Elokuu

Teen valintoja täyttäen elämäni asioilla, jotka luovat Hengelle otollisen ilmapiirin

”Jos on jotakin hyveellistä, rakastettavaa tai hyvältä kuuluvaa tai kiitettävää, sitä me etsimme” (UK 13).

Laulu: ”Kuin Jeesus mä olla tahdon”

(LL, s. 40–41)

Täydennä näitä ideoita omillasi. Suunnittele joka viikko, kuinka voit 1) esitellä opinkohdan, 2) auttaa lapsia ymmärtämään sen ja 3) auttaa heitä soveltamaan sitä elämäänsä. Kysy itseltäsi: ”Mitä lapset voivat tehdä, jotta he oppivat, ja kuinka minä voin auttaa heitä tuntemaan Hengen?”

Viikko 1: Hyvät ystävät auttavat minua valitsemaan oikein.

Edistä ymmärtämistä ja soveltamista (kuunnellaan kertomus): Esitä seuraava kertomus: ”Kaksi poikaa löysi tien reunasta kuluneen kenkäparin. He näkivät kauempana miehen tekemässä työtä pellolla. Toinen pojista ehdotti, että he piilottaisivat kengät ja sitten seuraisivat, mitä mies tekisi.” Pyydä lapsia kertomaan, mitä he sanoisivat tälle pojalle. Esitä sitten kertomuksen loppuosa: ”Toinen pojista puolestaan ehdotti, että kenkien piilottamisen sijaan he laittaisivat kumpaankin kenkään hopeakolikon. Ja niin he tekivätkin. Pian mies palasi. Kun hän huomasi kolikot, hän tunsi niin suunnatonta kiitollisuutta, että polvistui maahan ja piti kiitosrukouksen. Hän puhui vaimostaan, joka oli sairaana, ja lapsistaan, joilla ei ollut ruokaa, ja hän pyysi Herraa siunaamaan niitä, jotka olivat auttaneet häntä. Pojat tunsivat jotakin lämmintä sydämessään ja olivat kiitollisia siitä, että olivat valinneet oikein.” (Ks. Gordon B. Hinckley, ”Eräitä poikana oppimiani opetuksia”, Valkeus, heinäkuu 1993, s. 56.) Pyydä muutamia lapsia kertomaan tilanteista, jolloin hyvät ystävät ovat auttaneet heitä valitsemaan oikein.

Kertomukset: Kertomusten esittäminen kiinnittää lasten huomion ja auttaa heitä ymmärtämään opinkohdan omakohtaisesti. Opettele kertomukset kyllin hyvin, jotta voit esittää ne omin sanoin ilmeikkäästi ja innokkaasti.

Viikko 2: Minun tulee lukea, kuunnella ja katsella sellaista, mikä on taivaallisen Isän mielen mukaista.

Esittele opinkohta (nähdään havaintoesitys): Näytä lapsille kulhoa, joka on täynnä hedelmiä, ja kulhoa, joka on täynnä multaa. Kysy lapsilta, kumpi kelpaisi syötäväksi ja miksi. Selitä, että taivaallinen Isä haluaa meidän täyttävän mielemme pikemminkin sellaisella, mikä on meille hyväksi, kuin sellaisella, mistä on haittaa. Pyydä heitä sanomaan ”Minun tulee lukea, kuunnella ja katsella sellaista, mikä on taivaallisen Isän mielen mukaista” tehden samalla yksinkertaisia käsiliikkeitä sanojen lukea, kuunnella ja katsella kohdalla.

Edistä ymmärtämistä (keskustellaan opinkohdasta): Sano lapsille, että jos valitsemme sellaista, mikä ei ole taivaallisen Isän mielen mukaista, me voimme menettää jotakin hyvin tärkeää. Pyydä heitä panemaan merkille, mikä se tärkeä asia on, samalla kun luet Nuorten voimaksi -kirjasen osion ”Ajanviete ja tiedotusvälineet” ensimmäisen kappaleen (ks. myös ”Evankeliumin tasovaatimukseni”). Kysy lapsilta, kuulivatko he, minkä me menetämme, jos valitsemme väärin (Hengen). Jaa lapset kolmeen ryhmään ja anna ryhmien kiertää vuorollaan kolmella pysäkillä: ”Lue”, ”Kuuntele” ja ”Katsele”. Pyydä lapsia jokaisella pysäkillä lukemaan, kuuntelemaan tai katselemaan jotakin, mikä on taivaallisen Isän mielen mukaista. Keskustelkaa siitä, miltä heistä tuntuu, kun he lukevat, kuuntelevat ja katselevat sellaista, mikä on Jumalan mielen mukaista.

Pysäkit: Mikäli Alkeisyhdistyksessänne on paljon lapsia, voit ehkä pyytää johtohenkilöitä siirtymään pysäkiltä toiselle sen sijaan että pyytäisit lapsia siirtymään.

Viikot 3 ja 4: Minun tulee tehdä sunnuntaisin sellaista, mikä auttaa minua pysymään lähellä taivaallista Isää.

