une personne regardant la médiathèque de l’Évangile sur son téléphone

Leçon 1

Se rapprocher de notre Père céleste et de Jésus-Christ grâce à des sources fiables et dignes de confiance

De nombreux jeunes adultes se posent des questions sur la doctrine, les enseignements, les règles et l’histoire de l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours mais ne savent pas où trouver des réponses dignes de confiance. Dans cette leçon, les apprenants verront différentes sources fournies par l’Église afin de trouver des réponses à leurs questions. Ils réfléchiront également aux raisons qui font que ces sources sont dignes de confiance.

Idées pédagogiques

Améliorer l’enseignement et l’apprentissage

Créer un sentiment d’appartenance. En plus de donner aux apprenants l’occasion d’apprendre l’Évangile, de faire grandir leur foi en Jésus-Christ et d’approfondir leur conversion, l’institut doit offrir un cadre dans lequel les étudiants peuvent développer des relations enrichissantes les uns avec les autres. Pour commencer le cours, réfléchissez à ce que vous pouvez faire pour favoriser une atmosphère d’amour, d’acceptation et de respect. Faites en sorte d’inclure toutes les personnes présentes. Commencez cette première leçon par une activité qui permette à vos apprenants d’apprendre à se connaître.

Identifiez les résultats d’apprentissage qui édifient la foi en Jésus-Christ

Affichez et lisez à voix haute les résultats d’apprentissage suivants :

Dans ce cours, nous allons fortifier notre foi en Jésus-Christ et accroître notre confiance en son Église rétablie

• en choisissant les sujets doctrinaux, les enseignements, les règles et l’histoire de l’Église qui nous semblent pertinents pour notre classe ;

• en apprenant à identifier et à utiliser des sources fiables pour traiter chaque sujet ;

• en analysant les sujets sélectionnés avec la perspective de la foi ;

• en améliorant notre capacité de discuter de ces sujets dans un esprit de respect et d’amour mutuels ;

• et en réfléchissant à la manière de prendre des mesures justes et efficaces à partir de ce que nous apprenons.

Posez ensuite les questions suivantes :

• Comment cela va-t-il vous aider à devenir un disciple de Jésus-Christ plus informé et plus éloquent ?

• Pourquoi est-il important de veiller à ce que nos discussions en classe, quel que soit le sujet, édifient notre foi en Jésus-Christ et en son Évangile éternel ? (Lisez 2 Néphi 25:26 et discutez-en.)

Apprendre à partir de la documentation de l’Église

Affichez la question suivante : Quelles sont les questions que vous entendez fréquemment au sujet de l’Église ? (Si les apprenants ont du mal à trouver des questions, lisez des exemples tirés de la foire aux questions [voir newsroom.ChurchofJesusChrist.org].) Notez les questions des apprenants au tableau puis demandez-leur :

• Quels genres de réponses avez-vous déjà entendu concernant ces questions ?

• Que se passe-t-il lorsque les réponses aux questions de l’Évangile sont fondées sur des ouï-dire, des informations erronées, des opinions ou des spéculations ?

Lisez la situation fictive suivante :

Une de vos amies vient d’assister à la visite guidée d’un temple. Elle vous dit qu’elle a beaucoup aimé. Après la visite, elle a fait une recherche sur Internet pour en apprendre davantage sur le temple et sur les sous-vêtements du temple. Un article qualifiait les sous-vêtements du temple de « sous-vêtements magiques ». Elle vous pose la question suivante : « Pourquoi les membres de votre Église portent-ils des sous-vêtements magiques après être allés au temple ? »

Demandez aux apprenants de se mettre par deux et de répondre à cette question en faisant un jeu de rôle. Après-leur avoir laissé le temps d’y répondre entre eux, posez les questions suivantes :

• Qu’est-ce qui s’est bien passé quand vous avez donné vos réponses ? Qu’est-ce qui a été plus compliqué ?

• Quelles difficultés peut-on rencontrer lorsque l’on fait une recherche sur Internet pour en apprendre davantage sur l’Église ?

Lisez les déclarations suivantes de dirigeants de l’Église :

Neil L. Andersen

À quiconque cherche sincèrement, nous pouvons rappeler que les informations publiées sur Internet n’ont pas de filtre de « vérité ». Aussi convaincantes soient-elles, certaines informations ne sont tout simplement pas vraies. (Neil L. Andersen, « Joseph Smith », Le Liahona, novembre 2014, p. 29)

Dale G. Renlund

Nous pouvons parvenir à connaître la véracité de cette œuvre des derniers jours, mais cela exige que nous choisissions la foi et non le doute, et que nous cherchions nos réponses dans les sources fiables. (Dale G. Renlund, « Ne doutez pas, mais croyez », réunion spirituelle mondiale pour les jeunes adultes, 13 janvier 2019, p. broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

Dallin H. Oaks

Nous vivons dans un monde d’information très abondante et largement diffusée. Cependant toute cette information n’est pas forcément vraie. Nous devons faire preuve de prudence lorsque nous recherchons la vérité et choisissons les sources où la puiser. (Dallin H. Oaks, « La vérité et le plan », Le Liahona, novembre 2018, p. 25)

• Pourquoi la documentation de l’Église est-elle une source importante lorsque nous cherchons à en savoir davantage sur la doctrine, les enseignements, les règles et l’histoire de l’Église ?

