Mai

L’Église de Jésus-Christ a été rétablie

Chant : « Au grand prophète », 1er et 3e couplets.

(Cantiques, n° 16)

« Je vis deux Personnages dont l’éclat et la gloire défient toute description, et qui se tenaient au-dessus de moi dans les airs. L’un d’eux me parla, m’appelant par mon nom, et dit, en me montant l’autre : Celui-ci est mon Fils bien-aimé. Écoute-le ! » (Joseph Smith, Histoire 1:17).

Étoffez ces idées en y ajoutant les vôtres. Prévoyez des manières de présenter la doctrine aux enfants pour les aider à la comprendre et à l’appliquer dans leur vie. Posez-vous la question : « Que feront les enfants pour apprendre et comment puis-je les aider à ressentir l’Esprit ? ».

1re semaine : L’Église de Jésus-Christ a été rétablie.

Présenter le point de doctrine : Avant la Primaire, écrivez le sixième article de foi au tableau. Demandez aux enfants de fermer les yeux. Dites-leur qu’après la mort de Jésus-Christ les gens sont devenus méchants et son Évangile et sa prêtrise ont été retirés de la terre. Expliquez que cela a été appelé l’Apostasie et que les gens étaient dans des ténèbres spirituelles, comme s’ils avaient les yeux spirituellement fermés, jusqu’à ce que Jésus rétablisse son Église par l’intermédiaire de Joseph Smith. Montrez une image de la Première Vision et dites aux enfants d’ouvrir les yeux. Aidez les enfants à mémoriser le sixième article de foi en le leur faisant lire ensemble à haute voix. Effacez plusieurs mots et répétez-le jusqu’à ce que tous les mots aient été effacés et que les enfants l’aient mémorisé.

Favoriser la compréhension : Faites des bandes de mots pour chaque fonction se trouvant sur le tableau ci-dessous. Écrivez le nom des offices sur le tableau, comme indiqué, et laissez une colonne vide au milieu pour les fonctions. Répartissez les enfants en cinq groupes et donnez à chaque groupe l’une des bandes de mots avec les « Fonctions ». Demandez à chaque groupe de disposer sa bande de mots au bon endroit sur le tableau. Faites remarquer que l’Église rétablie a le même genre de dirigeants que l’Église lorsque Jésus-Christ était sur terre.

NOM DANS L’ÉGLISE PRIMITIVE	FONCTIONS	NOM DANS L’ÉGLISE RÉTABLIE
Apôtre	Être un témoin spécial de Jésus-Christ	Apôtre
Prophète	Exprimer la volonté de notre Père céleste	Prophète
Pasteur	Diriger un petit groupe de saints	Évêque
Instructeur	Enseigner l’Évangile	Instructeur
Évangéliste	Donner des bénédictions spéciales	Patriarche

Bandes de mots disponibles sur le site sharingtime.lds.org

A girl and boy holding up images representing the offices in the priesthood.

Différents groupes d’âge : Planifiez vos périodes d’échange pour faire participer les enfants les plus âgés comme les plus jeunes. Par exemple, pour la deuxième activité de la 1re semaine, vous pouvez utiliser des marionnettes de doigt pour aider les plus jeunes enfants à se souvenir de chaque titre. Pour l’activité de la 2e semaine, vous pouvez répartir les plus jeunes enfants par groupe d’âge et demander aux instructeurs de leur raconter les histoires puis de les réviser en montrant les images et en posant des questions.

Marionnettes de doigt disponibles sur le site sharingtime.lds.org

2e semaine : Joseph Smith est le prophète du Rétablissement.

Favoriser la compréhension : Réunissez des images des événements du rétablissement de l’Église. Divisez la phrase « Joseph Smith est le prophète du Rétablissement » en autant de parties que vous avez d’images et préparez une bande de mots pour chaque mot ou expression (voir l’exemple). Répartissez les enfants en plusieurs groupes et donnez à chaque groupe l’une des bandes de mots, une image et la référence d’une Écriture qui décrit ce que représente l’image. Demandez aux enfants de lire l’Écriture et de parler de ce que représente l’image. Puis demandez à chaque groupe de raconter l’histoire aux autres enfants de la Primaire. Parlez du rôle de Joseph Smith dans chaque événement et demandez aux enfants de réfléchir à l’influence que ces événements ont ou peuvent avoir sur leur vie. Mettez chaque image et bande de mot dans l’ordre au tableau. Une fois que toutes les bandes de mots sont au tableau, lisez la phrase ensemble.

Young prophet sits in rocker reading large family Bible--reads James.

Joseph Smith, Jr. sitting on the ground in the Sacred Grove. Joseph is looking up at a vision of Jesus Christ and Father in Heaven, both of whom are dressed in white robes. The Father is extending His hand toward Christ as He instructs Joseph to listen to Him.

