Μάρτιος
Ο Ιησούς Χριστός είναι ο Σωτήρας μας
«Ακούστε προσεκτικά τα λόγια αυτά. Ιδέστε, εγώ είμαι ο Ιησούς Χριστός, ο Σωτήρας τού κόσμου» (Δ&Δ 43:34).
Συμπληρώστε τις ιδέες που δίνονται εδώ με μερικές δικές σας. Κάθε εβδομάδα σχεδιάστε τρόπους (1) να προσδιορίσετε τη διδαχή, (2) να βοηθήσετε τα παιδιά να την κατανοήσουν και (3) να τα βοηθήσετε να την εφαρμόσουν στη ζωή τους. Αναρωτηθείτε: «Τι κάνουν τα παιδιά για να μάθουν και πώς μπορώ να τα βοηθήσω να αισθανθούν το Πνεύμα;»
Εβδομάδα 1: Ο Ιησούς Χριστός δίδαξε το Ευαγγέλιο και έθεσε ένα παράδειγμα για μας.
Προσδιορίστε τη διδαχή: Ζητήστε από διάφορα παιδιά να διαλέξουν μια πράξη που θα κάνουν. Βάλτε τα παιδιά να ακολουθήσουν τις πράξεις τους. Εξηγήστε ότι όταν ακολουθούμε τις πράξεις κάποιου άλλου, ακολουθούμε το παράδειγμά του. Ρωτήστε ποιος έθεσε το τέλειο παράδειγμα για να ακολουθήσουμε (ο Ιησούς Χριστός). Ζητήστε από τα παιδιά να πουν μαζί: «Ο Ιησούς Χριστός έθεσε το παράδειγμα για μας».
Ενθαρρύνετε την κατανόηση (διαβάζοντας γραφές): Βάλτε στον πίνακα απεικονίσεις των παρακάτω συμβάντων: Ο Χριστός βαπτίζεται, Ο Χριστός με τα παιδιά, Ο Χριστός προσευχόμενος και Ο Χριστός διδάσκει. Διαβάστε μαζί μία από τις παρακάτω γραφές και ζητήστε από τα παιδιά να εξηγήσουν τι διδάσκει ο Χριστός σε εκείνη τη γραφή: Κατά Μάρκον 16:15, Κατά Ιωάννην 13:34–35, Νεφί Γ΄ 11:37, Νεφί Γ΄ 18:19. Δείξτε αργά προς κάθε απεικόνιση και ζητήστε από τα παιδιά να σηκωθούν όταν δείχνετε εκείνη που απεικονίζει καλύτερα τον Χριστό να κάνει αυτό που μας δίδαξε να κάνουμε στη γραφή που διαβάζετε. Επαναλάβετε με τις υπόλοιπες γραφές.
Τα παιδιά είναι πιθανότερο να είναι ευλαβικά, όταν τα περιλαμβάνετε στη μάθηση. Σε αυτή τη δραστηριότητα, το να βάλετε τα παιδιά να σηκωθούν και να καθίσουν ευλαβικά, θα βοηθήσει να κρατήσει την προσοχή τους.
Ενθαρρύνετε την εφαρμογή (σχεδιάζοντας μια απεικόνιση): Δώστε σε κάθε παιδί ένα φύλλο χαρτί και ζητήστε τους να ζωγραφίσουν τον εαυτό τους, ακολουθώντας το παράδειγμα τού Χριστού. Για παράδειγμα, ένα παιδί θα μπορούσε να ζωγραφίσει τον εαυτό του που βαπτίζεται, που διδάσκει το Ευαγγέλιο σε έναν φίλο ή που βοηθά κάποιον. Ζητήστε από μερικά παιδιά να μιλήσουν για τις ζωγραφιές τους με τα άλλα παιδιά και ενθαρρύνετέ τα να μιλήσουν για τις ζωγραφιές τους με την οικογένειά τους.
Εβδομάδα 2: Χάρη στην εξιλέωση τού Χριστού, μπορώ να μετανοήσω και να ζήσω ξανά με τον Θεό.
