Noiembrie

Pioşenia înseamnă dragoste şi respect faţă de Dumnezeu

„Să iubeşti pe Domnul, Dumnezeul tău, cu toată inima ta, cu tot sufletul tău şi cu tot cugetul tău” (Matei 22:37).

Suplimentaţi ideile menţionate aici cu unele idei proprii. Stabiliţi căile prin care să prezentaţi copiilor doctrina şi ajutaţi-i să o înţeleagă şi să o pună în practică în vieţile lor. Adresaţi-vă întrebarea: „Ce vor face copiii pentru a învăţa şi în ce fel îi pot ajuta eu să simtă Spiritul?”

Săptămâna 1: Pioşenia (reverenţa) înseamnă dragoste şi respect faţă de Dumnezeu.

Prezentaţi doctrina: Arătaţi ilustraţia cu copilul care se joacă şi explicaţi că acel copil arată dragoste şi respect faţă de Dumnezeu. Spuneţi-le copiilor că vă gândiţi la un cuvânt format din opt litere care înseamnă dragoste şi respect faţă de Dumnezeu. Desenaţi opt linii pe tablă, câte una pentru fiecare literă a cuvântului pioşenie şi invitaţi copiii să ghicească literele. Când ghicesc literele corecte, scrieţi-le pe liniile corespunzătoare. Puteţi să rugaţi un copil mai mare să vă ajute. În cazul copiilor mai mici, arătaţi ilustraţia şi întrebaţi-i cum ştiu că acel copil este pios. Rugaţi copiii să spună împreună: „Pioşenia înseamnă dragoste şi respect faţă de Dumnezeu”.

Ajutaţi-i pe copii să înţeleagă: Rugaţi copiii să-şi deschidă scripturile şi să citească Ioan 14:15. (În cazul în care copiii au memorat acest verset anul trecut, le puteţi cere să-l recite.) Întrebaţi copiii cum ne arătăm dragostea faţă de Isus Hristos. Cântaţi „Reverence Is Love (Reverenţa înseamnă dragoste)” (CS, p. 31). Rugaţi copiii să-şi pună mâna pe inimă de fiecare dată când aud cuvântul „reverenţă”.

Încurajaţi punerea în practică: Împărţiţi copiii în grupuri mici şi rugaţi-i să discute despre modalităţi în care pot arăta pioşenie (reverenţă) faţă de Tatăl Ceresc şi de Isus Hristos într-una dintre următoarele situaţii: când sunt la Biserică, când se roagă şi când sunt acasă sau în compania prietenilor. Copiii mai mici pot să deseneze ceea ce ar putea să facă. Rugaţi o parte dintre copii să-şi împărtăşească ideile întregului grup. Încurajaţi-i să-şi împărtăşească ideile acasă, familiilor lor.

Săptămâna 2: Pioşenia în timpul împărtăşaniei mă ajută să-mi amintesc de Isus Hristos.

Ajutaţi-i pe copii să înţeleagă şi încurajaţi punerea în practică: Invitaţi episcopul sau preşedintele de ramură şi câţiva deţinători ai Preoţiei aaronice să-i înveţe pe copii despre împărtăşanie. Dacă se poate, îi puteţi ruga să-i ducă pe copii în capelă, să-i înveţe ce simbolizează împărtăşania şi să le arate masa de împărtăşanie, locul unde ei îngenunchează pentru a rosti rugăciunile, precum şi materialul alb folosit pentru a acoperi împărtăşania. Rugaţi un alt deţinător al Preoţiei aaronice să explice ce face pentru a da împărtăşania congregaţiei în fiecare săptămână şi de ce acest lucru este un privilegiu sacru. Întrebaţi-i pe copii ce fac deţinătorii preoţiei pentru a arăta respect faţă de Dumnezeu atunci când binecuvântează împărtăşania (îngenunchează pentru a se ruga, acoperă împărtăşania cu un material alb, se îmbracă şi acţionează într-un mod pios). Rugaţi copiii să împărtăşească ce pot să facă pentru a arăta respect faţă de Isus Hristos în timpul administrării împărtăşaniei.

