Απρίλιος
Ο Ιησούς Χριστός αποκατέστησε την Εκκλησία Του κατά τις τελευταίες ημέρες
«Και έστειλα εμπρός την πληρότητα τού ευαγγελίου μου με το χέρι τού δούλου μου τού Τζόζεφ» (Δ&Δ 35:17).
Συμπληρώστε τις ιδέες που δίνονται εδώ με μερικές δικές σας. Κάθε εβδομάδα σχεδιάστε τρόπους (1) να προσδιορίσετε τη διδαχή, (2) να βοηθήσετε τα παιδιά να την κατανοήσουν και (3) να τα βοηθήσετε να την εφαρμόσουν στη ζωή τους. Αναρωτηθείτε: «Τι κάνουν τα παιδιά για να μάθουν και πώς μπορώ να τα βοηθήσω να αισθανθούν το Πνεύμα;»
Εβδομάδα 1: Όταν πέθαναν ο Ιησούς Χριστός και οι Απόστολοί Του, χάθηκαν οι αλήθειες τού Ευαγγελίου.
Προσδιορίστε τη διδαχή (συζητώντας): Ζητήστε από τα παιδιά να ονομάσουν μερικά πράγματα που δίδαξε ο Ιησούς Χριστός όταν βρισκόταν στη γη. Δείξτε μια απεικόνιση τού Χριστού που χειροτονεί τους Αποστόλους. Εξηγήστε ότι μετά τον θάνατο και την ανάσταση τού Χριστού, οι Απόστολοί του δίδαξαν το Ευαγγέλιο, όμως πολλοί άνθρωποι δεν ήθελαν να τους ακούσουν. Σύντομα, οι Απόστολοι πέθαναν και ορισμένες σημαντικές αλήθειες για το Ευαγγέλιο δεν διδάσκονταν πλέον. Γράψτε στον πίνακα, «Όταν πέθαναν ο Ιησούς Χριστός και οι Απόστολοί Του, χάθηκαν οι αλήθειες τού Ευαγγελίου» και βάλτε τα παιδιά να το πουν μαζί σας.
Η ζωγραφική επιτρέπει στα παιδιά να εκφράσουν την κατανόησή τους για τις αρχές τού Ευαγγελίου. Στα παιδιά αρέσει να βλέπουν να χρησιμοποιούνται οι ζωγραφιές τους ως οπτικά βοηθήματα.
Ενθαρρύνετε την κατανόηση (κάνοντας ζωγραφιές): Γράψτε στον πίνακα μερικές αρχές τού Ευαγγελίου που χάθηκαν ή άλλαξαν κατά την αποστασία (για παράδειγμα, το βάπτισμα, η ιεροσύνη, οι ναοί, οι ζώντες προφήτες και η μετάληψη). Χωρίστε τα παιδιά σε μικρές ομάδες. Δώστε σε κάθε ομάδα ένα φύλλο χαρτί με γραμμένη επάνω μία από τις αρχές τού Ευαγγελίου και ζητήστε από τα παιδιά να κάνουν μια ζωγραφιά που αντιπροσωπεύει εκείνη την αρχή. Καλέστε ένα παιδί από κάθε ομάδα να βάλει τη ζωγραφιά του στον πίνακα. Εξηγήστε ότι όταν ο Χριστός ήταν στη γη, δίδαξε όλες αυτές τις σημαντικές αλήθειες τού Ευαγγελίου. Ζητήστε από τα παιδιά να κλείσουν τα μάτια τους. Αφαιρέστε όλες τις ζωγραφιές και κρύψτε τις. Κατόπιν ζητήστε από τα παιδιά να ανοίξουν τα μάτια τους. Εξηγήστε ότι οι αλήθειες τού Ευαγγελίου χάθηκαν όταν πέθαναν ο Ιησούς Χριστός και οι Απόστολοί Του. Πείτε στα παιδιά ότι το Ευαγγέλιο αποκαταστάθηκε μέσω τού Τζόζεφ Σμιθ. Βάλτε ξανά τις ζωγραφιές και δώστε μαρτυρία ότι η Εκκλησία τού Ιησού Χριστού των Αγίων των Τελευταίων Ημερών έχει όλες τις αλήθειες που χάθηκαν κάποτε. (Κρατήστε τις ζωγραφιές για να τις χρησιμοποιήσετε στην εβδομάδα 4.)
