« Microformation 8 : Comment inciter les autres à agir avec foi lorsqu’ils font face à des questions difficiles ou au doute », Répondre à mes questions sur l’Évangile, documentation pour l’instructeur, 2022
« Microformation 8 : Comment inciter les autres à agir avec foi lorsqu’ils font face à des questions difficiles ou au doute », Répondre à mes questions sur l’Évangile, documentation pour l’instructeur
Microformation 8
Comment inciter les autres à agir avec foi lorsqu’ils font face à des questions difficiles ou au doute
Définir
Aidez les apprenants à comprendre ce qu’ils peuvent faire pour aider les autres à recevoir des réponses à leurs questions sur l’Évangile. Affichez et lisez la citation suivante de Dieter F. Uchtdorf, de l’époque où il était membre de la Première Présidence :
Il est normal de se poser des questions. Souvent, la graine de la recherche honnête germe et se développe jusqu’à devenir un grand chêne de connaissance. Il y a peu de membres de l’Église qui, à un moment ou à un autre, n’ont pas été aux prises avec des questions graves et épineuses. Un des objectifs de l’Église est de nourrir et de cultiver la graine de la foi, parfois même dans les terrains sablonneux du doute et de l’incertitude. (Dieter F. Uchtdorf, « Venez nous rejoindre », Le Liahona, novembre 2013, p. 23)
Donnez un exemplaire du document suivant aux apprenants.
Modèle
Montrer la vidéo de quelqu’un qui avait une question et que l’on a encouragé à en savoir plus : l’histoire de Madison https://www.churchofjesuschrist.org/si/seminary/ask-madisons-story?lang=fra Demandez aux apprenants de trouver les façons dont Madison a été incitée à agir avec foi, puis à observer les résultats. Après avoir regardé la vidéo, encouragez les apprenants à faire part de ce qu’ils ont remarqué.
Mise en pratique
Demandez aux apprenants de se mettre par deux pour cette activité. Demandez-leur d’utiliser les principes du document « Comment aider les autres à trouver des réponses à leurs questions sur l’Évangile » pour aider Jeanne dans la situation fictive suivante. (Rappelez-leur de s’entraîner à guider la personne pour qu’elle trouve elle-même la réponse à sa question au lieu de simplement tout expliquer.)
Après cette activité, donnez aux apprenants l’occasion d’expliquer ce qu’ils ont appris.