Μάιος

Οι προφήτες μάς διδάσκουν να ζούμε το αποκατεστημένο Ευαγγέλιο

«Βέβαια, ο Κύριος ο Θεός δεν θα κάνει τίποτε, χωρίς να αποκαλύψει το απόκρυφό του στους δούλους του τους προφήτες» (Αμώς 3:7).

Συμπληρώστε τις ιδέες που δίνονται εδώ με μερικές δικές σας. Κάθε εβδομάδα σχεδιάστε τρόπους (1) να προσδιορίσετε τη διδαχή, (2) να βοηθήσετε τα παιδιά να την κατανοήσουν και (3) να τα βοηθήσετε να την εφαρμόσουν στη ζωή τους. Αναρωτηθείτε: «Τι κάνουν τα παιδιά για να μάθουν και πώς μπορώ να τα βοηθήσω να αισθανθούν το Πνεύμα;»

Εβδομάδες 1 και 2: Ο ζων προφήτης οδηγεί την Εκκλησία υπό την καθοδήγηση τού Ιησού Χριστού.

Προσδιορίστε τη διδαχή (βλέποντας απεικονίσεις και παίζοντας ένα παιχνίδι): Δείξτε μια απεικόνιση τού ζώντος προφήτη. Ζητήστε από μερικά παιδιά να καθοδηγήσουν με τη σειρά την Προκαταρκτική σε μια απλή πράξη, όπως να αναπηδούν ή να χτυπούν παλαμάκια. Δείξτε την απεικόνιση τού προφήτη και εξηγήστε ότι είναι ο Πρόεδρος τής Εκκλησίας και πρέπει να ακολουθούμε αυτό που μας ζητά να κάνουμε. Ρωτήστε: «Ποιον ακολουθεί ο προφήτης;» Δείξτε μια απεικόνιση τού Ιησού Χριστού και εξηγήστε ότι ο προφήτης εργάζεται υπό την καθοδήγησή Του.

Ενθαρρύνετε την κατανόηση (συζητώντας τις διδασκαλίες τού προφήτη): Δείξτε στα παιδιά το πιο πρόσφατο τεύχος συνέλευσης τού Ensign ή τής Λιαχόνα. Εξηγήστε ότι στη γενική συνέλευση ο προφήτης μάς διδάσκει αυτά που θέλει να κάνουμε ο Ιησούς Χριστός. Διαλέξτε φράσεις από τις ομιλίες τού προφήτη και ζητήστε από τα παιδιά να τις διαβάσουν φωναχτά. Φτιάξτε μαζί έναν κατάλογο πραγμάτων που θα μπορούσαν να κάνουν τα παιδιά για να ακολουθούν τον προφήτη.

Ενθαρρύνετε την εφαρμογή (φτιάχνοντας μια απεικόνιση): Δώστε σε κάθε παιδί ένα φύλλο χαρτί. Πείτε τους να το διπλώσουν στα δύο. Ζητήστε τους να κάνουν μια απεικόνιση τού προφήτη στο ένα μισό τού χαρτιού και να γράψουν ή να σχεδιάσουν έναν τρόπο με τον οποίο θα ακολουθούν τον προφήτη στο άλλο μισό. Καλέστε τα παιδιά να σηκωθούν όρθια και να κρατήσουν τις απεικονίσεις τους καθώς θα τραγουδούν το ρεφρέν από το «Ευχαριστούμε, Θεέ, για τον προφήτη» (ΥΠΤ, 36–37).

Για την εβδομάδα 2, διδάξτε στα παιδιά κάτι το οποίο έχει διδάξει ο προφήτης σε μια πρόσφατη γενική συνέλευση. Καθώς προγραμματίζετε τις δραστηριότητες που θα χρησιμοποιήσετε, σκεφθείτε πώς θα προσδιορίσετε τη διδασκαλία τού προφήτη και θα βοηθήσετε τα παιδιά να την κατανοήσουν και να την εφαρμόσουν στη ζωή τους.

Εβδομάδα 3: Οι προφήτες με διδάσκουν να πληρώνω δέκατα.