Εβδομάδα 2: Ο Επουράνιος Πατέρας και ο Ιησούς Χριστός εμφανίστηκαν στον Τζόζεφ Σμιθ.
Προσδιορίστε τη διδαχή (βλέποντας μια απεικόνιση): Καλύψτε μια απεικόνιση τού Πρώτου Οράματος με μερικά μικρότερα κομμάτια χαρτί. Ζητήστε από τα παιδιά να αφαιρέσουν ένα-ένα τα κομμάτια χαρτί. Πείτε στα παιδιά να σηκώσουν ήσυχα τα χέρια τους όταν ξέρουν τι είναι η απεικόνιση. Όταν αφαιρεθούν όλα τα κομμάτια χαρτί, ζητήστε από τα παιδιά να σας πουν τι συμβαίνει στην απεικόνιση.
Ενθαρρύνετε την κατανόηση (διαβάζοντας γραφές): Δείξτε στα παιδιά πού μπορούμε να διαβάσουμε στις γραφές την περιγραφή τού Τζόζεφ Σμιθ για την εμπειρία του στο Ιερό Δάσος (Τζόζεφ Σμιθ—Ιστορία 1:14–19). Διαβάστε ή ζητήστε από μερικά παιδιά να διαβάσουν μερικά εδάφια που περιγράφουν τι συνέβη. Μπορείτε, αν θέλετε, να ζητήσετε από μικρότερα παιδιά να κάνουν απλές κινήσεις, όπως να σηκωθούν όρθια και να τεντώσουν ψηλά τα χέρια τους σαν δέντρα ή να σταυρώσουν τα χέρια σαν να προσεύχονται. Ρωτήστε τα παιδιά πώς θα είχαν αισθανθεί, αν μπορούσαν να είχαν παρακολουθήσει τον Επουράνιο Πατέρα και τον Ιησού Χριστό να εμφανίζονται και να μιλούν στον Τζόζεφ Σμιθ. Συζητήστε τη σπουδαιότητα αυτού τού γεγονότος.
Ενθαρρύνετε την εφαρμογή (μοιραζόμενοι μαρτυρίες): Δώστε τη μαρτυρία σας ότι ο Επουράνιος Πατέρας και ο Ιησούς Χριστός εμφανίσθηκαν στον Τζόζεφ Σμιθ. Ζητήστε από μερικά παιδιά να μιλήσουν για τη μαρτυρία τους για το Πρώτο Όραμα.
Εβδομάδα 3: Η εξουσία τής ιεροσύνης αποκαταστάθηκε από ουράνιους αγγελιαφόρους.
Ενθαρρύνετε την κατανόηση (ακούγοντας ομιλητές που έχετε προσκαλέσει): Δείξτε στα παιδιά απεικονίσεις τής αποκατάστασης τής Ααρωνικής Ιεροσύνης και τής αποκατάστασης τής Μελχισεδικής Ιεροσύνης. Προσκαλέστε έναν φέροντα την Ααρωνική Ιεροσύνη να πει εν συντομία την ιστορία τής αποκατάστασης τής Ααρωνικής Ιεροσύνης (βλέπε Δ&Δ 13, Τζόζεφ Σμιθ—Ιστορία 1:68–72). Κατόπιν προσκαλέστε έναν φέροντα τη Μελχισεδική Ιεροσύνη να μιλήσει στα παιδιά για την αποκατάσταση τής Μελχισεδικής Ιεροσύνης (βλέπε Δ&Δ 27:12–13, Τζόζεφ Σμιθ—Ιστορία 1:72). Δείξτε ξανά τις απεικονίσεις και ζητήστε από τα παιδιά να πουν τα ονόματα των ανθρώπων στις απεικονίσεις.
Οι ομιλητές που έχετε προσκαλέσει, μπορούν να προσθέσουν ποικιλία και ενδιαφέρον στην Προκαταρκτική.
