Ιανουάριος
Η ελεύθερη βούληση είναι το χάρισμα να επιλέγουμε για εμάς τους ίδιους
«Οι άνθρωποι λοιπόν είναι ελεύθεροι… να διαλέξουν ελευθερία και ζωή αιώνια, μέσω του μεγάλου Μεσολαβητή όλων των ανθρώπων»(Νεφί Β΄ 2:27).
Τραγούδι: «Ως τέκνο του Θεού»
(σελίδα 28 σε αυτό το σχεδιάγραμμα)
Συμπληρώστε τις ιδέες που παρέχονται εδώ με μερικές δικές σας. Κάθε εβδομάδα σχεδιάστε τρόπους (1) να προσδιορίσετε τη διδαχή, (2) να βοηθήσετε τα παιδιά να την κατανοήσουν και (3) να τα βοηθήσετε να την εφαρμόσουν στη ζωή τους. Αναρωτηθείτε: «Τι κάνουν τα παιδιά για να μάθουν και πώς μπορώ να τα βοηθήσω να αισθανθούν το Πνεύμα;»
Εβδομάδες 1 και 2: Η ελεύθερη βούληση είναι το χάρισμα να επιλέγουμε για εμάς τους ίδιους
Προσδιορίστε τη διδαχή (παίζοντας ένα παιχνίδι όπου τα παιδιά θα μαντεύουν κάτι): Πείτε στα παιδιά ότι σκέφτεστε μία λέξη και δώστε τους τρόπους-κλειδιά για να βοηθηθούν να μαντέψουν τη λέξη. Ζητήστε να σηκώσουν το χέρι τους όταν ξέρουν την απάντηση. Οι τρόποι-κλειδιά θα μπορούσαν να περιλαμβάνουν τα εξής: Το είχαμε αυτό προτού έρθουμε στη γη. Είναι ένα χάρισμα από τον Επουράνιο Πατέρα μας. Αποτελεί σημαντικό μέρος του σχεδίου του Επουράνιου Πατέρα για εμάς. Ο Σατανάς ήθελε να το πάρει από εμάς. Το χρησιμοποιούμε όταν κάνουμε επιλογές. Είναι ένα χάρισμα που μας επιτρέπει να επιλέγουμε για εμάς τους ίδιους. Αρχίζει με το γράμμα Ε. Όταν τα παιδιά μαντέψουν την απάντηση, πείτε μαζί: «Η ελεύθερη βούληση είναι το χάρισμα να επιλέγουμε για εμάς τους ίδιους.
Ενθαρρύνετε την κατανόηση (βλέποντας και συζητώντας ένα μάθημα με βοήθεια αντικειμένου): Δείξτε στα παιδιά μια βέργα που έχει γραμμένη επάνω τη λέξη επιλογή στη μια άκρη και τη λέξη συνέπειες γραμμένη στην άλλη άκρη. Εξηγήστε ότι η συνέπεια είναι αυτό που φυσικά συμβαίνει εξαιτίας μιας επιλογής που κάνουμε. Για παράδειγμα, εάν επιλέξουμε να εξασκηθούμε σε ένα μουσικό όργανο, θα καλυτερεύσουμε την επίδοσή μας σε αυτό και αν επιλέξουμε να αγγίξουμε τη φωτιά, θα καούμε. Σηκώστε τη βέργα και δείξτε στα παιδιά ότι κάθε φορά που σηκώνετε τη βέργα, έχετε τόσο την επιλογή, όσο και τη συνέπεια εκείνης της επιλογής. Ζητήστε από ένα μεγαλύτερο παιδί να διαβάσει το Νεφί Β΄ 2:27. Ζητήστε από τα άλλα παιδιά να ακούσουν με προσοχή τις συνέπειες που έχουμε όταν κάνουμε τη σωστή επιλογή (ελευθερία και αιώνια ζωή) και ποιες είναι οι συνέπειες μιας λανθασμένης επιλογής (αιχμαλωσία και δυστυχία). Κάνετε ένα απλό διάγραμμα στον πίνακα, όπως αυτό που δείχνουμε εδώ.