Προσδιορίστε τη διδαχή (συμπληρώνοντας τα κενά): Πριν αρχίσει η Προκαταρκτική, γράψτε στον πίνακα: «Χάρη στην __________ τού Χριστού, μπορώ να ________ και να ζήσω με τον_________ ξανά». Γράψτε τις λέξεις εξιλέωση, μετανοήσω και Θεό σε ξεχωριστές λωρίδες χαρτί και κολλήστε τις κάτω από τρεις καρέκλες στην τάξη. Ζητήστε από τα παιδιά να βρουν τις λωρίδες χαρτί και να τις βάλουν στον πίνακα στη σωστή θέση τους. Διαβάστε μαζί την πρόταση.
Ενθαρρύνετε την κατανόηση (διαβάζοντας γραφές και απαντώντας σε ερωτήσεις): Βάλτε στον πίνακα απεικονίσεις τού Χριστού στη Γεθσημανή και τη Σταύρωση. Σκεπάστε τις απεικονίσεις με μερικά μικρότερα κομμάτια χαρτί. Σε κάθε κομμάτι χαρτί, γράψτε μια ερώτηση για το συμβάν στις απεικονίσεις και μία παραπομπή γραφής από το Κατά Ματθαίον 26–27 ή Κατά Λουκάν 22–23, όπου μπορεί να βρεθεί η απάντηση. (Για παράδειγμα: Ποιο είναι το όνομα τού μέρους όπου πήγε για να προσευχηθεί ο Ιησούς; Κατά Ματθαίον 26:36.) Χωρίστε τα παιδιά σε ομάδες και ζητήστε από κάθε ομάδα να κοιτάξει μία από τις γραφές και να βρει την απάντηση στην ερώτηση. Βάλτε τις ομάδες να μιλήσουν για τις απαντήσεις στις ερωτήσεις τους και να αφαιρέσουν τα αντίστοιχα χαρτιά, ώστε να αποκαλυφθούν οι απεικονίσεις.
Για να προσαρμόσετε δραστηριότητες ανάγνωσης γραφών για μικρότερα παιδιά, ζητήστε τους να ακούσουν προσεκτικά καθώς διαβάζετε και μετά να σηκωθούν όρθια όταν ακούσουν μια συγκεκριμένη λέξη ή φράση.
Ενθαρρύνετε την εφαρμογή (βλέποντας ένα μάθημα με χρήση αντικειμένου): Συζητήστε με τα παιδιά την έννοια των λέξεων εξιλέωση και μετάνοια και εξηγήστε πώς μπορεί να μας ευλογήσει η εξιλέωση (βλέπε Αληθινοί στην πίστη: Μια παραπομπή τού Ευαγγελίου [2004], 89–96, 130–134). Δείξτε στα παιδιά ένα δώρο. Ζητήστε από ένα παιδί να προσπαθήσει να δώσει το δώρο σε ένα άλλο παιδί και ζητήστε από το δεύτερο παιδί να αρνηθεί να το πάρει. Εξηγήστε ότι όταν δεν δεχόμαστε ένα δώρο που μας δίνεται, δεν μπορούμε να απολαύσουμε τις ευλογίες τού δώρου. Βάλτε τα παιδιά να ακούσουν προσεκτικά τι πρέπει να κάνουν για να λάβουν το δώρο τής εξιλέωσης καθώς διαβάζετε μαζί το Διδαχή και Διαθήκες 19:16.
Εβδομάδα 3: Επειδή ο Ιησούς αναστήθηκε, θα αναστηθώ κι εγώ.
Προσδιορίστε τη διδαχή (ακούγοντας μια ιστορία): Χρησιμοποιήστε την εικονογράφηση από τη σελίδα 123 στο εγχειρίδιο τού Νηπιακού Τμήματος (βλέπε οδηγίες στη σελίδα 121) για να διηγηθείτε την ιστορία τής Ανάστασης (βλέπε Κατά Ιωάννην 19:41–42, 20:1, 11–18). Εξηγήστε ότι όταν αναστήθηκε ο Ιησούς Χριστός, το σώμα και το πνεύμα Του επανενώθηκαν. Αυτό έκανε δυνατόν για τον καθέναν να αναστηθεί. Βάλτε τα παιδιά να πουν: «Επειδή ο Ιησούς Χριστός αναστήθηκε, θα αναστηθώ κι εγώ».
