Σεπτέμβριος
Θα υπηρετώ τον Θεό με όλη την καρδιά μου, το σθένος, τον νου και τη δύναμή μου
«Αγάπα τον Κύριο το Θεό σου με όλη σου την καρδιά, με όλο σου το σθένος, το νου και τη δύναμη, και στο όνομα τού Ιησού Χριστού να τον υπηρετείς» (Δ&Δ 59:5).
Συμπληρώστε τις ιδέες που δίνονται εδώ με μερικές δικές σας. Κάθε εβδομάδα σχεδιάστε τρόπους (1) να προσδιορίσετε τη διδαχή, (2) να βοηθήσετε τα παιδιά να την κατανοήσουν και (3) να τα βοηθήσετε να την εφαρμόσουν στη ζωή τους. Αναρωτηθείτε: «Τι κάνουν τα παιδιά για να μάθουν και πώς μπορώ να τα βοηθήσω να αισθανθούν το Πνεύμα;»
Εβδομάδα 1: Ο Ιησούς Χριστός μάς δίδαξε πώς να υπηρετούμε τους άλλους.
Προσδιορίστε τη διδαχή (κοιτάζοντας απεικονίσεις): Εκθέστε μερικές απεικονίσεις τού Ιησού Χριστού που υπηρετεί άλλους. Για παράδειγμα, χρησιμοποιήστε από το ΒΤΕ τις απεικονίσεις 41, 42, 46, 47 και 55. Ζητήστε από τα παιδιά να περιγράψουν τι συμβαίνει σε κάθε απεικόνιση. Τονίστε ότι ο Ιησούς υπηρετεί τους άλλους σε κάθε απεικόνιση. Γράψτε στον πίνακα: «Ο Ιησούς Χριστός μάς δίδαξε πώς να υπηρετούμε τους άλλους».
Ενθαρρύνετε την κατανόηση (διαβάζοντας γραφές και παίζοντας ρόλους): Ζητήστε από τα παιδιά, ένα-ένα με τη σειρά, να υποδυθούν μία από τις ανάγκες που περιγράφονται στο Κατά Ματθαίον 25:35–36. Για παράδειγμα, ένα παιδί θα μπορούσε να υποδυθεί ότι είναι πεινασμένο, διψασμένο, ένας ξένος ή άρρωστο. Ζητήστε από τα άλλα παιδιά να μαντέψουν την ανάγκη και κατόπιν να υποδυθούν πώς μπορούν να υπηρετήσουν κάποιον που έχει αυτή την ανάγκη. Διαβάστε το Κατά Ματθαίον 25:35–40 μαζί και ζητήστε από τα παιδιά να βρουν ποιον λέει ο Ιησούς Χριστός ότι υπηρετούμε, όταν υπηρετούμε τους άλλους.
Ενθαρρύνετε την εφαρμογή: Δώστε στα παιδιά ένα φύλλο χαρτί και ζητήστε τους να γράψουν ονόματα ή να σχεδιάσουν ζωγραφιές ανθρώπων που μπορούν να υπηρετήσουν και πράξεις υπηρέτησης που μπορούν να κάνουν για τους ανθρώπους αυτούς. Πείτε τους να δείξουν τα χαρτιά τους στην οικογένειά τους, στο σπίτι.
Εβδομάδα 2: Προφήτες και απόστολοι μάς δείχνουν πώς να υπηρετούμε.
Προσδιορίστε τη διδαχή: Εκθέστε απεικονίσεις τού Μωυσή, τού βασιλιά Βενιαμίν, τού Τζόζεφ Σμιθ και τού Τόμας Μόνσον. Πείτε στα παιδιά ότι αυτοί οι προφήτες, όπως ακριβώς όλοι οι προφήτες και οι απόστολοι, μάς δείχνουν πώς να υπηρετούμε τους άλλους.
Ενθαρρύνετε την κατανόηση (παίζοντας ένα παιχνίδι όπου θα μαντεύει κάποιος κάτι): Ετοιμάστε φράσεις-κλειδιά για το πώς ο Μωυσής, ο βασιλιάς Βενιαμίν, ο Τζόζεφ Σμιθ και ο Τόμας Μόνσον μάς δείχνουν πώς να υπηρετούμε. Για παράδειγμα, μερικές φράσεις-κλειδιά για τον Πρόεδρο Μόνσον θα μπορούσε να είναι: «Επισκεπτόμουν συχνά χήρες από τον τομέα μου», «Όταν ήμουν μικρός έδωσα σε ένα άλλο αγόρι ένα από τα αγαπημένα παιχνίδια μου» και «Επισκέπτομαι συχνά ανθρώπους στα νοσοκομεία». Μπορείτε, αν θέλετε, να χρησιμοποιήσετε τις παρακάτω παραπομπές για να ετοιμάσετε φράσεις-κλειδιά. Μωυσής: Έξοδος 2:16–17, Νεφί Α΄ 17:24–29. Βασιλιάς Βενιαμίν: Μωσία 2:12–19. Τζόζεφ Σμιθ: Τζόζεφ Σμιθ—Ιστορία 1:62, 67, Δ&Δ 135:3. Τόμας Μόνσον: Ensign, Σεπτ. 1994, 12–17, Δεκ. 1995, 2–4, Νοέμβρ. 2006, 56–59.
