en ont besoin. (Voir l’EPPGA, p. 175-176.)

Favoriser la compréhension : Préparez trois bandes de mots avec sur chacune l’une des questions suivantes concernant le chant « J’habitais dans les cieux » (L’Ami, avril 1999, p. 5) :

1. Qui a présenté un plan à tout le monde dans les cieux avant que nous venions sur terre ?

2. Qui a dit : « Père, envoie-moi et que la gloire t’appartienne » ?

3. Qu’est-ce que Jésus a vaincu en suivant le plan du Père ?

Demandez aux enfants de chanter le premier couplet du chant et de se lever quand ils chantent la réponse à la première question. Puis discutez de certaines des autres choses qu’ils ont apprises de ce couplet. Chantez à nouveau le couplet après en avoir discuté. Puis recommencez l’activité avec les autres couplets et questions.

2e semaine : Jésus-Christ est mon exemple parfait.

Présenter le point de doctrine : Demandez aux enfants de faire les mêmes gestes simples que vous comme de frapper des mains, d’étirer les bras au-dessus de la tête ou de marcher sur place. Demandez aux enfants de citer certaines choses qu’ils ont apprises en suivant l’exemple de quelqu’un (par exemple faire leur lit ou jouer à un jeu). Écrivez au tableau : « Jésus-Christ est mon exemple parfait ». Témoignez que le Christ a été la seule personne ayant vécu sur terre qui a montré l’exemple parfait que nous devons suivre. Demandez aux enfants de lire la phrase ensemble.

Chants : Les chants de la Primaire enseignent des vérités de l’Évangile de telle façon que les enfants s’en souviendront toute leur vie (voir l’EPPGA, p. 177-179).

Favoriser la mise en pratique : Montrez des images de Jésus aimant et servant autrui. Écrivez au tableau : « Jésus aimait tout le monde » et « Jésus servait autrui ». Dessinez un cœur et une main sous ces phrases. Dites aux enfants que nous devons suivre l’exemple de Jésus en aimant et en servant notre prochain. Donnez une feuille de papier à tous les enfants et demandez-leur de dessiner un cœur et le contour de leur main. Puis demandez-leur d’écrire ou de dessiner quelque chose qu’ils peuvent faire pour suivre l’exemple de Jésus. Demandez aux enfants d’exprimer leurs idées puis de mettre leur feuille à côté des images de Jésus. Chantez « Jésus-Christ est mon modèle » (CPE, p. 40-41).

3e semaine : Par le sacrifice expiatoire du Christ, tout le genre humain peut être sauvé.

Présenter le point de doctrine : Répartissez les enfants en groupes et donnez à chaque groupe un passage du troisième article de foi. Demandez à chaque groupe de se lever, dans le bon ordre, et de réciter son passage. Puis faites lever tous les enfants de la Primaire pour réciter tout l’article de foi.

Favoriser la compréhension : Témoignez que l’expiation de Jésus-Christ nous sauve entre autres du péché. Montrez aux enfants un verre transparent contenant de l’eau claire et expliquez qu’il représente une personne pure de tout péché. Versez un peu de colorant alimentaire dans l’eau. Faites remarquer que le colorant se répand partout dans l’eau et qu’elle n’est plus pure. Expliquez que lorsque nous péchons, nous devenons impurs, comme cette eau. Puis ajoutez quelques gouttes d’eau de Javel pour que l’eau soit à nouveau claire. Expliquez que lorsque nous nous repentons, l’Expiation nous purifie du péché et nous sommes pardonnés. Montrez une image du Christ à Gethsémané. Demandez aux enfants de dire ce qu’ils savent de ce qui est représenté sur l’image. Témoignez que Jésus-Christ nous aime et qu’il a été prêt à payer le prix de nos péchés.

Favoriser la mise en pratique : À l’aide de certaines méthodes pédagogiques exposées dans ce livret, enseignez le repentir aux enfants, il consiste à regretter, à demander pardon, à réparer la faute et à ne pas recommencer (voir Primaire 3, p. 47-50).

Les leçons de choses peuvent être utilisées pour susciter l’intérêt, capter l’attention des enfants ou présenter un principe de l’Évangile (voir l’EPPGA, p. 163). Si vous ne disposez pas du matériel nécessaire pour la leçon de chose décrite à la 3e semaine, utilisez celui dont vous disposez. Par exemple, vous pouvez laver une main sale avec du savon pour qu’elle devienne propre.

4e semaine : Jésus-Christ est ressuscité et je ressusciterai moi aussi.

Favoriser la compréhension : Utilisez des images pour raconter brièvement l’histoire de la mort de Jésus (voir Matthieu 27:33-60 ; Marc 15:22-46 ; Luc 23:33-53 ; Jean 19:17-42). Demandez aux enfants de réfléchir à ce qu’ont pu ressentir la famille et les amis de Jésus quand il est mort. À l’avance, demandez à plusieurs enfants (ou adultes) de venir à la Primaire prêts à raconter l’histoire de l’un des témoins de la résurrection du Christ, par exemple celle de Marie-Madeleine (voir Jean 20:11-18), de Pierre et Jean (voir Jean 20:2-10), des disciples (voir Jean 20:19-22 ; Luc 24:33-53), de Thomas (voir Jean 20:24-29) et des Néphites (voir 3 Néphi 11:8-17). Remettez-leur des badges qui indiquent de qui ils racontent l’histoire.

« Il est souvent plus facile de comprendre un principe de l’Évangile lorsqu’il est exprimé dans le cadre d’une histoire scripturaire » (EPPGA, p. 55).

Néphi