A Primary class gathered as a group at the sacrament table learning about the sacrament. — Când invitaţi vorbitori la Societatea Primară, amintiţi-le să-şi menţină mesajul simplu, astfel încât copiii să-l poată înţelege. Toţi vorbitorii invitaţi trebuie să primească aprobarea episcopatului.

Săptămâna 3: Pot arăta pioşenie faţă de locuri şi lucruri sacre.

Prezentaţi doctrina: Scrieţi pe tablă: „Pot arăta pioşenie faţă de locuri şi lucruri sacre” şi rugaţi un copil să citească această propoziţie tuturor celor de la Societatea Primară. Rugaţi copiii să-şi închidă ochii şi să-şi ridice mâinile dacă pot auzi când lăsaţi să cadă o monedă sau un nasture. Spuneţi-le copiilor că această clădire a Bisericii este un loc sacru şi că a sta liniştit şi a asculta cu atenţie reprezintă o modalitate prin care ne putem arăta pioşenia. Rugaţi copiii să împărtăşească alte lucruri pe care le pot face în clădirile Bisericii pentru a arăta pioşenie.

Ajutaţi-i pe copii să înţeleagă: Expuneţi ilustraţia cu Moise şi cu rugul aprins şi relataţi povestirea găsită în Exodul 3:1–10. Citiţi cu glas tare versetul 5 şi rugaţi copiii să asculte motivul pentru care Domnul i-a cerut lui Moise să-şi scoată încălţămintea din picioare. Explicaţi că noi nu trebuie să ne descălţăm pentru a fi pioşi, dar sunt multe lucruri pe care le putem face pentru a arăta pioşenie faţă de locuri şi lucruri sacre.

Încurajaţi punerea în practică: Expuneţi câteva dintre următoarele ilustraţii: un templu sau o clădire a Bisericii, o casă, o familie, o persoană rugându-se, un copil, scripturile, un grup de copii, o clasă a Societăţii Primare şi împărtăşania. Acoperiţi toate ilustraţiile cu o bucată mare de material şi îndepărtaţi o ilustraţie. Luaţi bucata de material şi rugaţi copiii să vă spună ce ilustraţie lipseşte. Arătaţi ilustraţia care lipseşte şi rugaţi copiii să împărtăşească o modalitate prin care ei pot da dovadă de pioşenie sau respect faţă de locul sau lucrul din ilustraţie. Faceţi acelaşi lucru cu celelalte ilustraţii.

A teacher and children standing in front of a group of children. They are lowering a blanket to reveal pictures on the bulletin board. — Ce vor face copiii pentru a învăţa? Adresarea acestei întrebări în timp ce pregătiţi activităţile va ajuta copiii să înveţe prin implicare. De exemplu, cea de-a treia activitate din săptămâna 3 le permite tuturor copiilor să se implice discutând, văzând ilustraţii şi împărtăşind idei.

Săptămâna 4: Pioşenia faţă de Dumnezeu mă ajută să-i respect şi să-i iubesc pe alţii.

Ajutaţi-i pe copii să înţeleagă: Interpretaţi următoarele cântece. După fiecare cântec, discutaţi întrebările care îl însoţesc.

„Reverence Is Love (Reverenţa înseamnă dragoste)” (CS, p. 31). Repetaţi versul care spune: „Reverenţa se vede-n vorbe şi fapte”. Întrebaţi: Care sunt unele dintre cuvintele sau expresiile care arată respect faţă de Tatăl Ceresc sau faţă de alţii? Care sunt câteva dintre lucrurile pe care le putem face pentru a arăta respect faţă de alţii?
„Kindness Begins with Me (Bunătatea începe cu mine)” (CS, p. 145). Întrebaţi: Care sunt câteva dintre modalităţile prin care putem să dăm dovadă de bunătate faţă de prietenii noştri?
„I’ll Walk with You (Cu tine merg)” (CS, p. 140–141). Întrebaţi: Cine sunt unele dintre persoanele care au nevoie de bunătatea noastră? Cum putem să dăm dovadă de bunătate faţă de ei?