Faites remarquer que bien que les Écritures et les paroles des apôtres et des prophètes modernes soient des sources fondamentales pour nous, l’Église en fournit d’autres qui sont exactes, honnêtes et en accord avec notre doctrine. Par exemple, le site Internet de l’Église contient des renseignements utiles sur l’objectif des sous-vêtements du temple. Lisez l’article « Sous-vêtements du temple » qui se trouve à la page des Sujets et visionner la vidéo « Sacred Temple Clothing » (en anglais), 4 min 12 sec.

• Qu’est-ce qui vous frappe dans ces informations au sujet des sous-vêtements du temple ?

• En fonction de ce que vous avez appris, que changeriez-vous dans votre réponse concernant les « sous-vêtements magiques » ? (Demandez aux apprenants de donner leur nouvelle réponse à un camarade de classe.)

Expliquez que la Médiathèque de l’Évangile est une ressource très utile pour répondre aux questions et aux préoccupations sur une grande variété de sujets. Cela inclut par exemple, le Guide des Écritures, les Sujets de la conférence générale, Faire face aux défis de la vie et Sujets. En plus de la Médiathèque de l’Évangile, la salle de presse fournit des communiqués de presse, des articles et des récits qui nous aident à suivre ce qui se passe au niveau de l’Église.

Pour aider les apprenants à avoir une bonne perspective de ces ressources, posez la question suivante :

• Bien que ces ressources de l’Église soient importantes, pourquoi sont-elles insuffisantes dans notre recherche de la vérité ?

En fonction de leurs réponses, sélectionnez la question qui leur permettra de mieux comprendre que cette documentation ne peut pas remplacer le rôle indispensable que jouent les membres de la Divinité dans notre recherche de la vérité :

• Pourquoi est-il essentiel que nous nous tournions vers notre Père céleste et Jésus-Christ comme sources suprêmes de vérité ? (Voir Mosiah 4:9 et Jean 14:6.)

• Quel est le rôle du Saint-Esprit dans notre recherche de réponses ? (Voir Doctrine et Alliances 8:2-3 et Moroni 10:5.)

• Pourquoi est-il essentiel de prier lorsque nous cherchons des réponses à nos questions ? (Voir Jacques 1:5-6 et 2 Néphi 32:8-9.)

Améliorer l’enseignement et l’apprentissage

Relevez les sources fiables. Faites remarquer que bien que nous nous concentrions dans ce cours sur la recherche de réponses dans la Médiathèque de l’Évangile et dans la salle de presse de l’Église, il existe de nombreuses autres publications de l’Église où nous pouvons trouver des réponses, ainsi que d’autres sources fiables qui ne sont pas parrainées par l’Église. Assurez-vous que tous les apprenants comprennent que les Écritures et les enseignements des apôtres et des prophètes modernes du Seigneur sont la norme par laquelle nous mesurons toutes les autres sources (voir D. Todd Christofferson, « La doctrine du Christ », Le Liahona, mai 2012, p. 86-90).

Montrez aux apprenants où trouver la salle de presse, le Guide des Écritures, les conférences générales, Faire face aux défis de la vie et Sujets sur un ordinateur et sur un appareil mobile. Faites remarquer que ces sources sont régulièrement mises à jour et améliorées pour être d’actualité et faciles à utiliser.

Donnez aux apprenants quelques minutes pour explorer ces sources avec leurs propres appareils. Écrivez au tableau les titres suivants : Salle de presse, Guide des Écritures, Conférence générale, Faire face aux défis de la vie et Sujets.(Remarque : Si certains d’entre eux n’ont pas d’appareil, demandez-leur de travailler avec quelqu’un qui en a. Adaptez cette activité en fonction de la vitesse du Wi-Fi.)

Pendant qu’ils étudient ces sources, demandez-leur de chercher les caractéristiques uniques de chacune d’elles et ce qui les impressionne le plus. Encouragez-les à relever les sujets qu’ils aimeraient approfondir pendant ce cours.

Après leur avoir laissé suffisamment de temps, demandez-leur de dire ce qu’ils ont trouvé dans chaque source et d’écrire leurs réponses dans la colonne correspondante au tableau. Notez les sujets qui intéressent le plus vos apprenants. Faites remarquer que, pour les leçons 7-14, les sujets abordés seront ceux que la classe aura choisis.

Pendant qu’ils font part de leurs observations au sujet de cette documentation, posez une ou plusieurs des questions suivantes pour approfondir la discussion :

• Y a-t-il eu des sujets, des articles ou des problématiques qui vous ont surpris ? Si oui, pourquoi ?

• Comment une meilleure connaissance des informations disponibles grâce à cette documentation peut-elle vous permettre d’aider les autres ? (Lisez une ou plusieurs des Écritures suivantes et discutez-en : 1 Pierre 3:15 ; Doctrine et Alliances 11:21, Doctrine et Alliances 88:118.)

• Comment le fait de prendre davantage conscience de la position de l’Église sur ces sujets peut-il nous rapprocher, nous et les autres, de notre Père céleste et de Jésus-Christ ?

Demandez à quelques apprenants d’expliquer comment ce cours va influencer leur vie ? Demandez-leur de penser à un jeune adulte pour qui la participation à ce cours serait bénéfique et encouragez-les à inviter cette personne à assister au prochain cours.

Pour la prochaine fois

Demandez aux apprenants d’accéder au site de la salle de presse ou à l’application Church News pendant la semaine et de trouver une nouvelle récente de l’Église. Expliquez-leur que pendant le prochain cours, ils auront l’occasion de parler de ce qu’ils ont trouvé. Rappelez-leur de faire cette activité quelques jours avant la prochaine leçon.