Προσδιορίστε τη διδαχή (διαβάζοντας μια γραφή και ακούγοντας μια ιστορία): Εξηγήστε ότι o Μαλαχίας ήταν ένας προφήτης τής Παλαιάς Διαθήκης, ο οποίος δίδαξε στους ανθρώπους να πληρώνουν τα δέκατά τους. Ζητήστε από ένα παιδί να διαβάσει το Μαλαχίας 3:10 καθώς τα άλλα παιδιά θα ακούν τι μας υπόσχεται ο Κύριος, αν πληρώνουμε δέκατα. Εξηγήστε πως το «θα σας ανοίξω τους καταρράκτες τού ουρανού» αναφέρεται στις ευλογίες που λαμβάνουμε, όταν πληρώνουμε δέκατα.

Ενθαρρύνετε την κατανόηση (βλέποντας ένα μάθημα με χρήση αντικειμένου): Καλέστε 10 παιδιά να έρθουν μπροστά στην τάξη. Δώστε σε κάθε παιδί ένα μήλο (ή άλλο φρούτο) και ζητήστε τους να κρατήσουν ψηλά τα μήλα τους και να προσποιηθούν ότι είναι μηλιές. Βάλτε ένα άλλο παιδί να «κόψει» τα μήλα και να τα βάλει σε ένα καλάθι. Εξηγήστε ότι το δέκατο είναι το ένα δέκατο από αυτά που κερδίζουμε και συνήθως πληρώνεται σε χρήμα, όμως υπήρξαν φορές όπου οι άνθρωποι πλήρωναν με ό,τι είχαν. Ρωτήστε πόσα μήλα θα έδινε το παιδί στον επίσκοπο για δέκατα.

παιδιά που προσποιούνται ότι κόβουν μήλα

Ενθαρρύνετε την εφαρμογή (συζητώντας για τα δέκατα): Δείξτε μια απόδειξη δεκάτων και έναν φάκελο. Συζητήστε τη διαδικασία τής πληρωμής δεκάτων. Ζητήστε από τα παιδιά να πουν πώς ευλογήθηκαν οι οικογένειές τους, πληρώνοντας δέκατα. Δώστε μαρτυρία για τις ευλογίες που έρχονται όταν υπακούμε τη συμβουλή τού προφήτη να πληρώνουμε δέκατα.

Εβδομάδα 4: Οι προφήτες με διδάσκουν να ζω τον Λόγο Σοφίας.

Προσδιορίστε τη διδαχή (διαβάζοντας μια γραφή): Ζητήστε από τα παιδιά να μιλήσουν για μια φορά που οι γονείς τους τα προειδοποίησαν για κάποιο κίνδυνο. Ρωτήστε τα γιατί τα προειδοποίησαν οι γονείς τους. Εξηγήστε ότι ο Επουράνιος Πατέρας μάς αγαπά και μας προειδοποιεί για τον κίνδυνο μέσω των προφητών Του. Ζητήστε από ένα παιδί να διαβάσει το Διδαχή και Διαθήκες 89:4 και πείτε στα παιδιά να ακούσουν προσεκτικά πώς λέγεται αυτή η προειδοποίηση. Εξηγήστε ότι ο Προφήτης Τζόζεφ Σμιθ έλαβε αυτή την προειδοποίηση, τον Λόγο Σοφίας, ως αποκάλυψη από τον Θεό.

Ενθαρρύνετε την κατανόηση (διαβάζοντας γραφές): Πριν από την Προκαταρκτική, κολλήστε με ταινία τις παρακάτω παραπομπές των γραφών κάτω από διαφορετικές καρέκλες: Δ&Δ 89:7, Δ&Δ 89:8, Δ&Δ 89:9, Δ&Δ 89:10, Δ&Δ 89:12, Δ&Δ 89:16. Εξηγήστε ότι ο Επουράνιος Πατέρας μάς έδωσε το υλικό σώμα μας και θέλει να το φροντίζουμε. Μας έχει δώσει τον Λόγο Σοφίας για να μας βοηθήσει να ξέρουμε ποια πράγματα θα βοηθήσουν το σώμα μας και ποια πράγματα θα το βλάψουν. Ζητήστε από τα παιδιά να κοιτάξουν κάτω από τις καρέκλες τους για να βρουν τις παραπομπές των γραφών. Πείτε σε κάθε παιδί που βρίσκει μια παραπομπή, να διαβάσει φωναχτά τη γραφή. Συζητήστε τι σημαίνει κάθε εδάφιο. Διευκρινίστε ότι τα «δυνατά ποτά» είναι το αλκοόλ και τα «καυτά ποτά» είναι είναι ο καφές και το τσάι.