Ενθαρρύνετε την κατανόηση (συζητώντας συναισθήματα): Γράψτε στον πίνακα λέξεις που περιγράφουν πώς μπορεί να είχαν αισθανθεί οι μαθητές την ημέρα που πέθανε ο Ιησούς (όπως θλίψη, λύπη, στενοχώρια, και απελπισία). Βάλτε τα παιδιά να προτείνουν αντίθετα αυτών των λέξεων (όπως ευτυχία, χαρά, ελπίδα και πίστη) και γράψτε τα στον πίνακα. Εξηγήστε ότι αυτά τα συναισθήματα είναι εκείνο που αισθάνθηκαν οι μαθητές όταν αναστήθηκε ο Ιησούς. Συζητήστε μερικές από τις ευλογίες που έρχονται από τη γνώση ότι θα αναστηθούμε (βλέπε Ησαΐας 25:8, Άλμα 22:14).
Ενθαρρύνετε την εφαρμογή (μιλώντας για συναισθήματα): Γράψτε στον πίνακα: «Είμαι ευγνώμων που αναστήθηκε ο Ιησούς, διότι…» Ζητήστε από ένα μέλος τού τομέα που έχει πεθάνει ένα αγαπημένο του πρόσωπο να έρθει στην Προκαταρκτική και να πει εν συντομία γιατί είναι ευγνώμων για την ανάσταση. Ρωτήστε τα παιδιά αν γνωρίζουν κάποιον που έχει πεθάνει και ζητήστε τους να κλείσουν τα μάτια τους και να σκεφθούν εκείνο το πρόσωπο. Ζητήστε από μερικά παιδιά να σηκωθούν επάνω και να ολοκληρώσουν την πρόταση στον πίνακα και να πουν τι σημαίνει γι’ αυτά η ανάσταση.
Εβδομάδα 4: Ο Ιησούς Χριστός είναι ο Σωτήρας μας.
Προσδιορίστε τη διδαχή (συζητώντας τη λέξη «Σωτήρας»): Δείξτε μερικά αντικείμενα ή απεικονίσεις που αναφέρονται σε ανθρώπους οι οποίοι θα μπορούσαν να σώσουν τη ζωή μας (όπως ένας γιατρός, ένας αστυνομικός ή ένας ναυαγοσώστης) και συζητήστε πώς θα μπορούσαν να μας σώσουν. Δείξτε μια απεικόνιση τού Ιησού και εξηγήστε ότι Εκείνος είναι ο μόνος ο οποίος έχει τη δύναμη να μας σώσει από τις παντοτινές συνέπειες τού θανάτου και τής αμαρτίας. Γράψτε στον πίνακα, «Ο Ιησούς Χριστός είναι ο Σωτήρας μας» και διαβάστε το με τα παιδιά, δίνοντας έμφαση στη λέξη «Σωτήρας».
Ενθαρρύνετε την κατανόηση και την εφαρμογή (ακούγοντας ιστορίες των γραφών): Διηγηθείτε στα παιδιά μερικές ιστορίες των γραφών σχετικά με ανθρώπους που σώθηκαν από την αμαρτία από τον Σωτήρα (για παράδειγμα, ο Άλμα ο νεότερος [βλέπε Άλμα 36:6–24], ο Ενώς [βλέπε Ενώς 1:1–8], ο Ζεζρώμ [βλέπε Άλμα 15:3-12], ο πατέρας τού Λαμόνι [βλέπε Άλμα 22:1–26] ή ο άνθρωπος που έφεραν στον Ιησού [βλέπε Κατά Λουκάν 5:17–26]). Εξηγήστε ότι μέσω τής εξιλέωσης τού Ιησού Χριστού, όλοι μας μπορούμε να σωθούμε από την αμαρτία. Δώστε μαρτυρία ότι ο Ιησούς Χριστός είναι ο Σωτήρας μας και ζητήστε από μερικά παιδιά να δώσουν τις μαρτυρίες τους για Εκείνον.