Жовтень
Я буду ділитися євангелією з усіма Божими дітьми
“Отак ваше світло нехай світить перед людьми, щоб вони бачили ваші добрі діла, та прославляли Отця вашого, що на небі” (Матвій 5:16).
Доповнюйте наведені тут ідеї своїми власними. Кожного тижня плануйте, яким способом ви будете: (1) визначати суть вчення; (2) допомагати дітям зрозуміти вчення та (3) допомагати застосовувати вчення в їхньому житті. Запитайте себе: “Які вправи допоможуть дітям засвоїти вчення, і як я можу допомогти їм відчути Духа?”
Тиждень 1: Життя за євангелією допомагає мені бути місіонером зараз.
Визначте суть вчення та допоможіть його зрозуміти (історія): Покажіть зображення місіонерів. Запитайте дітей, що роблять місіонери. Розкажіть таку історію або візьміть якусь історію з журналу Друг або Ліягона: “Одного дня два місіонери постукали в двері будинку. Двері відкрила пані Джеймс. Місіонери сказали їй, що вони з Церкви Ісуса Христа Святих Останніх Днів. Пані Джеймс запросила їх увійти і сказала, що хотіла б більше дізнатися про Церкву. … Пані Джеймс розповіла місіонерам, що вона жила поряд з сім’єю, яка належить до Церкви. Вона сказала, що діти в цій сім’ї були завжди дуже чемними й приємними. Вони добре з усіма гралися і з повагою ставилися до власності інших людей. Місіс Джеймс сказала, що вона хотіла б дізнатися про Церкву, яка навчила цих дітей бути такими гарними сусідами” (Початкове товариство 2, с. 52). Запитайте: “Яким чином діти, які жили по сусідству з пані Джеймс, були місіонерами?” Поясніть, що завжди, коли ми живемо за євангелією, ми є місіонерами. Попросіть дітей сказати разом з вами: “Життя за євангелією допомагає мені бути місіонером зараз”, роблячи акцент на слові зараз.
Тиждень 2: Життя за євангелією допомагає мені бути місіонером зараз.
Допоможіть зрозуміти вчення (спів і обговорення євангельських норм): Зробіть 13 карток, на кожній з яких напишіть по одному пункту з переліку “Мої євангельські норми” (див. “Спільні заходи: Дотримуйтеся заповідей”, Друг, червень 2006, с. 36). Роздайте дітям кілька з цих карток і нехай вони передають їх одне одному, поки всі співатимуть “Служити хочу як місіонер” (ЗДП, с. 90). Коли пісня закінчиться, попросіть кожну дитину, яка тримає картку, прочитати написану на ній норму вголос, а тоді розказати, як життя за цією нормою допомагає їй бути місіонером вже зараз. Повторюйте, використовуючи щоразу інші картки.
Якщо діти співатимуть про певне вчення [євангелії], це допоможе їм зрозуміти і запам’ятати його. Також діти краще навчаються, якщо бачать наочні матеріали або виконують вправу під музику.
Допоможіть застосувати вчення (ставити цілі): Попросіть кожну дитину вибрати одну з євангельських норм, яку вона намагатиметься виконувати якнайкраще наступного тижня. Нехай вони напишуть або зроблять малюнок однієї з норм на аркуші паперу і дивляться на нього кожного дня для нагадування. Попросіть їх розповісти про свій досвід наступного тижня в Початковому товаристві.
Тиждень 3: Я можу ділитися євангелією зі своєю сім’єю та друзями.
Визначте суть вчення (історія): У підготовці до заняття прочитайте виступ старійшини Роберта С. Оукса на генеральній конференції в жовтні 2000 р. “Ділитися євангелією” (див. Ліягона, січ. 2001, сс. 81–82). Розкажіть дітям історію про апельсиновий сік. Поясніть, що євангелія набагато приємніша за апельсиновий сік і що ми повинні ділитися нею з іншими. Нехай діти скажуть: “Я можу ділитися євангелією зі своєю сім’єю та друзями”.
Допоможіть зрозуміти вчення (виступ запрошеного гостя): Запросіть місіонера або колишнього місіонера, щоб він розповів про те, як діти можуть ділитися євангелією з іншими (а саме, бути гарним прикладом, запрошувати друзів до Початкового товариства і ділитися своїми свідченнями), і про те, як їхні зусилля ділитися євангелією допомагають Небесному Батьку і місіонерам.
Допоможіть застосувати вчення (історія та обмін ідеями): Нагадайте дітям, що вони можуть бути місіонерами вже зараз. Розкажіть про те, коли ви або хтось із ваших знайомих поділилися євангелією. Попросіть дітей по черзі вставати і говорити по одному слову з речення “Я можу ділитися євангелією”. Нехай дитина, яка скаже “євангелією”, назве про один із способів, у який вона може поділитися євангелією з сім’єю та друзями. Повторюйте, доки дозволятиме час.
Тиждень 4: Коли я ділюся євангелією, моє свідчення зміцнюється.
Уроки з використанням предметів викликають у дітей цікавість і зосереджують їхню увагу на принципі євангелії.
Визначте суть вчення (використання предметів на уроці): Наповніть банку чистою водою. Поясніть, що кожного разу, коли ми ділимося євангелією, наше свідчення зміцнюється. Додайте у банку краплю харчового барвника. Наведіть кілька прикладів того, як ми можемо ділитися євангелією, з кожним прикладом додаючи по краплі того ж барвника. Підкресліть, що так само, як з кожною новою краплею барвника колір води стає більш насиченим, щоразу, коли ми ділимося євангелією, наше свідчення зміцнюється.
Допоможіть зрозуміти вчення (обговорення свідчень): Покладіть в сумку такі предмети: зображення Ісуса Христа, зображення Джозефа Сміта, Книгу Мормона і написану фразу “істинна Церква”. Напишіть на дошці слово свідчення і запитайте дітей, що таке свідчення. Обговоріть їхні відповіді. Розкажіть таку історію: “Дівчинка боялася ділитися своїм свідченням, тому що не мала впевненості у своїх почуттях. Але вона знала, що це важливо, тож одного дня сміливо встала і принесла своє свідчення, назвавши п’ять пунктів, у які вона вірила. Коли вона завершила, то мала приємне відчуття і знала, що її свідчення зросло”. Нехай діти дізнаються, що це за п’ять пунктів, про які дівчина мала свідчення. Для цього їм потрібно буде витягати з сумки покладені вами предмети. Обговоріть кожен предмет і виставте ці предмети перед класом.
Допоможіть застосувати вчення (ділитися прикладами): Дозвольте кожній дитині навести приклад того, як вона могла б ділитися євангелією. Кожного разу, коли дитина відповідатиме, додавайте краплю барвника у банку з водою. Це покаже, як може зміцнитися свідчення, коли ми ділимося євангелією. (Якщо у вас велике Початкове товариство, ви можете робити цей приклад по групах, аби в кожної дитини була можливість поділитися ідеями).