Januari

Jag är ett Guds barn och han har en plan för mig.

”Anden själv vittnar med vår ande att vi är Guds barn” (Rom. 8:16).

Komplettera förslagen som ges här med egna idéer. Planera varje vecka sätt att (1) förklara läran, (2) hjälpa barnen förstå den och (3) hjälpa dem att tillämpa den i sitt liv. Fråga dig själv: ”Vad behöver barnen göra för att lära sig och hur kan jag hjälpa dem känna Anden?”

ett barn visar upp den årslånga aktiviteten — **Årslång aktivitet:** Dela kortfattat med dig av ett sätt som du har upplevt att Gud älskar dig. Lägg ett litet föremål (t.ex. en bomullstuss, en böna eller en liten sten) i en genomskinlig burk. Låt barnen under hela året berätta om hur de har fått uppleva att Gud känner och älskar dem. Varje gång ett barn delar med sig av någonting, låt då honom eller henne lägga ännu en sak i burken. Prata ofta om burken och påminn om att vår himmelske Fader visar sin kärlek till oss på många olika sätt.

Vecka 1: Gud är min himmelske Fader. Han känner och älskar mig.

Förklara läran (leka en gissningslek): Berätta för barnen att du tänker på någon som älskar oss, känner var och en av oss, hjälper oss och bor långt borta. Be dem gissa vem det är du tänker på (vår himmelske Fader). Prata om vårt förhållande till vår himmelske Fader. Be barnen att tillsammans upprepa: ”Gud är min himmelske Fader. Han känner och älskar mig.”

Hjälp barnen förstå läran (läsa skriftställen): Dela in barnen i grupper. Be varje grupp läsa Enos 1:5, Moses 1:6 och Joseph Smith — Historien 1:17 och diskutera hur Herren tilltalar var och en av profeterna. Fråga barnen: ”Om din himmelske Fader besökte dig, vad skulle han kalla dig då?” Bär vittnesbörd om att Gud känner var och en av oss vid namn.

Hjälp barnen tillämpa läran (sjunga en sång): Be barnen ställa sig i en cirkel och skicka runt flera saker som föreställer Guds kärlek till sina barn medan de sjunger ”Jag är Guds lilla barn” (BS,2–3) eller ”Han lever, Fader vår” (BS, s. 8). Exempel på saker kan vara skrifterna, en bild av sakramentet, en frukt eller en bild på en familj. Avbryt sången och be de barn som håller i en sak att berätta om ett sätt de vet att Gud älskar dem. Fortsätt så länge som tiden tillåter.

Vecka 2 och 3: Min himmelske Faders plan kan göra mig glad.

Förklara läran: Skriv ”Min himmelske Faders plan kan göra mig glad” på en papperslapp. Lägg lappen i en ask och slå in den så det ser ut som en present. Håll upp paketet och berätta för barnet att i paketet finns någonting som kan ge dem glädje. Låt dem gissa vad det kan vara. Öppna sedan presenten och be ett barn läsa meningen för klassen. Förklara att vår himmelske Fader har en plan som kan hjälpa oss att bli glada och att bo hos honom igen.

Hjälp barnen förstå läran (sjunga en sång och svara på frågor): Ge varje klass en pappersremsa med en av följande frågor på:

Vad är mitt liv en del av och var bodde jag innan jag kom hit?
Vad valde jag att göra och vem skulle leda mig?
Vad ska jag följa och vad ska jag hålla?
Hur kommer jag att känna mig om jag följer Guds plan?

Sjung de första två raderna i ”Jag kan följa Guds plan” (BS, s. 86–87) och samtala om svaret på första frågan. Fortsätt med resten av sången och de andra frågorna.