Βοηθήστε τα παιδιά να καταλάβουν πως όταν κάνουμε καλές επιλογές, αυτό οδηγεί στην ελευθερία και την ευτυχία και όταν κάνουμε κακές επιλογές, αυτό οδηγεί στην αιχμαλωσία και δυστυχία.
Ζητήστε από δύο παιδιά να έρθουν στον πίνακα και βάλτε το κάθε παιδί να κρατά από μια άκρη της βέργας. Ζητήστε από το παιδί που κρατά την άκρη «επιλογή» να δώσει ένα παράδειγμα μιας καλής επιλογής (για παράδειγμα, να μιλά ευγενικά στους άλλους). Ζητήστε από το άλλο παιδί να μιλήσει για πιθανές συνέπειες αυτής της επιλογής (για παράδειγμα ότι κάνουμε φιλίες που διαρκούν). Επαναλάβετε με μερικά άλλα παιδιά.
Ενισχύστε τη μάθηση των παιδιών με την επανάληψη. Φυλάξτε τη βέργα «επιλογή και συνέπειες». Θα υπάρξουν και άλλες ευκαιρίες να τη χρησιμοποιήσετε στη διάρκεια της περιόδου ανταλλαγής ολόκληρο το χρόνο.
Ενθαρρύνετε την κατανόηση (μαθαίνοντας ιστορίες των γραφών): Κατά τις πρώτες δύο εβδομάδες του μήνα, διδάξτε κάποιες ιστορίες από τις γραφές που δείχνουν πώς κάνοντας τις σωστές επιλογές οδηγεί στην ελευθερία και την ευτυχία και πώς κάνοντας κακές επιλογές οδηγεί στην αιχμαλωσία και τη δυστυχία. Ιστορίες των γραφών που θα μπορούσατε να χρησιμοποιήσετε περιλαμβάνουν τον Σωτήρα και τον Σατανά (βλέπε Μωυσή 4:1–4), τους Νεφί, Λάμαν και Λεμουήλ (βλέπε Νεφί Α΄ 2–4, 7, 18), τους Σεδράχ, Μισάχ και Αβδέ-νεγώ (βλέπε Δανιήλ 3) ή τους Άλμα και βασιλιά Νώε (βλέπε Μωσία 17–19). Αφού διδάξετε μια ιστορία, ζητήστε από δύο παιδιά να κρατήσει το καθένα από μία άκρη της βέργας «επιλογή και συνέπειες». Ζητήστε από το ένα παιδί να εξηγήσει τις επιλογές που έγιναν από εκείνους που αναφέρονται στην ιστορία και από το άλλο παιδί να εξηγήσει τις συνέπειες αυτών των επιλογών.
Ενθαρρύνετε την εφαρμογή (ακούγοντας μια ιστορία): Βάλτε στον πίνακα μια απεικόνιση του Ιησού Χριστού. Σχεδιάστε σκαλοπάτια που θα οδηγούν στην απεικόνιση. Σχεδιάστε τη φιγούρα ενός ανθρώπου με απλές ευθείες γραμμές σε ένα χαρτί και βάλτε τη στο κάτω μέρος των σκαλοπατιών. Πείτε μια ιστορία για τις επιλογές που θα μπορούσε να κάνει ένα παιδί στη διάρκεια μιας ημέρας. Για κάθε επιλογή, ζητήστε από τα παιδιά να δείξουν αν είναι καλή ή κακή επιλογή και να σηκώνονται όρθια για την καλή επιλογή, ενώ να κάθονται για την κακή επιλογή. Για παράδειγμα: «Η Τζέιν πήρε ένα παιχνίδι από το μωρό αδελφό της κι εκείνο άρχισε να κλαίει. Όταν η μητέρα της Τζέιν την ρώτησε γιατί εκείνος έκλαιγε, η Τζέιν είπε ότι δεν ήξερε». Για κάθε καλή επιλογή, κινήστε τη φιγούρα ένα σκαλοπάτι επάνω, προς τον Ιησού. Εξακολουθήστε την ιστορία με άλλες επιλογές, έως ότου η φιγούρα φθάσει στο Σωτήρα. Συζητήστε πώς οι καλές επιλογές μας φέρνουν ευτυχία και μας βοηθούν να έρθουμε πιο κοντά στον Κύριο.
