Februari
Jorden skapades för vår himmelske Faders barn
”Vi skall göra en jord på vilken dessa kan bo. Och vi skall pröva dem med detta för att se om de kommer att göra allt vad Herren deras Gud befaller dem” (Abraham 3:24–25).
Komplettera förslagen som ges här med egna idéer. Planera varje vecka sätt att (1) förklara läran, (2) hjälpa barnen förstå den och (3) hjälpa dem att tillämpa den i sitt liv. Fråga dig själv: ”Vad behöver barnen göra för att lära sig och hur kan jag hjälpa dem känna Anden?”
Vecka 1: Jesus Kristus skapade jorden under vår himmelske Faders ledning.
Förklara läran (titta på bilder): Visa en bild av jorden och fråga barnen vem som skapade jorden. Förklara att Jesus Kristus skapade jorden under vår himmelske Faders ledning. Visa sedan en bild av Jesus Kristus och be barnen säga: ”Jesus Kristus skapade jorden.”
Hjälp barnen förstå läran (rita bilder): Berätta för barnen att en del av vår himmelske Faders lycksalighetsplan var att låta skapa en jord där vi kunde få en kropp så att vi kunde växa och lära. Rita sex numrerade cirklar på tavlan. Dela in barnen i sex grupper och be varje grupp att läsa ett av följande skriftställen om skapelsens sex dagar. 1 Mos. 1:1–5 (dag 1); 1 Mos. 1:6–8 (dag 2); 1 Mos. 1:9–13 (dag 3); 1 Mos. 1:14–19 (dag 4); 1 Mos. 1:20–23 (dag 5); 1 Mos. 1:24–31 (dag 6). Be varje grupp att en och en komma fram och berätta för de andra barnen vad som hände på den dag som de läste om och rita en bild som representerar den dagen i respektive cirkel. Läs 1 Mos. 2:1–3 tillsammans. Gå tillsammans med barnen igenom vad som hände på skapelsens alla dagar.
Vecka 2: Fallet var en del av Guds plan.
Förklara läran (titta på en bild): Visa en bild på Adam och Eva. Berätta för barnen att Adam och Eva var de första människorna som fick komma till jorden och få en kropp. De fick bo i en lustgård som kallades Eden. Förklara att när de lämnade lustgården blev det möjligt för oss att komma till jorden. Att de fick lämna lustgården kallas för ”Fallet”. Skriv ”Fallet var en del av Guds plan” på tavlan och be barnen säga det tillsammans med dig.
Hjälp barnen förstå läran (samtala om läran): Rita två cirklar på tavlan och skriv andevärlden under den ena och jorden under den andra. Förklara att när Adam och Eva var i Edens lustgård var vi i andevärlden. Visa en bild av några barn och sätt fast den på tavlan i ”andevärlden”-cirkeln. Förklara att efter att Adam och Eva lämnade lustgården kunde vi komma till jorden. Be ett barn att flytta bilden av barnen till ”jorden”-cirkeln. Be barnen att göra tummen upp om de tycker att Fallet var bra och låt ett av barnen förklara varför.
Hjälp barnen tillämpa läran (para ihop motsvarande): Förbered ett antal par av meningar som nämner välsignelser som vi får i jordelivet (till exempel: en kropp, familjer, val mellan gott och ont, möjligheter att lära, hälsa och sjukdom, glädje och sorg, lycka och smärta). Sätt lapparna med texten mot tavlan. Be barnen att turas om att välja två lappar för att se om samma mening står på dem. När de hittar ett par diskuterar ni varför det är en välsignelse.
Vecka 3: Jag sändes till jorden för att få en kropp och för att prövas.
Barn kan vara ditt bästa visuella hjälpmedel.
Jag sändes till jorden för att få en _________ och för att prövas.
Förklara läran (titta på en bild): Skriv på tavlan: ”Jag sändes till jorden för att få en _________ och för att prövas.” Be ett barn att komma fram och rita hans eller hennes kropp på tavlan eller på ett stort pappersark. Be barnen berätta vad bilden föreställer (en kropp). Fyll i luckan och låt barnen säga meningen tillsammans.
Hjälp barnen förstå och tillämpa läran (fysisk aktivitet): Gör en snurra som visar flera delar av kroppen (se exemplet nedan). Prata om olika saker som kroppen kan göra, och be barnen göra dem tillsammans med dig (till exempel vicka på fingrarna, stampa med fötterna och snurra runt). Förklara att en anledning till att vår himmelske Fader sände oss till jorden var att han ville pröva oss för att se om vi skulle använda våra kroppar till att lyda hans lärdomar. Låt barnen turas om att snurra på pilen och berätta hur de kan använda den kroppsdel som pilen hamnar på för att lyda vår himmelske Fader. (Om du inte kan göra en snurra, peka då på olika delar av din kropp och be barnen berätta för dig hur de kan använda just den kroppsdelen för att lyda vår himmelske Fader.) Låt barnen sjunga ”Axlar och knä och tår” (BS, s. 129).
Snurran finns på sharingtime.lds.org
Vecka 4: Om jag håller buden kan jag få bo hos min himmelske Fader igen.
Förklara läran (sjunga en sång): Skriv på tavlan: ”Om jag håller ________________ kan jag få bo hos min himmelske Fader igen.” Nynna ”Håll alla buden” (BS, s. 68–69). Be barnen att ställa sig upp när de känner igen sången och nynna med. Fråga: ”Vad behöver vi göra för att få bo hos vår himmelske Fader igen?” Skriv ”buden” i luckan på tavlan. Be barnen sjunga sången tillsammans med dig.
Hjälp barnen förstå läran (samtala om buden): Be några av barnen att berätta om några regler som deras föräldrar har infört för att skydda deras familj. Fråga: ”Vad händer när ni följer reglerna?” Skriv förslagen på tavlan. Förklara att föräldrar visar kärlek när de inför regler. Fråga: ”Vad händer när vi följer vår himmelske Faders bud?” Skriv några av barnens kommentarer på tavlan. Förklara att precis på samma sätt som de blir skyddade när de följer sina föräldrars regler blir de också skyddade när de lyder vår himmelske Faders bud. Bär ditt vittnesbörd om att om vi håller buden kommer vi att kunna återvända för att bo hos honom igen.
Finns på sharingtime.lds.org
Hjälp barnen tillämpa läran (läsa skrifterna): Ge varje barn en penna och ett pappersark som är delat i fyra delar med ett av följande fyra skriftställen på varje del. L&F 1:37, L&F 10:5, L&F 59:9–10 och L&F 119:4. Be barnen att läsa varje skriftställe tillsammans som grupp, samtala om budet som det beskriver och rita en bild av det budet på sina papper. När de är klara ber du barnen berätta hur lydnad mot buden hjälper dem att förbereda sig för att bo med sin himmelske Fader igen.