Січень

Я—Божеє дитя, і в Нього є для мене план

“Сам Цей Дух свідчить разом із духом нашим, що ми—діти Божі” (Римлянам 8:16).

Доповнюйте наведені тут ідеї своїми власними. Кожного тижня плануйте, яким способом ви будете: (1) визначати суть вчення; (2) допомагати дітям зрозуміти вчення та (3) допомагати застосовувати вчення в їхньому житті. Запитайте себе: “Які вправи допоможуть дітям засвоїти вчення, і як я можу допомогти їм відчути Духа?”

дитина демонструє завдання року — **Завдання року:** Коротко поділіться одним прикладом того, як ви пізнали на собі Божу любов. Покладіть маленький предмет (наприклад, ватну кульку, квасолину або камінчик) у прозору банку або іншу ємність. Протягом року надавайте дітям можливість розповідати про те, як саме вони зрозуміли, що Бог знає і любить їх. Кожного разу, коли дитина буде про це розповідати, дозвольте їй покласти у банку ще один предмет. Часто показуйте цю банку і звертайте увагу на те, скількома різними способами Небесний Батько виявляє до нас Свою любов.

Тиждень 1: Бог є моїм Небесним Батьком. Він знає і любить мене.

Визначте суть вчення (гра на відгадування): Скажіть дітям, що зараз ви думаєте про когось, хто любить нас, знає кожного з нас, допомагає нам і живе далеко. Попросіть їх вгадати, про кого ви думаєте (про Небесного Батька). Обговоріть наші стосунки з Небесним Батьком. Запропонуйте дітям повторити разом: “Бог—мій Небесний Батько. Він знає і любить мене”.

Допоможіть зрозуміти вчення (читання Писань): Розділіть дітей на групи. Нехай кожна група прочитає Енош 1:5, Мойсей 1:6 та Джозеф Сміт—Історія 1:17 і обговорить, як Господь звертається до кожного пророка. Запитайте дітей: “Якби Небесний Батько відвідав вас, як би Він до вас звернувся?” Поділіться свідченням, що Бог знає кожного з нас за ім’ям.

Допоможіть застосувати вчення (спів): Нехай діти стануть у коло і почнуть передавати по колу кілька предметів, які символізують Божу любов до Його дітей, співаючи при цьому гімн “Я Божеє дитя” (ЗДП, сс. 2–3) або “Я знаю, Ти живий” (ЗДП, с. 8). Цими предметами можуть бути Писання, ілюстрація причасних зборів, якийсь фрукт або фотографія сім’ї. Раптово зупиняйте спів і просіть дітей, які тримають якийсь предмет, назвати по одному прикладу того, як вони відчувають Божу любов. Повторюйте, доки дозволятиме час.

Тижні 2 та 3: План Небесного Батька є планом щастя.

Визначте суть вчення: На аркуші паперу напишіть “План Небесного Батька є планом щастя”. Покладіть цей аркуш у коробку і обгорніть, щоб це було схоже на подарунок. Підніміть цей подарунок угору і скажіть дітям, що всередині знаходиться те, що принесе їм щастя. Нехай вони здогадаються, що це може бути. Тоді відкрийте цей подарунок і попросіть дитину прочитати класу написане речення. Поясніть, що Небесний Батько має план для того, щоб ми могли бути щасливими і знову жити з Ним.

Допоможіть зрозуміти вчення (спів і відповіді на запитання): Дайте кожному класу по смужці паперу з написаним на ній запитанням:

Що є у моєму житті і коли воно почалося?
Яким був мій вибір і чого я маю шукати?
Як мені треба жити і чому бути вірним?
Як я почуватимуся, якщо піду за Божим планом?

Заспівайте перші два рядки пісні “Буду я за Божим планом жити” (ЗДП, сс. 86–87) і обговоріть відповідь на перше запитання. Повторіть те ж саме з рештою пісні та іншими запитаннями.

