Maj

Profeterna lär oss hur vi ska leva efter det återställda evangeliet

”Ty Herren, Herren gör ingenting utan att ha uppenbarat sin hemlighet för sina tjänare profeterna” (Amos 3:7).

Komplettera förslagen som ges här med egna idéer. Planera varje vecka sätt att (1) förklara läran, (2) hjälpa barnen förstå den och (3) hjälpa dem att tillämpa den i sitt liv. Fråga dig själv: ”Vad behöver barnen göra för att lära sig och hur kan jag hjälpa dem känna Anden?”

Vecka 1 och 2: Den levande profeten leder kyrkan under ledning av Jesus Kristus.

Förklara läran (titta på bilder och leka en lek): Visa en bild av den levande profeten. Be några av barnen turas om att leda Primär i enkla rörelser så som att hoppa eller klappa händerna. Peka på bilden av profeten och förklara att han är kyrkans president och att vi bör göra det som han ber oss om. Fråga: ”Vem tror ni att profeten följer?” Visa en bild av Jesus Kristus och förklara att profeten arbetar under ledning av honom.

Hjälp barnen förstå läran (samtala om profetens lärdomar): Visa barnen det senaste konferensnumret av Liahona. Förklara att under generalkonferensen undervisar profeten oss om vad Jesus Kristus vill att vi ska göra. Välj ut meningar från profetens tal och låt barnen läsa dem högt. Gör tillsammans en lista över saker som barnen kan göra för att följa profeten.

Hjälp barnen tillämpa läran (rita en bild): Ge varje barn ett pappersark. Låt dem vika det på mitten. Be dem rita en bild av profeten på ena halvan av pappret och skriva eller rita ett sätt som de kan följa profeten på den andra halvan. Låt barnen stå upp och hålla upp sina teckningar medan de sjunger refrängen till ”Lyss till profeten” (BS, s. 58–59).

Under vecka 2: undervisa barnen om något som profeten har talat om under en av de senare generalkonferenserna. När du planerar aktiviteterna du kommer att använda, tänk då på hur du kan förklara profetens lärdom och hjälpa barnen förstå den och tillämpa den i sitt liv.

Vecka 3: Profeterna lär mig att betala tionde.

Förklara läran (läsa ett skriftställe och lyssna på en berättelse): Förklara att Malaki var en profet i Gamla testamentet som lärde folket att de skulle betala tionde. Be ett av barnen läsa Malaki 3:10 medan de andra barnen lyssnar efter vad Herren lovar oss om vi betalar tionde. Förklara att ”öppna för er himlens fönster” syftar på de välsignelser vi får när vi betalar tionde.

Hjälp barnen förstå läran (se en åskådningsundervisning): Be tio barn komma fram. Ge var och en ett äpple (eller en annan frukt) och be dem hålla upp sina äpplen och låtsas vara äppelträd. Be ett annat barn ”plocka” äpplena och lägga dem i en korg. Förklara att tionde är en tiondel av det som vi tjänar och vanligtvis betalas med pengar, men det har funnits tider då människor har betalat med vad än de har haft. Fråga hur många äpplen barnet ska ge till biskopen som tionde.

Hjälp barnen tillämpa läran (samtala om tionde): Visa ett tiondekvitto och kuvert. Samtala om hur det går till att betala tionde. Be barnen berätta hur deras familjer har välsignats genom att betala tionde. Bär vittnesbörd om välsignelserna man får när man lyder profetens råd att betala tionde.

Vecka 4: Profeterna lär mig att följa Visdomsordet.

Förklara läran (läsa ett skriftställe): Be barnen berätta om ett tillfälle då deras föräldrar varnade dem för en fara. Fråga dem varför deras föräldrar hade varnat dem. Förklara att vår himmelske Fader älskar oss och varnar oss för faror genom sina profeter. Låt ett barn läsa Läran och förbunden 89:4 och be barnen lyssna efter vad varningen kallas för. Förklara att profeten Joseph Smith fick ta emot den här varningen, Visdomsordet, som en uppenbarelse från Gud.

Hjälp barnen förstå läran (läsa skriftställen): Tejpa före Primär fast följande skriftställen under några olika stolar: L&F 89:7, L&F 89:8, L&F 89:9, L&F 89:10, L&F 89:12, L&F 89:16. Förklara att vår himmelske Fader gav oss våra fysiska kroppar och han vill att vi tar hand om dem. Han har gett oss Visdomsordet för att hjälpa oss veta vilka saker som kan hjälpa våra kroppar och vilka saker som kan skada dem. Låt barnen titta under sin stol och se om det finns ett skriftställe där. Be varje barn som hittar ett skriftställe att läsa skriftstället högt. Prata om vad varje vers betyder. Förtydliga att ”starka drycker” är alkohol och ”heta drycker” är kaffe och te.

Hjälp barnen tillämpa läran (leka en lek): Fyll en påse med några bilder på olika typer av mat och dryck och andra saker som antingen är bra eller dåliga för kroppen. Be ett barn att välja en bild från påsen och visa den för de andra barnen. Be barnen att öppna munnen om maten eller saken på bilden är bra, eller att hålla för munnen om den är dålig. Läs Läran och förbunden 89:18–21 och samtala om de välsignelser vi får när vi följer profetens råd att leva efter Visdomsordet.

barn som tittar på bilder — Barn kan lära sig genom roliga aktiviteter och rörelse och ändå behålla en känsla av vördnad.

Förslag till sångledaren

En bra sång för den här månaden skulle kunna vara ”Tack, Gud, att profeter du sänder” (Psalmer, nr 10). Här följer några idéer som kan användas för att lära ut vilken sång som helst. Även om ordremsor används i det här exemplet kan bilder användas för att lära yngre barn vissa sånger.

Skriv ner varje fras i sången på ordremsor i olika färger (eller skriv varje fras i olika färger). Dela varje fras i två delar. Använd någon av följande metoder för att lära ut sången:

Lägg ut ordremsorna på olika platser i rummet. Låt några barn lägga fraserna i rätt ordning medan du och barnen sjunger sången om och om igen. Sjung och samtala om varje fras och sjung sedan hela sången.
Börja med att ha ordremsorna i rätt ordning på tavlan. Sjung sången med barnen. Be ett barn ta bort en ordremsa och sjung sången igen. Fortsätt tills alla ordremsor har tagits bort.
Sätt första delen av varje fras på tavlan i rätt ordning och sätt andra delen huller om buller på tavlan. Sjung den första delen av en fras och låt barnen hitta den andra delen av den frasen och förklara vad frasen betyder.
Dela in barnen i två grupper. Låt en av grupperna sjunga första delen av varje fras och låt den andra gruppen sjunga den andra. Byt sedan så att båda grupperna får sjunga alla orden.