Hjälp barnen förstå(avsluta en mening): Sätt upp bilder på föruttillvaron, livet på jorden och livet efter detta på tre olika platser i rummet. Rita ett leende ansikte på ett papper. Tala om för barnen att varje gång du håller upp det glada ansiktet ska de säga ”glad” eller ”glada”. Stå nära bilden av föruttillvaron och beskriv rådet i himlen. Låt barnen så ofta det är möjligt avsluta dina meningar med ”glad” eller ”glada” medan du håller upp det glada ansiktet. Till exempel: ”Vår himmelske Fader ville att vi ska vara glada. Han berättade om sin plan att skicka oss till jorden så vi kunde få en kropp. Han sa att vi skulle bli glada om vi lydde hans bud. Han visste att vi skulle behöva en Frälsare för att hjälpa oss bli glada, för ingen av oss är fullkomlig. När vi fick höra vår himmelske Faders plan blev vi så glada att vi ropade av glädje!” Fortsätt den här aktiviteten när du går vidare till de andra delarna av rummet och beskriver lycksalighetsplanen: ”Du kom till din familj, och de blev så glada när du föddes.” ”Vi blir glada när vi gör rättfärdiga val.” ”Vi kommer att vara glada över att få vara med våra familjer och med vår himmelske Fader och Jesus Kristus för evigt i det celestiala riket.” Lägg till detaljer i planen beroende på barnens åldrar och förståelse.

Hjälp barnen tillämpa läran (rita bilder): Ge vart och ett av barnen ett papper med ett leende ansikte och orden ”Min himmelske Faders plan kan göra mig glad”. Låt dem rita en bild på någonting i vår himmelske Faders plan som gör dem glada. Vittna om att Faderns plan finns till för att ge oss evig lycka.

Vecka 4: Jag har handlingsfrihet och jag bär ansvaret för mina val.

Förklara läran: Gör i ordning två ordremsor, en där det står ”Jag har handlingsfrihet” och en där de står ”Jag bär ansvaret för mina val”. Dela in barnen i två grupper. Be två av barnen att komma fram. Låt en av dem att hålla upp den första ordremsan och be den ena gruppen att stå upp och säga: ”Jag har handlingsfrihet.” Låt det andra barnet hålla upp den andra ordremsan och be den andra gruppen stå upp och säga: ”Jag bär ansvaret för mina val.” Upprepa flera gånger och låt båda grupperna säga båda meningarna.

Hjälp barnen förstå läran (samtala om konsekvenser): Fråga barnen vad det skulle få för konsekvens om de valde att inte äta, att röra en het spisplatta, att gå till kyrkan eller att vara vänlig mot andra. Förklara att vår himmelske Fader älskar oss och vill att vi ska göra goda val och få ta emot välsignelserna som följer med dessa val.

barn som tittar på en bild — Att aktivt involvera alla barnen i en aktivitet hjälper dem att vara uppmärksamma och ger dem möjlighet att delta i lärandet.

Hjälp barnen tillämpa läran (leka en lek): Skriv ner några bra och dåliga val som ett barn kan göra på pappersremsor. Lägg remsorna i en burk. Be barnen att ställa sig i två led, ett ”val”-led och ett ”konsekvens”-led. Be det första barnet i varje led att komma fram medan alla sjunger första raden i ”Gör rätt val” (Psalmer, nr 160). Be barnet som står i ”val”-ledet att dra och läsa ett val. Be det andra barnet föreslå en möjlig konsekvens för det valet. Be resten av barnen ge tummen upp om det är ett bra val och tummen ner om det är ett dåligt val. Fortsätt så länge tiden tillåter.

Förslag till sångledaren

Be barnen sjunga refrängen till ”Jag är Guds lilla barn” (BS, 2–3 tillsammans med dig och lyssna efter ord som beskriver vad de skulle vilja att någon gjorde för dem. Skriv upp deras svar (led, stöd, gå bredvid) på tavlan. Ställ en fråga om vart och ett av orden. Till exempel: ”Vem leder oss?” eller ”Varför skulle du vilja att någon gick bredvid dig?” Vittna om vilken välsignelse det är att ha föräldrar, lärare, ledare, profeter och skrifterna som hjälper oss återvända till vår himmelske Fader.