Juillet

Le temple est la maison de Dieu

Chant : « Oh, j’aime voir le temple »

(CPE, p. 99)

« Les ordonnances et les alliances sacrées que l’on peut accomplir dans les saints temples permettent aux personnes de retourner en présence de Dieu, et aux familles d’être unies éternellement » (« Déclaration au monde sur la famille », paragraphe 3).

Étoffez ces idées en y ajoutant les vôtres. Prévoyez des manières de présenter la doctrine aux enfants pour les aider à la comprendre et à l’appliquer dans leur vie. Posez-vous la question : « Que feront les enfants pour apprendre et comment puis-je les aider à ressentir l’Esprit ? ».

1re semaine : Dieu a commandé à son peuple de construire des temples.

Présenter le point de doctrine : Affichez l’image d’un temple et écrivez au tableau « Le temple est . » Demandez aux enfants de chanter le premier couplet de « Oh, j’aime voir le temple » (CPE, p. 99). Dites-leur de croiser les bras lorsqu’ils chantent l’expression qui termine la phrase au tableau. Demandez-leur ce qu’est le temple (la maison de Dieu). Aidez les enfants à chercher le mot « Temple » dans le Guide des Écritures (pages 202-203). Aidez-les à trouver des déclarations qui expliquent que temple est littéralement la maison du Seigneur et que Dieu a toujours commandé à son peuple de construire des temples.

Favoriser la compréhension : Préparez des indices sur les temples construits par Moïse (voir Exode 25:1-2, 8-9), Néphi (voir 2 Néphi 5:16), Joseph Smith (voir D&A 124:31) et les prophètes qui les ont suivis. Par exemple : « Notre temple s’appelait le tabernacle et nous le transportions en voyageant » (Moïse) ou « Nous avons construit un temple après avoir quitté Jérusalem et traversé la mer » (Néphi). Choisissez trois enfants pour représenter ces prophètes et demandez-leur de lire leurs indices aux autres enfants. Demandez aux autres enfants de deviner qui est représenté par chaque enfant. Une fois qu’ils ont deviné, montrez une image du prophète ou du temple que son peuple a construit.

The Book of Mormon prophet Lehi and his family aboard a ship. The family members are looking at and pointing to the shores of the promised land. Birds are flying around the ship.

A depiction of the Israelite tabernacle in the wilderness. The tabernacle is viewed from above. The interior and exterior of the tabernacle are depicted.

Favoriser la mise en pratique : Montrez une image du temple le plus proche de chez vous. Posez les questions suivantes : À votre avis, pourquoi Dieu nous commande-t-il de construire des temples ? Que pouvez-vous faire pour vous préparer à aller un jour au temple ?

2e semaine : Les familles sont bénies grâce aux ordonnances sacrées du temple.

Présenter le point de doctrine : Demandez à un des enfants les plus âgés de lire les deux dernières phrases du 3e paragraphe de la « Déclaration au monde sur la famille » aux autres enfants. Écrivez chacun des mots et expressions suivants sur des bandes de papier séparées : Le temple est, un endroit sacré, où nous, sommes scellés, les uns aux autres. Mettez-les au tableau, dans le désordre. Demandez à un enfant de placer une bande au bon endroit. Continuez jusqu’à ce que les mots soient dans l’ordre. Chantez le deuxième couplet de « Oh, j’aime voir le temple » et demandez à la moitié des enfants d’écouter pour trouver deux choses que nous faisons au temple (l’alliance et la promesse d’obéir) et à l’autre moitié d’écouter pour trouver une vérité qu’ils ont apprise (la famille est éternelle). Aidez les enfants à comprendre qu’en étant scellés à leur famille au temple ils peuvent être ensemble pour l’éternité.

2016 Outline for Sharing Time/Children's Sacrament Meeting Program — Présentez clairement la doctrine que vous enseignez. Cela aide les enfants à mieux la comprendre et l’appliquer.

Favoriser la mise en pratique : Demandez à une famille ou à quelques enfants de raconter ce qu’ils ressentent lorsqu’ils sont dans les jardins du temple ou de quelle manière ils ont été bénis grâce au temple et aux ordonnances de scellement. Demandez aux enfants de dessiner leur famille à l’extérieur du temple.

3e semaine : Les pionniers ont travaillé dur et ont fait des sacrifices pour construire les temples.

Favoriser la compréhension : Réunissez des renseignements sur la construction des temples de Kirtland et de Salt Lake City et, si possible, du temple le plus proche de chez vous. (Vous trouverez des renseignements sur les temples de Kirtland et de Salt Lake City dans le manuel Primaire 5, aux leçons 25 et 44, ou sur le site LDS.org.) Demandez à quelques adultes de venir à la Primaire et de faire part de ces renseignements aux enfants. Répartissez les enfants en groupes et demandez aux groupes de rencontrer chaque adulte à tour de rôle. Demandez aux enfants de chanter « Oh, j’aime voir le temple » en allant d’un orateur à l’autre.

Primary teachers gathered in groups in a large room. They are each being taught by a different teacher. — Il vous faudra peut-être adapter les activités aux besoins de votre Primaire. Par exemple, si vous avez une grande Primaire, vous pouvez demander aux orateurs d’aller d’un groupe à l’autre plutôt que de faire déplacer les enfants d’un orateur à l’autre (voir *EPGGA*, p. 179).

4e semaine : Je peux me préparer à être digne d’aller au temple.

Favoriser la compréhension et la mise en pratique : Affichez « Mes principes de l’Évangile » et expliquez que le fait de suivre ces principes nous aidera à être dignes d’aller au temple. Répartissez les enfants en groupes. Demandez à un instructeur de parler dans chaque groupe des principes qui aideront les enfants à se préparer à aller au temple et de témoigner de la façon dont la mise en pratique de ces principes l’a aidé. Demandez aux enfants de chaque groupe de choisir l’un des principes de l’Évangile puis d’écrire ou de dessiner leur engagement à suivre ce principe. Invitez l’évêque ou le président de branche à la Primaire et demandez à chaque groupe de lui faire part de son engagement. Demandez à l’évêque ou au président de branche de témoigner de l’importance des temples.