Ενθαρρύνετε την εφαρμογή (μοιραζόμενοι μαρτυρίες): Βάλτε τα μέλη κάθε τάξης να γράψουν σε ένα φύλλο χαρτί ένα πράγμα που έχουμε σήμερα, διότι αποκαταστάθηκε η Ααρωνική Ιεροσύνη (για παράδειγμα, το βάπτισμα και τη μετάληψη) και ένα πράγμα που έχουμε διότι αποκαταστάθηκε η Μελχισεδική Ιεροσύνη (για παράδειγμα, η επικύρωση και οι ευλογίες για τους αρρώστους). Ζητήστε από μερικά παιδιά να πουν για αυτά που έγραψαν. Εκφράστε την ευγνωμοσύνη σας για τις ευλογίες που έρχονται από τον Επουράνιο Πατέρα μας, χάρη στην αποκατάσταση τής ιεροσύνης.
Εβδομάδα 4: Ο Τζόζεφ Σμιθ μετέφρασε το Βιβλίο τού Μόρμον και αποκατέστησε αλήθειες τού Ευαγγελίου.
Προσδιορίστε τη διδαχή και ενθαρρύνετε την κατανόηση (συζητώντας): Πριν ξεκινήσει η Προκαταρκτική, γράψτε «Ο Τζόζεφ Σμιθ μετέφρασε το Βιβλίο τού Μόρμον και αποκατέστησε αλήθειες τού Ευαγγελίου» σε ένα φύλλο χαρτί και κόψτε το χαρτί σε κομμάτια που να σχηματίζουν παζλ. Στο πίσω μέρος κάθε χαρτιού, γράψτε το όνομα ενός ατόμου ή πράγματος που σχετίζεται με τη μετάφραση τού Βιβλίου τού Μόρμον (για παράδειγμα, Τζόζεφ Σμιθ, Ουρίμ και Θουμμίμ, άγγελος Μορόνι, χρυσές πλάκες, δύναμη τού Θεού και Όλιβερ Κάουντερυ). Δώστε στα παιδιά κάθε τάξης ένα από τα κομμάτια τού παζλ και ζητήστε τους να συζητήσουν πώς σχετίζεται το αντικείμενο ή το άτομο που είναι γραμμένο στο πίσω μέρος τού χαρτιού με τη μετάφραση τού Βιβλίου τού Μόρμον. Ζητήστε από τα παιδιά κάθε τάξης να έλθουν μπροστά στην τάξη, να πουν για αυτά που συζήτησαν και να βάλουν το κομμάτι τού παζλ στον πίνακα. Όταν ολοκληρωθεί το παζλ, διαβάστε μαζί την πρόταση.
Παζλ διαθέσιμο στο sharingtime.lds.org
Ενθαρρύνετε την κατανόηση (ακούγοντας έναν ομιλητή που έχετε καλέσει): Προσκαλέστε έναν φέροντα την ιεροσύνη να υποδυθεί τον Τζόζεφ Σμιθ και να αφηγηθεί την ιστορία για το πώς μετέφρασε το Βιβλίο τού Μόρμον. Δώστε του μερικές από τις ζωγραφιές που έφτιαξαν τα παιδιά την εβδομάδα 1 και ζητήστε του να πει πώς αποκαταστάθηκαν οι αρχές τού Ευαγγελίου μέσω τού Τζόζεφ Σμιθ. Θα μπορούσε να έχει μια απλή μεταμφίεση, όπως μια μαύρη κορδέλα δεμένη σαν παπιγιόν. Ζητήστε του να βγάλει τη μεταμφίεση και να δώσει τη μαρτυρία του για τον Τζόζεφ Σμιθ.
Ενθαρρύνετε την εφαρμογή (μιλώντας για διάφορες ιδέες): Ζητήστε από τα παιδιά να σηκωθούν όρθια, αν μπορούν να ονομάσουν κάποια αλήθεια τού Ευαγγελίου που είχε χαθεί και αποκαταστάθηκε μέσω τού Τζόζεφ Σμιθ. Ζητήστε από μερικά παιδιά να μιλήσουν για τις σκέψεις τους. Μοιραστείτε τη μαρτυρία σας για το αποκατεστημένο Ευαγγέλιο και το Βιβλίο τού Μόρμον.