Microformation 2

Comment devenir autonome dans l’étude

Définir

Montrez la citation suivante de David A. Bednar, du Collège des douze apôtres.

« Dans le processus de notre apprentissage, nous devons nous mouvoir et mettre la parole en pratique et pas simplement nous borner à l’écouter et seulement être mus. » (David A. Bednar, « Chercher la connaissance par la foi », Le Liahona, septembre 2007, p. 20)

Modèle

Lisez l’un des passages suivants. Discutez ensuite de la façon dont ce passage illustre le principe d’autonomie dans l’étude.

• Éther 2:22-25, Éther 3:1, 4-6 (Le frère de Jared demande au Seigneur un moyen d’éclairer leurs embarcations.)

• Doctrine et Alliances 9:7-9 (Oliver Cowdery apprend pourquoi il ne pouvait pas traduire le Livre de Mormon.)

Mise en pratique

Pour aider les apprenants à mettre en pratique ce que signifie être autonome dans l’étude, surtout face à un problème difficile, lisez la situation fictive suivante :

Sarah apprend sur les réseaux sociaux quelque chose de troublant sur l’histoire de l’Église. Elle interroge des amis à ce sujet. Après avoir écouté leurs réponses, elle est encore plus perplexe.

Demandez aux apprenants de se mettre par deux ou en petits groupes et de discuter de ce que Sarah devrait faire pour devenir plus autonome dans l’étude.

Terminez en demandant à un ou deux apprenants de faire part de ce qu’ils ont appris dans cette activité de mise en pratique.