Septembre

L’Évangile sera prêché dans le monde entier

« Cet Évangile sera prêché à toutes les nations, tribus, langues et peuples » (D&A 133:37).

Étoffez ces idées en y ajoutant les vôtres. Prévoyez des manières de présenter la doctrine aux enfants pour les aider à la comprendre et à l’appliquer dans leur vie. Posez-vous la question : « Que feront les enfants pour apprendre et comment puis-je les aider à ressentir l’Esprit ? ».

1re semaine : Les Écritures enseignent que l’Évangile sera prêché dans le monde entier.

Présenter le point de doctrine : Demandez à un des enfants les plus âgés de lire Doctrine et Alliances 133:37 à voix haute. Dites aux enfants que les missionnaires enseignent l’Évangile dans de nombreuses régions du monde, en de nombreuses langues. Demandez aux enfants de répéter l’Écriture ensemble.

Favoriser la compréhension : Montrez aux enfants une carte du monde ou dessinez-en une simple au tableau. Demandez-leur de dire à quels endroits des gens qu’ils connaissent ont fait une mission. Indiquez ces endroits sur la carte. Demandez aux enfants de dire à quels endroits ils aimeraient aller en mission et laissez-les les indiquer sur la carte. Expliquez que les appels en mission viennent du Seigneur par l’intermédiaire du prophète et que les missionnaires vont où le Seigneur les appelle. Aidez les enfants à s’exercer à dire le nom de l’Église en quelques langues différentes. Dites aux enfants qu’il y a des endroits où les missionnaires n’ont pas encore le droit de prêcher. Expliquez que le président Monson nous a demandé de prier pour que ces régions s’ouvrent pour que nous y apportions la joie de l’Évangile à tout le monde (voir Le Liahona, novembre 2008, p. 6).

Dessin : La carte de la 1re semaine peut être dessinée, imprimée ou apportée de chez vous. Si vous prévoyez de la dessiner au tableau, exercez-vous à l’avance. Ne vous excusez pas de ne pas savoir bien dessiner. Le fait de s’excuser ne fera qu’attirer l’attention sur cet aspect de votre dessin. Si vous ne vous sentez pas à l’aise pour dessiner, demandez à quelqu’un de vous aider (voir l’EPPGA, p. 181-182).

Favoriser la mise en pratique : Demandez aux enfants d’écrire un mot à un missionnaire de votre paroisse ou aux missionnaires qui sont dans votre région. Remettez les lettres au dirigeant de mission de paroisse pour qu’il les envoie aux missionnaires.

Children holding up and showing a map in Primary sharing time. The teacher is helping.

Pour cette activité, seuls quelques enfants viendront à l’avant de la salle. Pour permettre à tous les enfants de participer, demandez-leur de murmurer à leur voisin où ils aimeraient aller en mission.

Carte disponible sur le site sharingtime.lds.org

2e semaine : L’œuvre missionnaire est une bénédiction pour tout le monde.

Favoriser la compréhension : Demandez à un missionnaire rentré de mission de venir à la Primaire et de raconter aux enfants certaines bénédictions qu’il a reçues en faisant l’œuvre missionnaire. Demandez à d’autres personnes (convertis récents, enfants ou familles) de raconter des expériences missionnaires qu’ils ont eues ou comment l’œuvre missionnaire a été une bénédiction pour eux. Demandez aux enfants de chanter « Proclamons la vérité » (CPE, p. 92-93) aux invités.

A female Primary leader greeting children as they come to Primary.

Faire preuve d’amour : Recherchez des occasions de manifester votre amour à chaque enfant. Lorsque vous manifestez de l’amour aux personnes que vous instruisez, elles deviennent plus réceptives à l’Esprit et plus enthousiastes pour apprendre (voir l’EPPGA, p. 31).

3e semaine : Je peux me préparer maintenant à faire une mission.

Favoriser la compréhension : Montrez une image d’Ammon et dites aux enfants que c’était un grand missionnaire qui a enseigné l’Évangile aux Lamanites. Expliquez qu’il s’est préparé à être missionnaire avant d’aller en mission. Lisez (ou demandez à un des enfants plus âgés de lire) Alma 17:2-3 à voix haute. Demandez aux autres enfants d’écouter et de lever la main lorsqu’ils entendent des façons dont Ammon s’est préparé à être missionnaire. Demandez à un enfant d’écrire leurs réponses au tableau. Dites aux enfants qu’ils peuvent faire les mêmes choses pour se préparer à être missionnaire. Chantez « J’espère qu’on m’enverra en mission » (CPE, p. 91). Pendant qu’ils chantent, demandez aux enfants de mimer ce que font les missionnaires, comme de frapper aux portes, lire les Écritures ou faire de la bicyclette.

Favoriser la mise en pratique : Dites aux enfants qu’ils peuvent faire certaines choses pour se préparer maintenant à être missionnaire, comme étudier les Écritures, acquérir un témoignage, respecter les commandements, payer la dîme et économiser de l’argent. Donnez à chaque enfant une feuille de dîme et montrez-leur comment la remplir. Aidez les enfants à préparer un endroit spécial où ils peuvent mettre l’argent de leur dîme et celui qu’ils économisent pour leur mission. Ce peut être une boîte, un petit bocal ou une enveloppe avec un emplacement différent pour la dîme et pour les économies.

A boy writing words on a chalkboard. There is a picture of Ammon defending the king's flocks also on the board.

Si vous demandez à un enfant d’écrire au tableau, il se sentira estimé. Cela permettra aussi de maintenir l’intérêt des autres enfants.

4e semaine : Je peux être missionnaire maintenant.

Favoriser la compréhension : Écrivez la phrase suivante au tableau : « Je peux être missionnaire maintenant en . » Demandez aux enfants de réfléchir aux choses qu’ils peuvent faire pour être missionnaire maintenant. Demandez-leur de faire part de leurs idées à quelqu’un assis à côté d’eux. Demandez à plusieurs enfants d’écrire leurs réponses au tableau.

Favoriser la compréhension : Demandez à un des enfants les plus âgés de raconter l’histoire de la Première Vision et à un autre enfant d’exprimer ses sentiments sur le Livre de Mormon. (Demandez-le aux enfants à l’avance pour qu’ils aient suffisamment de temps de se préparer.) Incitez tous les enfants à raconter l’histoire de la Première Vision ou à exprimer leurs sentiments sur le Livre de Mormon à leur famille.

Adaptez les leçons selon l’âge des enfants (voir l’EPPGA, p. 110-116). Par exemple, dans la deuxième activité de la 4e semaine vous pouvez donner à chacun des enfants les plus âgés un exemplaire du Livre de Mormon en l’incitant à le donner à quelqu’un. Pour aider les plus jeunes enfants à réviser l’histoire de la Première Vision, vous pouvez utiliser les activités, les aides visuelles et les marionnettes de doigt des pages 88-91 du manuel Voyez vos petits enfants.

Favoriser la mise en pratique : Demandez aux enfants de penser à une action qui montre comment nous pouvons être missionnaire et vivre l’Évangile maintenant. Demandez à un enfant de venir devant et de montrer son action au reste de la Primaire. Recommencez avec d’autres enfants si le temps le permet.