Допоможіть зрозуміти вчення (завершення речення): У трьох різних частинах кімнати розставте картинки, які представляють доземне, смертне життя і життя після смерті. Намалюйте на аркуші паперу щасливе обличчя. Скажіть дітям, що кожного разу, коли ви будете піднімати “щасливе обличчя”, вони повинні сказати “Щасливий”. Станьте біля картинки із зображенням доземного життя й розкажіть про Нараду на Небесах. Там, де доцільно, нехай діти промовляють слово, похідне від “щасливий”, коли ви будете піднімати вгору “щасливе обличчя”. Наприклад: “Небесний Батько бажав, щоб ми були щасливими. Він розповів нам про Свій план, щоб послати нас на землю і ми одержали тіло. Він сказав, що ми можемо бути щасливими, якщо будемо дотримуватися Його заповідей. Він знав, що нам буде потрібен Спаситель, щоб допомогти нам стати щасливими, тому що жоден із нас не є досконалим. Коли ми почули про план Небесного Батька, ми були такі щасливі, що вигукували від радості! Продовжуйте цю вправу, переходячи до інших частин кімнати і описуючи план спасіння: “Ви прийшли у свої сім’ї, і вони були дуже щасливі, коли ви народилися”. “Ми щасливі, коли робимо праведний вибір”. “Ми будемо щасливі, перебуваючи вічно в целестіальному царстві з нашими сім’ями, Небесним Батьком та Ісусом Христом ”. Додайте інші деталі плану відповідно до віку і розуміння дітей.

Допоможіть застосувати вчення (малювання): Дайте кожній дитині аркуш паперу з зображенням щасливого обличчя і словами “План Небесного Батька є планом щастя”. Запропонуйте їм намалювати щось пов’язане з планом нашого Небесного Батька, що робить їх щасливими. Свідчіть, що план Батька служить для нашого вічного щастя.

Тиждень 4: У мене є свобода вибору, і я відповідаю за свої рішення.

Визначте суть вчення: Підготуйте дві паперові стрічки: на одній має бути написано “У мене є свобода вибору”, а на другій “Я відповідаю за свої рішення”. Розділіть дітей на дві групи. Попросіть двох дітей стати перед класом. Попросіть одну дитину підняти першу стрічку з написом, і нехай одна група встане і скаже “У мене є свобода вибору”. Попросіть іншу дитину підняти другу стрічку з написом, і нехай друга група встане і скаже: “Я відповідаю за свої рішення”. Повторюйте кілька разів, аби кожна група сказала обидві фрази.

Допоможіть зрозуміти вчення (обговорення теми наслідків): Запитайте дітей, якими будуть наслідки, якщо вони приймуть рішення не їсти, торкнутися гарячої плити, ходити до Церкви, або по-доброму ставитися до інших. Поясніть, що Небесний Батько любить нас і хоче, щоб ми робили правильний вибір й отримували за нього благословення.

діти дивляться на малюнок — Активне залучення всіх дітей до заходу утримує їхню увагу і дає їм нагоду бути учасниками процесу навчання.

Допоможіть застосувати вчення (гра): Напишіть на паперових стрічках кілька гарних і кілька поганих рішень, які може зробити дитина. Покладіть ці стрічки в коробку. Попросіть дітей стати в два ряди: ряд “вибір” і ряд “відповідальність”. Попросіть дитину, яка стоїть першою в кожному ряду, вийти перед класом, а інші в цей час мають співати перший рядок гімну “Вибирай істину” (Гімни, № 143). Нехай дитина з ряду “вибір” витягне і прочитає стрічку з написом. Друга дитина повинна сказати можливий наслідок такого вибору. Попросіть інших дітей піднімати великий палець угору, якщо вибір є гарним, і вниз, якщо це поганий вибір. Продовжуйте, доки дозволяє час.

Допомога музичному провіднику

Попросіть дітей заспівати разом з вами приспів гімну “Я Божеє дитя” (ЗДП, с. 2–3) і подумати про те, хто їх може навчати. Напишіть їхні відповіді на дошці (батьки, вчителі, провідники, Святий Дух). Поставте запитання щодо кожної відповіді. Наприклад, “Як навчають нас батьки?” або “Коли нас може навчати Святий Дух?” Свідчіть про благословення мати батьків, учителів, провідників, пророків, Писання і Святого Духа, аби допомогти нам знайти шлях назад до Небесного Батька.