Επιλέξτε τέσσερα παιδιά για να υποδυθούν αυτούς τους προφήτες και ζητήστε από ένα από αυτά να διαβάσει τις φράσεις-κλειδιά που ετοιμάσατε. Καλέστε τα άλλα παιδιά να σηκώσουν το χέρι όταν νομίζουν ότι ξέρουν ποιος είναι ο προφήτης. Μετά βάλτε τα να βρουν την απεικόνιση εκείνου τού προφήτη. Επαναλάβετε με τους άλλους προφήτες.
Απλά κοστούμια, όπως χιτώνες και καπέλα μπορούν να κάνουν τη θεατρική προσαρμογή πιο ενδιαφέρουσα. Οι θεατρικές προσαρμογές βοηθούν τα παιδιά να αποκτήσουν μεγαλύτερη κατανόηση των αρχών τού Ευαγγελίου και των αφηγήσεων από τις γραφές.
Ενθαρρύνετε την εφαρμογή (ακούγοντας μια συνέλευση): Καλέστε τα παιδιά να παρακολουθήσουν ή να ακούσουν τη γενική συνέλευση τον επόμενο μήνα. Παροτρύνετέ τα να ακούσουν προσεκτικά για να βρουν ιστορίες σχετικά με το πώς να υπηρετούμε τους άλλους. Δώστε τους ευκαιρίες να μιλήσουν για αυτά που μαθαίνουν.
Εβδομάδες 3 και 4: Όταν υπηρετώ τους άλλους, υπηρετώ τον Θεό.
Προσδιορίστε τη διδαχή (απομνημονεύοντας μια γραφή): Βοηθήστε τα παιδιά να απομνημονεύσουν το τελευταίο μέρος από το Μωσία 2:17, γράφοντας στον πίνακα: «Όταν είστε στην υπηρεσία των συνανθρώπων σας είστε απλώς στην υπηρεσία τού Θεού σας». Ζητήστε από τα παιδιά να επαναλάβουν τη φράση δύο ή τρεις φορές. Ζητήστε από ένα παιδί να σβήσει μία ή δύο λέξεις και βάλτε τα παιδιά να επαναλάβουν τη φράση. Επαναλάβετε μέχρι να μη μείνει καμία λέξη στον πίνακα.
Ενθαρρύνετε την κατανόηση (ακούγοντας μελέτες περιπτώσεων): Στην προετοιμασία, μελετήστε προσευχόμενοι την ομιλία τού Προέδρου Ντίτερ Ούχτντορφ από τη συνέλευση τού Απριλίου 2010, «Είστε τα χέρια μου» (βλέπε Ensign ή Λιαχόνα, Μάιος 2010, 68–70, 75). Ρωτήστε τα παιδιά πώς υπηρετούμε τον Θεό όταν υπηρετούμε τους γύρω μας (κάνουμε ό,τι θα έκανε Εκείνος, αν βρισκόταν εδώ). Διηγηθείτε μια ιστορία ή μια προσωπική εμπειρία υπηρέτησης και εξηγήστε πώς ευλόγησε τόσο εκείνον που έδωσε, όσο και αυτόν που έλαβε. (Μπορείτε να βρείτε ιστορίες υπηρέτησης στο Φίλος ή στο Λιαχόνα.) Ετοιμάστε μερικές μελέτες περιπτώσεων που δείχνουν πώς μπορούν τα παιδιά να υπηρετούν άλλους. Για παράδειγμα: «Η Άννυ παραπάτησε και έπεσε στον δρόμο από το σχολείο στο σπίτι και τα βιβλία και τα χαρτιά της σκορπίστηκαν κάτω. Ο Ντέιβιντ σταμάτησε να την βοηθήσει και μάζεψε τα βιβλία της». «Η γειτόνισσα τής Μαίρης προσπαθούσε να μεταφέρει τα τρόφιμα στο σπίτι της, ενώ έκλαιγε το μωρό της. Η Μαίρη την βοήθησε να μεταφέρει τα πράγματα». Ζητήστε από τα παιδιά να υποδυθούν αυτές τις μελέτες περιπτώσεων και να πουν ποιος υπηρετήθηκε (τόσο αυτός που έλαβε την υπηρέτηση, όσο και ο Θεός).
Ενθαρρύνετε την κατανόηση και την εφαρμογή (παίζοντας ένα παιχνίδι ποιο ταιριάζει με ποιο): Βρείτε ή σχεδιάστε απεικονίσεις ανθρώπων που μπορούν να υπηρετήσουν τα παιδιά, όπως ένας γονέας, ένας αδελφός, ένας παππούς, ένας φίλος και ένας γείτονας. Κάνετε ένα δεύτερο αντίτυπο αυτών των απεικονίσεων και παίξτε μαζί τους ένα παιχνίδι ποιο ταιριάζει με ποιο. Όταν ένα παιδί ταιριάξει κάποιο από αυτά, ζητήστε του να πει έναν τρόπο για να υπηρετήσει το άτομο στις απεικονίσεις. Γράψτε στον πίνακα τις ιδέες των παιδιών. Για ιδέες σχετικά με το πώς να υπηρετούμε, βλέπε Προκαταρκτική 4, 166.
Τα παιχνίδια προσφέρουν ποικιλία στα μαθήματα, επιτρέπουν στα παιδιά να αλληλεπιδρούν και ενδυναμώνουν την αρχή του Ευαγγελίου που διδάσκεται, με διασκεδαστικό τρόπο.