The Prophet Joseph Smith sitting on his bed in the Smith farm house. Joseph has a patchwork quilt over his knees. He is looking up at the angel Moroni who has appeared before him. Moroni is depicted wearing a white robe. The painting depicts the event wherein the angel Moroni appeared to the Prophet Joseph Smith three times in the Prophet's bedroom during the night of September 21, 1823 to inform him of the existence and location of the gold plates, and to instruct him as to his responsibility concerning the plates.

Oliver Cowdery writing as Joseph Smith reads from the gold plates.

Joseph Smith, Jr. and Oliver Cowdery kneeling before John the Baptist. John the Baptist has his hands placed on the head of Joseph Smith, Jr. as he restores the Aaronic Priesthood. John is depicted wearing white. There are trees and a river in the background.

Kirtland Ohio Temple

Bandes de mots et images disponibles sur le site sharingtime.lds.org

Joseph Smith est le prophète du Rétablissement.

JS-H 1:5-13

JS-H 1:14-20

JS-H 1:30-35

JS-H 1:34-35, 67

JS-H 1:68-73

D&A 109:2-4

3e semaine : Le Livre de Mormon est un autre témoignage de Jésus-Christ.

Favoriser la compréhension : Lisez ensemble le titre du Livre de Mormon sur sa page de titre. Lisez les Écritures suivantes à haute voix et demandez aux enfants de lever la main quand ils entendent les autres noms du Sauveur : 2 Néphi 19:6 ; Alma 5:38 ; 3 Néphi 5:26. Au fur et à mesure que les enfants trouvent ces titres, écrivez-les au tableau. Choisissez plusieurs titres et expliquez de quelle façon le Sauveur remplit ces rôles.

Favoriser la mise en pratique : Donnez à chaque enfant un signet comportant la phrase « Le Livre de Mormon est un autre témoignage de Jésus-Christ » écrite dessus. Demandez-leur de décorer le signet et de l’utiliser dans leurs Écritures. Demandez à plusieurs enfants de faire rapport de leur objectif de prendre l’habitude d’étudier les Écritures régulièrement (voir la 2e semaine de janvier). Vous pouvez leur demander d’exprimer leurs sentiments concernant des passages d’Écritures qu’ils ont lus.

Booksmarks created by children

Signets disponibles sur le site sharingtime.lds.org

Le Livre de Mormon est un autre témoignage de Jésus-Christ.

4e semaine : La prêtrise a été rétablie.

Présenter le point de doctrine : Montrez aux enfants quelque chose qui fonctionne à l’électricité. Puis montrez que cela ne peut pas fonctionner sans la bonne puissance. Demandez à un enfant de tenir une image du Christ ordonnant ses apôtres. Expliquez que l’Église du Christ ne peut pas fonctionner sans la puissance de la prêtrise. Demandez à l’enfant de cacher l’image derrière son dos. Expliquez qu’après la mort des apôtres du Christ, l’autorité de la prêtrise a été perdue. Demandez à un autre enfant de montrer une image du rétablissement de la prêtrise. Témoignez que Dieu a rétabli la prêtrise par l’intermédiaire de Joseph Smith.

Favoriser la compréhension : Demandez à quelqu’un de lire D&A 107:1 et demandez aux enfants d’écouter pour trouver le nom des deux prêtrises. Disposez au tableau une image du rétablissement de la Prêtrise d’Aaron et une image du rétablissement de la Prêtrise de Melchisédek. Écrivez Aaron ou Melchisédek au-dessus de l’image correspondante. Expliquez qu’ils ont rétabli ou redonné chacune de ces prêtrises à Joseph Smith (voir Joseph Smith, Histoire 1:72). Montrez aux enfants plusieurs images d’ordonnances de la prêtrise comme le baptême, la confirmation, la distribution de la Sainte-Cène, la bénédiction de la Sainte-Cène et la guérison des malades. Demandez aux enfants de faire passer les images en chantant « La prêtrise rétablie » (CPE, p. 60-61). Arrêtez la musique au hasard et demandez aux enfants qui tiennent les images de se lever aux mots Aaron ou Melchisédek pour montrer la puissance nécessaire pour accomplir cette ordonnance. Recommencez selon le temps dont vous disposez.

Favoriser la mise en pratique : Demandez aux enfants de réfléchir aux façons dont la Prêtrise a été une bénédiction pour eux. Demandez-leur de faire une carte ou un dessin de remerciement à remettre à un détenteur de la prêtrise qu’ils connaissent (comme l’évêque, un instructeur, leur père ou un missionnaire).

Exprimer ses sentiments : Donnez l’occasion aux enfants d’exprimer leurs sentiments concernant l’Évangile. Cela favorisera la présence de l’Esprit et affermira la compréhension des enfants sur la façon dont les points de doctrine s’appliquent à leur vie. (Voir l’EPPGA, p. 63-65.)

A teacher and children standing in front of a Primary class. They are holding pictures.

Dans l’activité de la 4e semaine, vous avez l’occasion de vérifier la compréhension des enfants. La répétition peut consolider ce concept dans leur esprit.