Ενθαρρύνετε την εφαρμογή (παίζοντας ένα παιχνίδι): Βάλτε σε μία τσάντα μερικές απεικονίσεις διαφόρων φαγητών, ποτών και άλλων πραγμάτων που είναι είτε ωφέλιμα είτε βλαβερά για το σώμα. Καλέστε ένα παιδί να διαλέξει μια απεικόνιση από την τσάντα και να τη δείξει στα άλλα παιδιά. Ζητήστε από τα παιδιά να ανοίξουν το στόμα τους, αν το πράγμα είναι ωφέλιμο ή να καλύψουν το στόμα τους, αν το πράγμα είναι βλαβερό. Διαβάστε το Διδαχή και Διαθήκες 89:18–21 και συζητήστε τις ευλογίες που λαμβάνουμε, όταν ακολουθούμε τη συμβουλή τού προφήτη να ζούμε τον Λόγο Σοφίας.

παιδιά που κοιτάζουν απεικονίσεις — Τα παιδιά μπορούν να μάθουν μέσω διασκεδαστικών δραστηριοτήτων και κίνησης και ωστόσο να διατηρούν μια ευλαβική στάση.

Βοήθεια για την ηγέτιδα μουσικής

Ένα τραγούδι για αυτόν τον μήνα θα μπορούσε να είναι το «Ευχαριστούμε, Θεέ, για τον προφήτη» (Ύμνοι και παιδικά τραγούδια, αρ. 36). Πιο κάτω υπάρχουν μερικές ιδέες που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη διδασκαλία οποιουδήποτε τραγουδιού. Μολονότι στο παράδειγμα αυτό χρησιμοποιήθηκαν λωρίδες χαρτί με λέξεις, σε μερικά τραγούδια μπορούν να χρησιμοποιηθούν απεικονίσεις για να διδάξετε μικρά παιδιά.

Γράψτε κάθε φράση τού τραγουδιού σε μια λωρίδα χαρτί διαφορετικού χρώματος (ή γράψτε κάθε φράση με διαφορετικό χρώμα). Χωρίστε κάθε φράση σε δύο μέρη. Χρησιμοποιήστε οποιαδήποτε από τις παρακάτω μεθόδους για να διδάξετε το τραγούδι:

Βάλτε όλες τις λωρίδες χαρτί τυχαία γύρω στην αίθουσα. Αφήστε μερικά παιδιά να βάλουν τις φράσεις στη σωστή σειρά καθώς εσείς και τα παιδιά θα τραγουδάτε ξανά και ξανά το τραγούδι. Τραγουδήστε και συζητήστε κάθε φράση και μετά τραγουδήστε όλο το τραγούδι.
Ξεκινήστε με τις λωρίδες χαρτί στη θέση τους στον πίνακα. Τραγουδήστε το τραγούδι με τα παιδιά. Ζητήστε από ένα παιδί να αφαιρέσει μια λωρίδα χαρτί και τραγουδήστε ξανά το τραγούδι. Επαναλάβετε μέχρις ότου αφαιρεθούν όλες οι λωρίδες χαρτί.
Τοποθετήστε το πρώτο μέρος κάθε φράσης στον πίνακα με τη σωστή σειρά και βάλτε το δεύτερο μέρος στον πίνακα, σε τυχαία διάταξη. Τραγουδήστε το πρώτο μέρος μιας φράσης και ζητήστε από τα παιδιά να βρουν το δεύτερο μέρος τής φράσης και εξηγήστε τι σημαίνει η φράση.
Χωρίστε τα παιδιά σε δύο ομάδες. Βάλτε τη μία ομάδα να τραγουδήσει το πρώτο μέρος κάθε φράσης και την άλλη ομάδα να τραγουδήσει το δεύτερο μέρος. Αλλάξτε ομάδες και επαναλάβετε.