Εβδομάδα 3: Στην προγήινη ζωή επέλεξα να ακολουθήσω το σχέδιο του Θεού.
Ενθαρρύνετε την κατανόηση (τραγουδώντας τραγούδια): Συζητήστε σύντομα τις παρακάτω απόψεις και κατόπιν τραγουδήστε τα αντίστοιχα τραγούδια με τα παιδιά: Πριν έρθω στη γη, ζούσα στους ουρανούς (“I Lived in Heaven” [CS, 4]). Επέλεξα να έρθω στη γη και να λάβω ένα σώμα («Είμαι Θεού παιδί» [ΥΠΤ, σελ. 58]. «Ναό μου ’δωσες, Κύριε [ΥΠΤ, σελ. 62]). Θα βαπτιστώ και θα λάβω τη δωρεά του Αγίου Πνεύματος (“When I Am Baptized” [CS, 103], «Το Πνεύμα τ’ Άγιο [Προκαταρκτική 3, σελ. 241]). Μπορώ να προετοιμαστώ να πάω στο ναό (“I Love to See the Temple” [CS, 95], «Έχω οικογένεια εδώ στη γη» [Προκαταρκτική 3, 241]). Θα αναστηθώ (“He Sent His Son” [CS, 34–35]).
Εβδομάδα 4: Ο Ιησούς Χριστός δημιούργησε τη γη ως έναν τόπο όπου μπορώ να μάθω να επιλέγω το σωστό.
Προσδιορίστε τη διδαχή (βλέποντας και συζητώντας ένα μάθημα με χρήση αντικειμένου): Δείξτε στα παιδιά ένα κουτί με πολλά διαφορετικά χρωματιστά κραγιόνια. Δείξτε τους ένα δεύτερο κουτί με ένα μόνο χρώμα. Ρωτήστε τα παιδιά: «Αν θα χρωματίζατε μια ζωγραφιά, ποιο από αυτά τα κουτιά με τα κραγιόνια θα θέλατε να χρησιμοποιήσετε; Γιατί;» Εξηγήστε ότι το να έχουμε ποικιλία επιλογών είναι μια ευλογία. Δώστε μαρτυρία ότι ο Επουράνιος Πατέρας και ο Ιησούς Χριστός μάς αγαπούν και θέλουν να κάνουμε σωστές επιλογές.
Στη δραστηριότητα αυτή μπορείτε, αν θέλετε, να επεξηγήσετε την αντίληψη ότι η επιλογή είναι μια ευλογία με κραγιόνια, χρωματιστά μολύβια, μια ποικιλία φρούτων ή όποια άλλα αντικείμενα είναι οικεία στα παιδιά.
Ενθαρρύνετε την κατανόηση (χρωματίζοντας): Βάλτε τα παιδιά να χρωματίσουν ένα αντίτυπο της εικονογράφησης στη σελίδα 35 του εγχειριδίου νηπιακού τμήματος, Ιδέστε τα μικρά σας, ή ζητήστε τους να σχεδιάσουν παρόμοιες ζωγραφιές με τις ίδιες λεζάντες. Συζητήστε ποιος δημιούργησε αυτά που υπάρχουν στην εικονογράφηση και γιατί δημιουργήθηκαν. Διδάξτε τα παιδιά ότι ο Επουράνιος Πατέρας αναμένει να φροντίσουμε αυτόν τον κόσμο που δημιούργησε ο Υιός Του για εμάς. Ζητήστε από τα παιδιά να μιλήσουν για διάφορους τρόπους που μπορούν να φροντίσουν τη γη και τα δημιουργήματα επάνω σε αυτήν. Ζητήστε από τα παιδιά να πάρουν στο σπίτι την εικονογράφησή τους και να πουν στους γονείς τους να τη δέσουν σε βιβλίο.