Esittele opinkohta (opetellaan ulkoa pyhien kirjoitusten kohta): Kerro lapsille, että annat heille vihjeitä, joiden avulla he voivat saada selville tärkeän viestin. Kirjoita taululle kohdan 2. Moos. 20:8 kunkin sanan ensimmäinen kirjain (MPL). Selitä, että kirjaimet ovat viestin sanojen ensimmäiset kirjaimet. Anna seuraava vihje näyttämällä kuvaa, jossa on Mooses ja kymmenen käskyä. Pyydä lapsia sitten etsimään 2. Moos. 20:8, ja lukekaa se yhdessä. Anna lasten huomata, kuinka taululla olevat kirjaimet ja pyhien kirjoitusten kohta liittyvät yhteen. Auta lapsia oppimaan kohta ulkoa siten että osoitat taululla olevia kirjaimia samalla kun he toistavat kohdan muutaman kerran.

Kun sovellat toimintoja Alkeisyhdistyksen koon mukaan, useammat lapset voivat osallistua. Jos Alkeisyhdistyksessänne on paljon lapsia, voit tässä toiminnassa käyttää useampaa koria ja antaa lasten toimia pienemmissä ryhmissä.

Edistä ymmärtämistä (keskustellaan ja väritetään): Jaa lapset neljään ryhmään. Anna kullekin ryhmälle luettavaksi yksi kappale Nuorten voimaksi -kirjasen osiosta ”Lepopäivän pyhittäminen”. Pyydä heitä keskustelemaan kappaleesta ryhmänsä kanssa ja sitten kertomaan muille lapsille, mitä he ovat oppineet. Anna kullekin lapselle paperi ja pyydä heitä piirtämään jotakin hyvää, mitä voi tehdä sunnuntaisin. Pyydä muutamia lapsia näyttämään piirustuksensa muulle Alkeisyhdistykselle. Kannusta heitä kertomaan oppimastaan kotona perheelleen.

Piirtäminen: Kun annat lasten piirtää, mitä he ovat oppineet, heidän ymmärryksensä opinkohdasta vahvistuu. Vahvistaaksesi edelleen heidän oppimistaan kannusta heitä näyttämään piirustuksensa perheelleen.

Edistä ymmärtämistä (tehdään pyhien kirjoitusten kohtaan liittyvä toiminta): Varaa ennen Alkeisyhdistystä tätä toimintaa varten kori, joka on täynnä paperipalasia, jotka kuvaavat mannaa. Kirjoita taululle seuraavat kysymykset:

• Mitä ruokaa Herra järjesti israelilaisille erämaassa?

• Kuinka paljon heidän piti kerätä kunakin päivänä?

• Mitä heidän piti tehdä kuudentena päivänä?

• Millä tavoin lepopäivä oli erilainen?

Pyydä lapsia kuuntelemaan ja panemaan merkille vastaukset, kun kerrot siitä, kuinka israelilaiset keräsivät mannaa (ks. 2. Moos. 16:11–31). Pyydä heitä nousemaan, kun he kuulevat vastauksen johonkin kysymyksistä. Pyydä yhtä lasta kertomaan uudelleen se osa kertomuksesta, joka vastaa kysymykseen. Jatka sitten kertomuksen loppuun asti. Kun kertomus on päättynyt, puhu lasten kanssa siitä, miksei Herra halunnut israelilaisten keräävän mannaa lepopäivänä. Pyydä lapsia sulkemaan silmänsä ja kuvittelemaan nukkuvansa. Levitä nopeasti ”mannaa” eri puolille huonetta. Pyydä lapsia avaamaan silmänsä ja keräämään oma osuutensa mannaa (yksi tai kaksi palaa). Pyydä lapsia tuomaan manna takaisin koriin. Kun kukin lapsi tekee niin, pyydä häntä kertomaan jokin sopiva tapa pyhittää lepopäivä.

Vinkkejä musiikinohjaajalle

Voit auttaa lapsia oppimaan laulun ”Kuin Jeesus mä olla tahdon” (LL, s. 40–41) tekemällä seuraavaa:

• Laula laulu lapsille. Pyydä heitä laskemaan sormillaan, kuinka monta kertaa laulat nimen Jeesus tai Jeesuksen. Laula laulu uudelleen ja pyydä lapsia taputtamaan rytmiä samalla kun laulat.

• Aseta eri puolille Alkeisyhdistyksen luokkaa näkyviin yksinkertaisia kuvia, joissa on laulun säkeiden avainsanoja (esim. kuin Jeesus, seurata, rakastamaan, sanoissa ja teoissa, kiusauksen sekä kuulla), mutta jätä huoneen etuseinä tyhjäksi. Pyydä lapsia kuuntelemaan samalla kun aloitat laulun laulamisen. Pyydä heitä osoittamaan kuvaa, jonka he arvelevat sopivan laulamiisi sanoihin. Pyydä yhtä lasta siirtämään se etuseinälle. Pyydä kaikkia laulamaan se osa laulusta. Jatka laulamista ja toista toiminto kunkin kuvan kohdalla. Pyydä sitten lapsia laulamaan koko laulu muutamaan kertaan. Todista lyhyesti, kuinka tärkeää on pyrkiä olemaan kuin Jeesus.

  

  Kuvat voi tulostaa osoitteessa sharingtime.lds.org.